铺满金色巴掌的水泥道教学论文

问：铺满金色巴掌的水泥道教学反思优点不足改进措施

1. 答：1.教学中，围绕着“上学路上水泥道的美”引导学生通过联系生活积累、想象画面、品味关键词句等方法感悟课文中描写的景物之美。
   2.通过薯辩关键词句分析，帮助学生积累语言，运用语言，引导学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力
   3.在教学中设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去数核缺感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。
   不足：
         对课件的使用、处理还氏核需要灵活、细化，比如:对于课文逻辑段的划分、段意的概括，近义词、反义词的学习，生词的释义，都需要深入文本，依据语境理解，才会更有效。

问：他们排队的并不规则,甚至有些凌乱伤害,这更添加了水泥道的美,你体会到了什么?

1. 答：体会到这美是自然的美，每一片落叶都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。看着更贴近现实，这更增添了水泥道的美。
   “他们嫌则排队的并不规则，甚至有些凌乱伤害，这更添加了水泥道的美”出自《铺满金色巴掌的水泥道》，这篇课文讲述了一李侍夜秋风，一夜秋雨后，作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
   文章特点
   《铺满金色巴掌的水泥道》本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
   学生可以通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情芹扰棚或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
2. 答：他们排队的并不规则，甚至凌乱、伤害腔拆顷，这更添加了水泥道的美，体会到这美是自然的美，每一片落叶都像一个金色的小巴伍陆掌，熨帖地御稿、平展地粘在水泥道上。看着更贴近现实，这更增添了水泥道的美。这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

问：铺满金色巴掌的水泥道阅读感想

1. 答：《铺满金色巴掌的水泥道》阅读感想如下：
   《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇语言文字非常优美的散文诗，在这堂课上，老师最突出的特点是重视学法指导和美读训练。
   这节课，学法指导贯穿始终。词语理解，老师从引导学生在语境中体会，找出重点词，总结出换词法；同样通过词语对比，词义选择，纯旦总结出联系上下文以及联液裤谈系生活实际的方法。整节课，苗老师循序渐进，潜移默化地将学习方法的指导渗透在每个环节。
   这篇文章语言婉转，意境优美，老师的美读训练入情入境，有滋有味。在教学中，她围绕着“感悟水泥道的美”这一中心展开，力图引导学生通过联系生活积累、反复朗读、想象欣赏画面、品味关键词句等方法感悟课文中描写的景物之美。
   引导学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具闹碰体的想象，仿佛自己来到这条铺满金色巴掌的水泥路上，欢快地蹦跳玩耍，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前，让学生感受秋天之美！