一、一个实用的化学绘图软件（论文文献综述）
施安国[1]（2021）在《日本赛博朋克动画电影的美术风格研究》文中研究指明日本赛博朋克动画是20世纪80年代末、90年代初在日本兴起的机械科幻亚类型动画,其凭借精美的美术风格和深刻的思想内涵,受到无数观众和动画创作者的青睐。如今,虽然距离1988年日本首部赛博朋克动画电影《阿基拉》的上映已经有三十多年的时间,但是赛博朋克影视动画的发展依旧是如火如荼。而且在艺术口碑与商业利益的双重驱动下,日本赛博朋克动画电影的美术风格逐渐演变成为象征时尚潮流的“极客之风”,席卷游戏、音乐、摄影、广告、插画以及服装等众多领域。然而十分可惜的是,中国在赛博朋克艺术热潮中却表现出亦步亦趋的状态,关于赛博朋克的影视动画作品更是寥寥无几。籍此,论文以日本赛博朋克动画电影的美术风格作为研究对象,从美术风格的角度对日本赛博朋克动画电影进行系统性地研究梳理,分析日本赛博朋克动画电影的美术风格表现,进而总结归纳出日本赛博朋克动画电影的美术风格特征及思想内涵表达。扩展关于赛博朋克动画电影的研究,以期为赛博朋克影视动画的发展和创新提供创作思路和实践依据。首先,论文对赛博朋克的相关概念进行界定,并对赛博朋克的发展历史与视觉风格进行论述。同时,尝试性地梳理日本赛博朋克动画的发展历程,概述日本典型的赛博朋克动画电影内容,并分析日本赛博朋克动画电影的世界观构建。其次,重点研究日本赛博朋克动画电影的美术风格表现,通过机械化的角色外型和功能性的人物服饰,具体分析日本赛博朋克动画电影中角色的美术风格,并从空间、环境、色彩以及光影四个方面,深入探讨日本赛博朋克动画电影中场景的美术风格。然后,总结日本赛博朋克动画电影的美术风格特征,包括冲突性、融合性以及阴暗性,提炼隐藏于美术风格背后深层次的思想内涵表达,包括对现实社会的批判、对科技发展的忧虑,以及对自我身份的思考。最后,根据理论分析的结论进行实践创作,实现理论与实践的完美结合。
张志勇[2]（2020）在《基于箕舌线变步长算法的光伏控制器设计与实验研究》文中研究表明
教育部[3]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中研究说明教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
符方杰[4]（2019）在《中法高中数学课程中信息技术的比较研究》文中提出数学跟哲学一样是所有科学的基础,是推动整个社会进步的基石,现代信息技术的发展使得数学的研究与应用领域得到进一步扩展,与此同时,数学与信息技术也变得越来越密不可分.法国较早将信息技术应用于数学教学环节,并不断完善信息技术与数学教育的整合.因此,有必要对法国信息技术与数学教学的整合进行研究,通过借鉴法国优秀的经验,进而为中国数学教育的信息化改革提供一定的参考.本文以中法两国高中理科数学教材为主要研究对象,其中,中国教材以2003年人教A版为参考,包括必修1到5以及选修2-1、2-2、2-3,法国教材以Sesamath和MAGNARD合作出版的MATHS理科教材（简称SM教材）为参考.主要采用文献研究法、比较研究法、案例分析法、访谈法对中法两国高中数学课程中的信息技术内容进行研究.首先,对中法高中数学教材中信息技术的运用情况进行比较,具体内容为:（1）在教材内容中信息技术运用的比较方面,发现:两国信息技术使用的工具种类相近,但使用信息技术的总量上,法国教材中总量较高且在课后习题中较为突出,中国教材多以专题的形式在拓展阅读中出现;（2）在教材习题中信息技术运用的比较方面,主要是在数与代数、概率与统计、几何三大模块以及在各章节中的分布情况,发现:法国教材中分布广泛,中国教材中多以使用信息技术计算为主;（3）在教材习题中信息技术运用的难易程度比较方面,在鲍建生提出的习题难度模型的基础上,针对数学习题中信息技术的特点,建立数学习题中运用信息技术的难度模型,并利用Excel软件整理处理了统计数据,比较了中法两国教材习题中的信息技术运用的难易程度,发现:法国教材习题中信息技术运用难度总体高于中国,但在各模块又略有不同.其次,对法国数学中信息技术的优秀案例进行展示,具体内容为:（1）在数学教材的案例展示方面,依据信息技术特点分为使用计算器或者计算机绘图、使用信息技术进行运算、按照已有算法实现目标、设计算法并通过编程实现,四个层次进行展示;（2）在数学教育网站中的优秀案例展示方面,并主要介绍了Mathgraph等几种常见信息技术软件的使用优势.通过案例展示发现,法国将信息技术与数学教学的融合贯穿于教材编写、课堂教学及学生课后解题的整个过程,并与他学科相互融合、相互渗透,且配套有专业的数学网站和软件.最后,探讨我国高中数学与信息技术应该如何展开融合.较之法国,我国数学教材中信息技术的使用不够广泛,但在信息技术专题中对学生自主探究使用信息技术的引导值得推广.为了更好的融合我国数学与信息技术,在对我国数学教师运用信息技术实际调查的基础上,分析了我国数学中信息技术运用存在的问题并提出了相应的解决策略,并结合法国案例展示中信息技术与课堂、习题等相互融合的优点给出信息技术与中国高中数学融合的探索案例。
翟超[5]（2019）在《弧形钢闸门数字化设计程序开发》文中研究指明随着中国水利水电工程的不断兴建,弧形钢闸门因具有水流流态好、泄流能力强及启闭力小等优点在高坝大库中被广泛使用。弧形钢闸门设计工作多采用平面绘图方法,绘图效率低,且无法实现参数化。同时,传统的平面体系法难以考虑空间效应,与其结构实际受力状况并不相符。随着BIM技术的兴起,基于BIM的三维设计方法给弧形钢闸门的设计工作带来了极大的便利,显着提升了设计效率,但由于弧形钢闸门BIM标准协议尚未统一,不同软件平台之间的兼容性较差,致使模型使用仅停留在出图阶段,无法实现有限元计算与BIM模型的有机统一,造成了BIM模型后续价值的浪费。针对上述问题,本文基于BIM三维设计方法,借助CATIA三维建模软件,提出了一种弧形钢闸门CAD/CAE参数化设计方法,并通过VB语言编程开发了集结构计算、工程出图、有限元分析、结构优化于一体的弧形钢闸门数字化设计系统,可大大降低设计人员的工作量,提升设计效率。本文主要工作和成果如下:（1）筛选出弧形钢闸门各类构件模型的主要参数,以基于BIM的三维设计方法为指导,以骨架关联设计的建模方式为核心,搭建了弧形钢闸门三维模型库,并定制了工程图纸的模板,有效解决了弧形钢闸门设计手段落后,出图效率低的问题。（2）基于CATIA平台搭建弧形钢闸门模型库,据此建立弧形钢闸门三维参数化模型,利用Hypermesh作为CAD软件CATIA和CAE软件ANSYS的桥梁,同时结合结构优化理论,提出弧形钢闸门CAD/CAE参数化设计方法,对弧形钢闸门进行空间有限元分析,并根据有限元结果进行构件尺寸优化。（3）基于CATIA平台产品优化模块,以闸门启闭力为目标函数,上铰点位置为设计变量,提出一种弧形钢闸门液压启闭机上铰点位置优化设计方法,并以工程实例进行验证,结果表明:启闭机容量减小一个等级。（4）根据现行水利水电工程钢闸门设计规范,以三维数字化设计方法为核心,基于VB开发出一套集弧形钢闸门结构布置、三维建模、工程出图、有限元分析、结构优化等功能于一体弧形钢闸门数字化设计软件。结合工程实例对某表孔弧形钢闸门进行了设计及优化,结果表明:闸门自重减小13.57%,有限元结果显示该软件设计闸门合理、准确,为弧形钢闸门的设计带来了极大的便利。
潘雯婷[6]（2018）在《建筑砖石表皮编织肌理及建构的算法生成研究》文中研究说明随着时代的发展,数字化设计摆脱了为纯建筑造型服务的辅助设计的定位,而成为影响建筑形式和设计方法的一种新思潮。计算机参与建筑设计的优势在于,能够凭借其精准地运算效率和高效地辅助设计,并能参与到建造过程中。因此,数字化是符合当代设计需求的新模式。如今,建筑表皮在社会科学技术发展和人们审美观念转变的共同作用下,呈现出多元化的形态特征和建构方式,同时其丰富的设计方法和构筑类型可以被计算机所归纳、总结和记录。同时,在建筑表皮的数字化领域,许多前卫的建筑设计工作者将砖石表皮作为最有效的数字化设计的首要推动因素和极具操作可行性的建造载体,由此赋予了建筑表皮以数字时代的思维。数字化建筑设计是由逻辑算法进行驱动的,它比以往的设计模式都更加注重理性分析,本文将“要素—几何—意义”作为驱动力的设计模式,同时利用计算机逻辑语言对编织肌理（要素）进行二维周期性对称（几何）生成的算法研究,并将所得的“编织”算法应用于三维建筑砖石表皮建构（意义）的筛选与优化的过程中。论文首先从现有的建筑数字化设计的案例中总结出算法生成的具体操作步骤,依次是数学原理的解读、几何形式的生成和结构性能的优化。在数学原理层面,以“母题—单元—图案”的模式对编织肌理进行特征要素的分析解读;接着借由参数化软件平台中可视化分析工具以及“元素—规则—形式”的模式,在二维平面中生成具有编织形态特征几何形式;最后,结合二维周期性对称几何的“编织”算法对砖石立面建构方式中的织理性规律进行“材料—构造—结构”的归纳总结,从结构性能的维度解读建筑砖石表皮建构形式的数理逻辑,进而建立数字化建构生成逻辑与优化过程的基本原则,并对具有织理性的砖石表皮进行实例检验和优化设计。这种基于算法生成研究的数字化设计模式不仅得益于计算机辅助设计的发展,同时还为当今跨学科技术交融时代下探索建筑设计的可能性提供契机。建筑砖石表皮建构背后所被证实编织肌理特性,值得被被数字化探究和验证,进而实现算法生成在建筑理论和实践的双层突破。
徐烈雨[7]（2016）在《双靶点抑制EGFR与IGF-1R治疗肾上腺皮质癌分子机制研究》文中研究表明目的肾上腺皮质癌（ACC）发病率低且恶性程度高,预后差,临床治疗方法有限;本课题旨在研究联合靶向抑制EGFR与IGF1R应用于ACC治疗,并阐明其联合应用治疗的分子机制。方法选取在瑞金医院诊治的37例肾上腺皮质肿瘤标本（其中20例ACC,17例ACA）,并经免疫组化方法检测标本中EGFR、IGF1R、p-ERK和p-m TOR蛋白表达水平;通过MTT实验及Annexin-V/PI双染法检测靶向抑制剂联用对ACC细胞系SW13和H295R增殖及凋亡的影响,并进一步采用蛋白印迹实验检测细胞下游信号通路蛋白的表达水平;采用ACC移植瘤模型观察联合靶向治疗对移植瘤的影响。结果ACC中EGFR（75.0%）、IGF1R（70.0%）、p-ERK（60.0%）和p-m TOR（70.0%）均呈高表达,且较ACA组阳性率高（P<0.05）;其中12/20例ACC患者EGFR及IGF1R皆表达阳性,ACA组发生率为11.76%（2/17）,组间差异具有统计学意义（P<0.01）。EGFR抑制剂Erlotinib及IGF1R抑制剂NVP-AEW541单独应用呈浓度-时间相关抑制SW13和H295R细胞增殖并诱导凋亡,Erlotinib和NVP-AEW541分别通过下调MEK/ERK和Akt信号通路发挥肿瘤抑制的作用。SW13细胞单独应用NVP-AEW541会代偿性上调MEK/ERK通路以维持m TOR信号通路水平,m TOR是EGFR及IGF1R下游通路的信号交联点。联合应用则可以协同抑制SW13细胞（CI:0.58±0.23）和H295R细胞（CI:0.20±0.05）增殖并诱导ACC细胞凋亡,其通过双向下调MEK/ERK及Akt/m TOR信号通路实现协同抑制肿瘤的作用,移植瘤实验从动物体内水平进一步验证了联合治疗可以协同抑制肿瘤。结论结果提示EGFR和IGF1R及其下游信号通路参与了ACC肿瘤的发生及发展;研究还发现ACC中EGFR及IGF1R之间存在信号交联,m TOR作为两者下游信号通路的汇合点,联合应用EGFR与IGF1R拮抗剂可以协同抑制ACC细胞增殖、诱导凋亡并抑制移植瘤增长。
付蕾,张晓娟,李兰,朱琪,左冬冬,周媛媛[8]（2014）在《化学专业绘图软件ISIS/Draw2.5在计算机辅助筛选牛蒡子苷元结合蛋白中的应用》文中进行了进一步梳理ISIS/Draw2.5是一款功能强大的化学专业绘图软件,文章介绍了ISIS/Draw2.5的功能和特点,并通过其在计算机辅助筛选牛蒡子苷元结合蛋白中的应用,介绍了ISIS/Draw 2.5的使用技巧。
李玥姣[9]（2013）在《化学软件在高中化学教学中的应用现状及实践初探》文中提出化学信息学是一门新兴学科，内容涉及与化学相关的信息和技术，化学软件是化学信息学的重要组成部分。在新课程理念下，化学软件被逐渐应用于高中化学教学过程中，以提高教学效果。本论文拟对化学软件在高中化学教学中的应用现状进行综述，并对几种常用化学软件在高中化学教学中的应用进行初步的实践研究。论文对课程改革与化学信息学的联系、化学软件在高中化学教学的应用做了理论上的分析，结合高中化学教学实际，以元认知理论、建构主义理论和人本主义学习理论为基础，从编辑试卷、绘图和实验模拟三个模块选择了“化学金排”、“ACD/ChemSketch”和“仿真化学实验室”三种化学软件进行初步的实践研究。将化学软件应用于资料设计、课堂教学和学生实践等各个环节，通过问卷调查和访谈的方式来检验化学软件应用于高中化学教学中的效果。调查结果表明，学生的学习兴趣、思维能力、技能等方面均有提高，化学软件的使用有助于提高高中化学教学效果。
陈玉霞,刘蕾[10]（2011）在《ChemWindow化学软件常见分子结构绘制介绍》文中研究表明本文介绍了实用化学专业绘图软件ChemWindow的主要功能、启动方式与界面,通过对具体分子式和方程式的绘制操作,介绍了ChemWindow在分子结构绘制编辑功能方面的常见基本操作方法,并补充了相关操作技巧。
二、一个实用的化学绘图软件（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、一个实用的化学绘图软件（论文提纲范文）
（1）日本赛博朋克动画电影的美术风格研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 主要研究对象与内容 |
| 1.4.1 主要研究对象 |
| 1.4.2 主要研究内容 |
| 1.5 研究方法与创新点 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 创新点 |
| 第二章 研究对象的界定及相关理论综述 |
| 2.1 赛博朋克相关概念 |
| 2.1.1 赛博朋克 |
| 2.1.2 赛博空间 |
| 2.1.3 赛博格 |
| 2.2 赛博朋克的发展 |
| 2.3 赛博朋克的视觉风格 |
| 2.4 日本赛博朋克动画电影 |
| 2.4.1 日本赛博朋克动画的发展 |
| 2.4.2 日本典型的赛博朋克动画电影概述 |
| 2.4.3 日本赛博朋克动画电影的世界观构建 |
| 第三章 日本赛博朋克动画电影的美术风格表现 |
| 3.1 日本赛博朋克动画电影的角色设定 |
| 3.1.1 机械化的角色造型 |
| 3.1.2 功能性的服饰设计 |
| 3.2 日本赛博朋克动画电影的场景设定 |
| 3.2.1 二元对立的城市空间 |
| 3.2.2 阴雨连绵的黑夜环境 |
| 3.2.3 饱含隐喻的抽象色彩 |
| 3.2.4 极具象征意味的光影 |
| 第四章 日本赛博朋克动画电影的美术风格特征及思想内涵表达 |
| 4.1 日本赛博朋克动画电影的美术风格特征 |
| 4.1.1 冲突性 |
| 4.1.2 融合性 |
| 4.1.3 阴暗性 |
| 4.2 日本赛博朋克动画电影的思想内涵表达 |
| 4.2.1 对社会现实的批判 |
| 4.2.2 对科技发展的忧虑 |
| 4.2.3 对人类身份的思考 |
| 第五章 《Supremercy》的美术风格设计实践 |
| 5.1 《Supremercy》的创作思路 |
| 5.2 《Supremercy》的制作阐述 |
| 5.3 《Supremercy》的美术风格 |
| 5.3.1 冲突性的美术风格运用 |
| 5.3.2 融合性的美术风格运用 |
| 5.3.3 阴暗性的美术风格运用 |
| 5.4 《Supremercy》的效果展示 |
| 5.5 《Supremercy》的实践总结 |
| 第六章 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1:图片来源 |
| 附录2:作者在攻读硕士学位期间发表的论文 |
（4）中法高中数学课程中信息技术的比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 中国教育信息化进程 |
| 1.1.2 数学课程的信息化发展 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究问题 |
| 1.4 研究意义 |
| 第二章 研究设计 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.3 研究框架 |
| 第三章 中法高中数学教材中信息技术运用的比较 |
| 3.1 教材内容中信息技术运用的整体分布 |
| 3.1.1 教材中信息技术的工具种类 |
| 3.1.2 教材中信息技术的数量分布 |
| 3.2 教材习题中信息技术运用的分布 |
| 3.2.1 教材习题中信息技术在各模块的分布 |
| 3.2.2 教材习题中信息技术在各章节的分布 |
| 3.3 教材习题中信息技术运用的难易程度 |
| 3.3.1 数学信息技术习题难度模型的刻画 |
| 3.3.2 教材习题中信息技术运用的难度比较 |
| 3.4 结论与建议 |
| 第四章 法国数学信息技术运用的展示 |
| 4.1 法国数学教材中信息技术运用的展示 |
| 4.1.1 使用计算器或者计算机绘图 |
| 4.1.2 使用信息技术进行数值运算 |
| 4.1.3 已知算法的编程实现 |
| 4.1.4 算法设计及编程实现 |
| 4.2 法国教学网站中数学信息技术优秀案例的展示 |
| 4.2.1 利于数学教师、学生发展的网站 |
| 4.2.2 法国数学学科相关的软件 |
| 4.3 启示 |
| 第五章 信息技术与中国高中数学融合的探索 |
| 5.1 高中数学课程信息化现状的调查分析 |
| 5.1.1 高中数学信息化教学的调查 |
| 5.1.2 存在问题及应对策略 |
| 5.2 信息技术与数学课程融合的探索 |
| 5.2.1 数学与信息技术融合的教学设计 |
| 5.2.2 数学例习题与信息技术融合的探索 |
| 5.3 结论与建议 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）弧形钢闸门数字化设计程序开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 BIM技术研究现状 |
| 1.2.2 钢闸门的设计方法研究现状 |
| 1.2.3 基于BIM的钢闸门数字化设计研究现状 |
| 1.2.4 存在问题 |
| 1.3 本文研究工作 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路及技术路线 |
| 第二章 弧形钢闸门结构布置 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 门叶结构布置 |
| 2.2.1 主横梁结构布置 |
| 2.2.2 主纵梁结构布置 |
| 2.3 支臂结构布置 |
| 2.4 主框架布置 |
| 2.5 支铰布置 |
| 2.6 梁系连接布置 |
| 2.6.1 主横梁同层布置 |
| 2.6.2 主纵梁叠层布置 |
| 2.6.3 主纵梁同层布置 |
| 2.7 本章小结 |
| 第三章 弧形钢闸门结构分析与优化设计 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 弧形钢闸门的结构设计 |
| 3.2.1 面板设计 |
| 3.2.2 次梁设计 |
| 3.2.3 主框架设计 |
| 3.2.4 边梁及隔板设计 |
| 3.3 结构有限元理论 |
| 3.3.1 有限单元法概况 |
| 3.3.2 静力学分析的有限元方法 |
| 3.4 结构优化设计概述 |
| 3.4.1 结构优化数学模型 |
| 3.4.2 结构优化的主要方法 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 弧形钢闸门CAD/CAE参数化设计 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 弧形钢闸门数字化设计流程 |
| 4.3 弧形钢闸门三维参数化建模方法 |
| 4.3.1 骨架关联的建模方式 |
| 4.3.2 参数管理与驱动 |
| 4.3.3 弧形钢闸门参数化模板的搭建 |
| 4.3.4 工程图纸的生成 |
| 4.4 CAD/CAE联合仿真 |
| 4.4.1 实体—曲面模型转换 |
| 4.4.2 结构有限元分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 弧形钢闸门启闭机布置及上铰点优化 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 液压启闭机基本布置形式 |
| 5.3 基于CATIA的液压启闭机上铰点优化方法 |
| 5.3.1 CATIA产品工程优化模块 |
| 5.3.2 CATIA优化求解算法 |
| 5.3.3 启闭机上铰点可行域分析 |
| 5.3.4 启闭机上铰点优化数学模型 |
| 5.4 工程实例 |
| 5.4.1 基本参数 |
| 5.4.2 优化过程 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 弧形钢闸门数字化设计程序开发 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 软件功能 |
| 6.3 弧形钢闸门设计软件开发工具 |
| 6.3.1 编程语言的选择 |
| 6.3.2 开发平台的选择 |
| 6.3.3 VB调用过程的实现 |
| 6.3.4 软件界面设计 |
| 6.4 应用实例 |
| 6.4.1 弧形钢闸门静力分析 |
| 6.4.2 弧形钢闸门动力分析 |
| 6.4.3 支臂稳定性分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（6）建筑砖石表皮编织肌理及建构的算法生成研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 数字化与建筑数字化 |
| 1.1.2 建筑砖石表皮走向数字化建构的演变过程 |
| 1.1.3 编织肌理与砖石表皮的建筑渊源 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 国内外研究及实践现状 |
| 1.4.1 国内研究现状 |
| 1.4.2 国外研究现状 |
| 1.4.3 国内外数字化建构实践现状 |
| 1.5 研究方法与创新点 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 研究创新点 |
| 1.6 研究技术路线 |
| 2 算法生成在建筑领域中的数字化应用 |
| 2.1 数字化时代下的建筑设计工具 |
| 2.1.1 计算机技术带来的数字化设计 |
| 2.1.2 建筑数字化设计工具的开发与使用 |
| 2.1.3 算法生成的本质特征和数学原理 |
| 2.2 算法生成工具的建筑逻辑和数字表达 |
| 2.2.1 建筑形式与算法生成研究 |
| 2.2.2 形状语法的原理与数字化辨析 |
| 2.2.3 图解与数字化图解 |
| 2.3 不同参数化平台的算法生成研究 |
| 2.3.1 参数化设计平台概要 |
| 2.3.2 算法生成(一)——应用Grasshopper |
| 2.3.3 算法生成(二)——应用Dynamo |
| 2.3.4 算法生成(三)——应用Processing |
| 2.3.5 不同算法生成应用平台的比较分析 |
| 2.4 算法生成在建筑设计中的应用探讨 |
| 2.4.1 砖石表皮的算法生成案例解析 |
| 2.4.2 镶嵌几何表皮的算法生成研究 |
| 本章小结 |
| 3 建筑砖石表皮编织肌理形式的算法生成 |
| 3.1 编织肌理的要素选择 |
| 3.1.1 编织肌理的织理性 |
| 3.1.2 砖石材料的织理性分析 |
| 3.1.3 织理性的数理几何 |
| 3.2 二维编织肌理形式的算法生成 |
| 3.3.1 几何算法——对称性单元 |
| 3.3.2 迭代算法——周期性图纹 |
| 3.3.3 “编织”算法——编织肌理形式 |
| 3.3 三维砖石表皮形式的算法生成 |
| 3.3.1 砖石堆叠的算法生形 |
| 3.3.2 基于材料构造特性的算法生成 |
| 3.3.3 基于材料结构性能的算法生成 |
| 3.3.4 基于材料固有属性的算法生成 |
| 本章小结 |
| 4 建筑砖石表皮建构特性的筛选与优化 |
| 4.1 砖石材料建构特性分析 |
| 4.2 数字化建构的优化目标与方法 |
| 4.2.1 优化的目标 |
| 4.2.2 优化的方法 |
| 4.3 数字化模型性能仿真模型的建构 |
| 4.3.1 建筑模型的参数化 |
| 4.3.2 基于数据可视化的分析工具 |
| 4.3.3 数字化仿真分析平台 |
| 4.4 砖石结构性能的筛选优化 |
| 4.4.1 砖砌体仿真目标设定 |
| 4.4.2 砖砌体模拟模型建立 |
| 4.4.4 几何形式筛选 |
| 4.4.5 结构合理优化 |
| 4.4.6 环境因素优化 |
| 4.5 砖石物理仿真过程的环境因素优化 |
| 4.5.1 “8字结”砖墙形式与建构的算法生成 |
| 4.5.2 “十字”砖墙形式与建构算法生成 |
| 4.5.3 “编织”砖墙形式与建构算法生成 |
| 本章小结 |
| 5 结语 |
| 5.1 砖石表皮的数字化设计反思 |
| 5.1.1 基于简单逻辑的生成工具 |
| 5.1.2 基于数字化的建构形态生成与建造 |
| 5.2 “编织”算法生成的局限性 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 作者简介 |
（7）双靶点抑制EGFR与IGF-1R治疗肾上腺皮质癌分子机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 中英文对照缩略及常用词语表 |
| 绪论 |
| 遗传改变 |
| TP53 基因 |
| 胰岛素样生长因子(IGF) |
| β-连环蛋白(β-catenin) |
| 类固醇生长因子-1(SF1) |
| 促肾上腺皮质激素受体 (ACTHR) |
| 生长因子受体(Growth Factor receptor) |
| 联合靶向 EGFR 与 IGF1R |
| 参考文献 |
| 第一部分 EGFR、IGF1R在肾上腺皮质肿瘤的表达及意义 |
| 1.1 前言 |
| 1.2 实验材料 |
| 1.3 主要实验方法 |
| 1.4 统计学方法 |
| 1.5 实验结果 |
| 1.6 讨论 |
| 1.7 结论 |
| 参考文献 |
| 第二部分 双靶点抑制EGFR与 IGF1R治疗肾上腺皮质癌 |
| 2.1 前言 |
| 2.2 实验材料 |
| 2.3 主要实验方法 |
| 2.4 统计学方法 |
| 2.5 实验结果 |
| 2.6 讨论 |
| 2.7 结论 |
| 参考文献 |
| 研究生期间科研成果 |
| 致谢 |
（8）化学专业绘图软件ISIS/Draw2.5在计算机辅助筛选牛蒡子苷元结合蛋白中的应用（论文提纲范文）
| 1 ISIS/Draw2.5软件的操作界面和特点 |
| 2 ISIS/Draw2.5在分子结构和图形绘制中的应用 |
| 3 ISIS/Draw2.5在计算机辅助筛选牛蒡子苷元结合蛋白中的应用 |
（9）化学软件在高中化学教学中的应用现状及实践初探（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究的背景与意义 |
| 一、 研究的背景 |
| 二、 研究的意义 |
| 第二节 研究的目的与研究方法 |
| 一、 研究目的 |
| 二、 研究的内容 |
| 三、 研究方法 |
| 第二章 化学软件在高中化学教学中的应用现状 |
| 第一节 化学软件概述 |
| 一、 化学软件的概念 |
| 二、 化学软件的特性 |
| 三、 化学软件的分类 |
| 第二节 化学软件在高中化学教学中的应用现状 |
| 一、 化学软件在高中化学教学中的应用状况 |
| 二、 常用高中化学教学软件 |
| 三、 化学软件应用于高中化学教学的意义 |
| 第三节 化学软件的发展趋势 |
| 一、 智能化 |
| 二、 网络化 |
| 三、 功能集成化 |
| 四、 教育功能增强 |
| 第三章 化学软件在高中化学教学中的应用实践初探 |
| 第一节 相关理论综述 |
| 一、 元认知理论 |
| 二、 建构主义理论 |
| 三、 人本主义学习理论 |
| 第二节 三种重要化学软件在高中化学教学中的具体应用 |
| 一、 “化学金排”的应用 |
| 二、 “ACD/ChemSketch”的应用 |
| 三、 “仿真化学实验室”的应用 |
| 第三节 问卷调查以及结果分析 |
| 一、 “ChemSketch”应用于教与学的问卷调查以及结果分析 |
| 二、 “仿真化学实验室”应用于教与学的问卷调查以及结果分析 |
| 第四章 总结与展望 |
| 一、 总结 |
| 二、 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（10）ChemWindow化学软件常见分子结构绘制介绍（论文提纲范文）
| 1 ChemWindow的主要功能 |
| 2 ChemWindow的启动与界面 |
| 2.1 启动 |
| 2.2 界面 |
| 3 ChemWindow的常见功能应用[2] |
| 3.1 化学分子式的绘制 |
| 3.2 反应方程式的绘制 |
四、一个实用的化学绘图软件（论文参考文献）
- [1]日本赛博朋克动画电影的美术风格研究[D]. 施安国. 江南大学, 2021(01)
- [2]基于箕舌线变步长算法的光伏控制器设计与实验研究[D]. 张志勇. 山东科技大学, 2020
- [3]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [4]中法高中数学课程中信息技术的比较研究[D]. 符方杰. 河南大学, 2019(01)
- [5]弧形钢闸门数字化设计程序开发[D]. 翟超. 西北农林科技大学, 2019(08)
- [6]建筑砖石表皮编织肌理及建构的算法生成研究[D]. 潘雯婷. 浙江大学, 2018(12)
- [7]双靶点抑制EGFR与IGF-1R治疗肾上腺皮质癌分子机制研究[D]. 徐烈雨. 上海交通大学, 2016
- [8]化学专业绘图软件ISIS/Draw2.5在计算机辅助筛选牛蒡子苷元结合蛋白中的应用[J]. 付蕾,张晓娟,李兰,朱琪,左冬冬,周媛媛. 广东化工, 2014(14)
- [9]化学软件在高中化学教学中的应用现状及实践初探[D]. 李玥姣. 云南师范大学, 2013(05)
- [10]ChemWindow化学软件常见分子结构绘制介绍[J]. 陈玉霞,刘蕾. 科技资讯, 2011(33)