部编版六年级习作指导教学论文
2023-05-16
问：人教部编版(五四学制)六年级下册第二单元写作教学《让真情自然流露》作文指导课教案
- 答：《让真情自然流露》作文指导课教案
教学目标
1.让学生明白真情自然流露在文章中的作用.
2.激发学生倾吐内心情态咐感的欲望.
3.引导学生掌握一些的技巧和方法,使文章能够达到真情自然流露的效果.
教学重点
了解和学习写樱指作的方法,引导训练,从而掌握技巧.
教学难点
体会方法并在写作中灵活运用.
课前准备
一些感人的文章和片段
教学工具
多媒体
教学过程
一、导入
文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人.同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢？
学生说1.真人真事，
2.亲身经历
3.符合客观实际的事等
二、感受真情，师生互谈
师：叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”可见在现生活，流露真情的重要。下面给大家发几篇文章，;请大家仔细阅读，作者是用什么方法让我们为之动容的？同学之间相互讨论。（《秋天的怀念》片段，《背影》的片段，两篇学生作文）
学生说，教师总结
精描细绘见真情（人物的语言，动作，神态，细节描写等）
万事求实见真情
直抒胸臆见真情（大胆的抒发自己的真情）
巧妙地安排结构（设置悬念线索安排欲扬先抑等手法）
用第一人称描写叙述
师：大家说的棒极了，确实任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来的，那么真情也需要我们用语言渲染和包装帆颂纯，才能达到感动人的效果。欣赏结束，好，谁来说说？ - 答：流露出真情实感就可以了
- 答：人间有真情，人间有真爱则碰明，在茫茫天地中真情如一缕阳光，温暖着我们的心灵，真情如一滴雨露，滋润着我们的生活，让广阔的世界充满生机，人间有真情，什么是真情？真情是爱的呵护，真情是亲切的，呼唤真情，更那温暖的怀抱，人间自有真情在，刚刚迈入2020年，在这一年新型冠状病毒的吵隐来袭，打扰了我们的生活，在到处都有病毒肆虐的环境中，在空气弥漫着，但是有一群人，他们不怕牺牲，为人民健康而奋斗的人，他们是白衣战士，有了他们，我们才能战胜病毒，身穿厚厚的防护服都透不过气来，他们也不休息，顽强的在和病毒抗争，在茫茫的人海中，你写下了请战书，义无反顾走向疫情前线，你们会胜利，孙告中国会胜利！！
问：如何指导六年级学生写好习作？
- 答：答：
第一， 选材。此次习作是写事，要通过具体事例凸显人之间的关爱之情。人与人互相关怀的事，一个来自伴侣的会意的浅笑，亲热的问候远方亲人，一份节日里收到的小小礼品，路人伸出的支援之手在旅途中态乱举求助紧急时辰，良事益友等等事例。
第二，论述好细节 ，细节定成败，在作文里同样适用这句话。学生在写的时候要想一想事情是如何发生的，是如何变帆碧化的，过程是如何变化的。事情的前因后果要交接清陪敏晰。事不开人，在过程中在叙事，并且运用学到的一些描写方式，心理描写对人物的言语﹑动作进行细腻的描绘。
第三，写本人的所见所闻。“感动中国”的一些人和事如我国媒体报道的“感动中国”报道中的人或事。
第四，写本人亲身履历的事。只要本人亲身履历的 事，体会才会更真切，写起来才有话可说，本人的真情实感也更能够表达。
第五，从小处着眼，以小见大。
