一、谈素质教育中的美育教育（论文文献综述）
刘婷,曹嵘[1]（2021）在《音乐教育中美育的渗透》文中指出教育部2011年颁布《全日制义务教育音乐课程标准》中阐述"以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力"的课程理念,强调音乐教育中美育独特的作用是其他学科无法比拟的,彰显出音乐课程在潜移默化的影响着学生。本文针对当前音乐教育中美育渗透的现状,并在课堂中采用奥尔夫音乐教学法进行音乐教学实践,剖析其目前存在的问题并对其进行分析。
杨廷森[2]（2021）在《高校音乐美育教育教学模式路径研究》文中研究说明音乐美育是当前高校人才培养体系和人才培养方案的重要目标,经过改革和实践之后逐渐成为高校教育教学研究的热点问题。新时期有关高校美育概念的深化给高校美育教育教学模式的探索和研究提供了新的发展方向。因此,高校应该积极推进美育教育教学工作。本文主要是从高校音乐美育教育的内涵入手,通过阐述高校音乐教育与音乐美育之间的内在关系,探索和创新新时期高校音乐美育教学模式的发展路径。
张喆[3]（2020）在《论博物馆公共教育中的美育价值及其实现》文中进行了进一步梳理博物馆是美育的重要载体和媒介,博物馆公共教育资源更是为美育提供了充足的资源支持,在美育中具有重要价值和意义。本文立足美育对于人生成长的重要价值和意义,结合我国美育发展需求和紧迫性,探究博物馆资源以及公共教育在美育中的应用路径,推动我国美育的发展和创新。
王雪涛[4]（2021）在《高职音乐教育中的美育功能实践策略》文中进行了进一步梳理音乐属于个体情感的一种抒发,在满足当下人们精神需求的同时,可以进化人们的思想,丰富人们的情感。在高职音乐教育中除了要传递学生基础的唱法之外,更应该挖掘音乐背后的精神文化内容,发挥出音乐的美育作用。通过挖掘美育内容,可以对学生产生积极的作用,培养学生良好的生活态度、审美以及情操等。文章指出,在深化改革高职院校的音乐教学时,要注重探究音乐的背景和内容,发挥出美育的作用;同时,就高职音乐教育中美育和音乐教育的关系、音乐融入美育的意义,以及高职音乐教育中实施美育教学存在的问题进行阐述,分析在高职音乐教育中融入美育需遵循的原则,提出高职音乐教育中美育功能的实践策略。
霍楷,杨韫嘉[5]（2021）在《欧美日美育经验对我国高校美育改革的启示》文中研究说明美育指审美教育,是通过观赏艺术来培养人美感的教育。20世纪我国大力推行美育教育建设,高校对美育教育也尤为重视,高校美育建设已取得长足进展,为高校学生德、智、体、美、劳的全面发展奠定了基础。近年来,教育部陆续颁布关于美育教育的纲要与方针,为更好响应国家政策,文章运用归纳、分析、比较的方法,对欧美日高校美育教育经验进行学习和探讨,以期更好地促进我国高校美育教育改革。通过分析欧美日高校美育教育状况,总结欧美日高校美育经验,归纳对我国高校美育教育的启示,从而从高校美育教育政策、师资、课程、方法、模式5个方面提出改革建议。希望在美育越来越受重视的形势下,探索改革方法与措施,优化美育教育,增强学生人文修养,提高审美创造力,培养全面发展的栋梁之材。
王誉钦[6]（2021）在《浅谈美育融入陶瓷艺术教育人才培养模式创新》文中研究表明2020年10月15日,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）,明确了基础教育和高等教育都必须要将学生的美育能力培养放在重要位置。在高等教育的艺术类专业培养中,美育一直处于学科存在但在学科设置、培养模式、教学成果方面不受重视,创新点少等问题。陶瓷艺术教育是艺术教育中的一个特殊门类,从艺术创作的材料到技法、表现形式、烧成技法都有着特殊的要求,在陶瓷艺术创作过程中,对艺术人才的艺术素养、人文素养、审美价值观等方面应该树立更高的要求。本文将对美育和陶瓷艺术教育人才的关系进行简单梳理,并对美育融入陶瓷艺术人才培养模式的创新提出一些浅显的思考和建议。
高宇,曹雪丽[7]（2021）在《中职教育中美育的作用及实施方法探究》文中研究指明在社会发展的推进中,对人才的教育与培养在传统的教学方法下已经不能满足其发展要求,美育在中职院校的教学中,对学生进行素质教育具有积极的推动作用,美育教育的推进对学生的各种行为与能力具有极大的影响,对学生在智力与意志也会产生影响,因此,在中职教育中,教师应该正确认识美育的重要性,运用多种方法进行美育教育,培养出一批又一批具有良好素质与品格的人才。
权英杰[8]（2021）在《美育在高校素质教育中的作用》文中认为本文分析了美育在高校素质教育中所发挥的提高审美水平、强化创新意识、培养动手能力、促进智力发展、辅助德育落实、增强心理素质等作用,并围绕理论教育、审美实践、创新创造等,就高校美育教育策略展开探讨。
陶雅娟[9]（2021）在《论高校音乐教育中美育价值的实现探讨》文中进行了进一步梳理随着我国新课程教育改革进程的不断深入,我国的教育理念也由之前的应试教育逐步向素质教育转变,学校更多地开始关注学生德智体美劳的全方位发展。在我国高校素质教育中美育教育是重要的组成部分,做好民族音乐文化的传承工作也是中华民族意识的重要体现。文章立足于目前高校音乐教学现状,重点研究高校音乐教育中的美育价值,旨在更好地帮助高校开展音乐教学实践活动。
张笑寒,卢英娜[10]（2021）在《运用通识教育理念推动高职美育课程改革的策略探讨》文中研究指明美一直是大众在社会发展过程中不断追求的东西。美不仅体现在外表,也体现在个人内涵素养中,通过后天的教育能够帮助个人形成较高的审美能力。很多高校对美育教育重视度不高,特别是在高职院校当中,教师更多地将专业技能培养作为重点,甚至部分院校中没有开设美育课程,导致学生的审美能力没有得到应有的发展,这非常不利于学生的全面发展。因此,该文对运用通识教育理念推动高职美育课程改革的策略进行探讨,希望可以给教师提供一些帮助。
二、谈素质教育中的美育教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈素质教育中的美育教育（论文提纲范文）
（1）音乐教育中美育的渗透（论文提纲范文）
| 一、音乐教育中美育存在问题分析 |
| （一）教学方法传统 |
| （二）课堂内容单一 |
| （三）校园艺术氛围不足 |
| （四）与其他艺术门类结合不融洽 |
| 二、音乐教育中美育渗透的改进建议 |
| （一）转变教学方法，教会学生欣赏美 |
| 1. 结合奥尔夫音乐教学法 |
| 2. 改变为上课而上课的教学观念 |
| （二）增开艺术节，鼓励学生创造美 |
| （三）课堂内容多样化，提高学生感受美的能力 |
| 1. 音乐游戏 |
| 2. 钢琴伴奏与打击乐器相结合 |
| 3. 情境表演 |
| （四）融合其他艺术形式，培养学生发现美的能力 |
（2）高校音乐美育教育教学模式路径研究（论文提纲范文）
| 一、高校音乐美育概述 |
| （一）音乐美育教育的内涵 |
| （二）音乐美育教育的方式 |
| 二、高校音乐美育和音乐教育的关系 |
| （一）突出音乐教育陶冶情操的功能 |
| （二）体现音乐教育美化人生的作用 |
| （三）反映音乐教育增强审美的价值 |
| 三、高校音乐美育教学模式的创新路径 |
| （一）将课堂教学打造成音乐美育主阵地 |
| （二）优化音乐美育对学生的培养方法 |
| （三）加强高校音乐美育教育师资培养 |
| （四）将音乐美育与教学实践有效融合 |
| 结语 |
（4）高职音乐教育中的美育功能实践策略（论文提纲范文）
| 一、在高职音乐教育中融入美育的概述 |
| (一)美育和音乐教育的关系 |
| (二)在高职音乐教育中融入美育的意义 |
| 1.有利于促进高职音乐教育的改革和创新 |
| 2.有利于提升高职院校学生的道德素养 |
| 3.有利于促进学生从高技低能向全面人才方向发展 |
| 二、在高职音乐教育中实施美育教学存在的问题 |
| (一)在音乐教学中重教育、轻美育现象普遍存在 |
| (二)教学手段单一，美育内涵未真正被挖掘 |
| (三)忽略音乐教育中的美育体验 |
| (四)高职院校缺乏音乐美育教学体系 |
| 三、高职音乐教育融入美育需遵循的原则 |
| (一)遵循学生的主体性原则 |
| (二)遵循课堂多样化的原则 |
| (三)遵循实践性原则 |
| 四、高职院校实施美育的途径 |
| (一)教师提高对美育教学的重视 |
| (二)基于现有平台整合音乐美育教学内容 |
| (三)融入多样化的美育教学手段 |
| 1.创设情境，培养学生的音乐想象力 |
| 2.融入问题引导教学，帮助学生提高审美能力 |
| 3.融入实践探究活动，培养学生的音乐创造力 |
| (四)提高音乐教师的专业素养 |
| 结语 |
（5）欧美日美育经验对我国高校美育改革的启示（论文提纲范文）
| 1 欧美日高校美育教育状况 |
| 1.1 欧洲高校美育教育概况 |
| 1.2 美国高校美育教育状况 |
| 1.3 日本高校美育教育状况 |
| 2 欧美日高校美育经验 |
| 2.1 欧洲高校美育教育经验 |
| 2.2 美国高校美育教育经验 |
| 2.3 日本高校美育教育经验 |
| 3 欧美日高校美育经验对我国高校美育教育的启示 |
| 3.1 欧美日高校美育政策启示 |
| 3.2 欧美日高校美育师资启示 |
| 3.3 欧美日高校美育课程启示 |
| 3.4 欧美日高校美育方法启示 |
| 3.5 欧美日高校美育模式启示 |
| 4 结语 |
（6）浅谈美育融入陶瓷艺术教育人才培养模式创新（论文提纲范文）
| 1 美育教育综述 |
| 2 高等艺术教育美育现状 |
| 3 陶瓷艺术教育人才培养中的美育教育 |
| 4 美育融入陶瓷艺术人才培养模式创新的思考 |
（7）中职教育中美育的作用及实施方法探究（论文提纲范文）
| 一、美育在中职教育中发挥的作用 |
| (一)美育可以有效促进学生各种能力的全面发展 |
| (二)美育具有多种社会功能 |
| 二、中职教育中美育的实施方法 |
| (一)将美育渗透到课堂教学中 |
| (二)丰富课外教学活动 |
| (三)培养阅读兴趣，从阅读中感受美的力量 |
| (四)充分利用班会，培养学生美的辨别能力 |
| 三、结语 |
（8）美育在高校素质教育中的作用（论文提纲范文）
| 一、美育在高校素质教育中的作用分析 |
| （一）提高审美水平 |
| （二）强化创新意识 |
| （三）培养动手能力 |
| （四）促进智力发展 |
| （五）辅助德育落实 |
| （六）增强心理素质 |
| 二、高校素质教育中的美育策略 |
| （一）落实系统化的理论教育和指导 |
| （二）创造更多丰富的审美实践机会 |
| （三）引导学生进行审美创新创造 |
| 三、结束语 |
（9）论高校音乐教育中美育价值的实现探讨（论文提纲范文）
| 一、通过高校音乐教学重点凸显美育价值的可行性分析 |
| 二、美育在高校教育中的重要性 |
| （一）中华民族的乐教传统 |
| （二）高校学生需要优质的美育教育 |
| 三、音乐教育和美育价值的内在关系 |
| 四、美育在高校教育中的重要地位 |
| （一）中华民族具有乐教传统 |
| （二）高校学生需要更加优质的美育教育 |
| 五、如何在高校音乐教育中实现音乐教育和美育教育的统一 |
| （一）优化音乐教育课程设置和教师团队建设 |
| （二）丰盈音乐教育内容，美育教育和校园文化相结合 |
| （三）将音乐审美和美育教育相联系 |
| （四）改进音乐教育形式，实现美在吸引力和感染力上的统一 |
| （五）充实音乐教育内容，实现美在艺术性和思想性上的统一 |
| 六、结语 |
（10）运用通识教育理念推动高职美育课程改革的策略探讨（论文提纲范文）
| 1 通识教育理念与美育教育介绍 |
| 1.1 通识教育概念 |
| 1.2 美育教育内容 |
| 2 通识教育融入高职美育课程的作用 |
| 2.1 培养全面型人才的需要 |
| 2.2 提升教学的针对性 |
| 2.3 为学生探索美提供更多途径 |
| 2.4 传承、发展中华美学 |
| 3 高职院校美育教育现状分析 |
| 3.1 高职学生审美观有待完善 |
| 3.2 美育教育重视度不够 |
| 3.3 学生对美育教育认识不全面 |
| 3.4 美育作为具体的课程存在 |
| 4 高职院校美育教育存在的问题 |
| 4.1 美育课程体验不足 |
| 4.2 通识教育与美育教育融合不到位 |
| 4.3 美育师资力量薄弱 |
| 5 运用通识教育理念推动高职美育课程改革的策略 |
| 5.1 增强美育课程比重 |
| 5.2 构建高职美育课程体系 |
| 5.3 组建专业的师资团队 |
| 5.4 丰富美育教育实践活动 |
| 6 结语 |
四、谈素质教育中的美育教育（论文参考文献）
- [1]音乐教育中美育的渗透[J]. 刘婷,曹嵘. 艺术评鉴, 2021(24)
- [2]高校音乐美育教育教学模式路径研究[J]. 杨廷森. 四川文化艺术研究, 2021(00)
- [3]论博物馆公共教育中的美育价值及其实现[J]. 张喆. 泰州学术, 2020(00)
- [4]高职音乐教育中的美育功能实践策略[J]. 王雪涛. 艺术教育, 2021(09)
- [5]欧美日美育经验对我国高校美育改革的启示[J]. 霍楷,杨韫嘉. 文化创新比较研究, 2021(24)
- [6]浅谈美育融入陶瓷艺术教育人才培养模式创新[J]. 王誉钦. 陶瓷研究, 2021(04)
- [7]中职教育中美育的作用及实施方法探究[J]. 高宇,曹雪丽. 作家天地, 2021(23)
- [8]美育在高校素质教育中的作用[J]. 权英杰. 艺术大观, 2021(23)
- [9]论高校音乐教育中美育价值的实现探讨[J]. 陶雅娟. 中国民族博览, 2021(14)
- [10]运用通识教育理念推动高职美育课程改革的策略探讨[J]. 张笑寒,卢英娜. 创新创业理论研究与实践, 2021(14)