科协组织大合作 产生大效益

一、科协组织大协作产生大效益（论文文献综述）

董成伟^[1]（2021）在《中国特色社会主义举国体制的显着优势研究》文中研究表明中国特色社会主义制度和国家治理体系是中国社会发展的根本保障,全国一盘棋、集中力量办大事是我国国家制度和国家治理体系的显着优势之一,是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。中国特色社会主义举国体制是中国共产党领导中国人民推进中国特色社会主义建设的重要保障,是取得经济长期高质量发展和社会长期稳定的重要保障,是成功应对国内外风险挑战的重要保障。中国在世界上的“抢眼表现”,形成举世瞩目的“中国之治”,一个重要原因就是发挥了中国特色社会主义举国体制的显着优势。突如其来的新冠疫情,更是彰显举国体制的现实例证,在中国共产党的坚强领导下,充分运用举国体制的强大制度威力,全民抗疫取得了战略性成果,实现了经济社会发展与疫情防控双胜利。后疫情时代,面临发展环境的深刻变化,亟需发挥举国体制这一重要法宝,集中全国力量进行“卡脖子”技术攻关,在新一轮生产方式和组织方式的变革中占据优先位置,牢牢掌握发展的主动权。深入探析举国体制的理论渊源,清晰梳理举国体制的逻辑演进,总结概括举国体制的运行机理,形成对于举国体制的科学认识,有助于拓展“中国之治”的学术话语表达,有助于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,有助于为独立自主进行重大科技攻关、成功应对重大突发公共事件、高效推进国家重大工程建设等提供制度保障。为此,本文以近年来引起高度关注的中国特色社会主义举国体制为研究对象,运用文献研究、系统研究、历史研究等方法,详细论述了举国体制的基本概念、显着优势、原则属性、理论资源、发展历程、实践机理等内容,阐明了举国体制是实现全国人员、资源、组织、部门一盘棋,以快速动员和快速调集的方式,确保所需的人力、物力、财力得到保障和供应的制度安排。面对后疫情时代国际政治经济深层次变革,深入探讨中国特色社会主义举国体制的实践领域、实践基础、实践根基、基本经验和实践进路等问题,以更好阐明举国体制的基本遵循和根本指引,明确举国体制的方向和任务,有助于为我国集中力量实现“十四五”规划和2035年远景目标提供制度保障。具体来说,论文在结构安排上共分六章。第一章是绪论,这一部分主要介绍了中国特色社会主义举国体制的选题背景、研究意义、国内外研究综述、研究方法与思路、创新之处与不足之处,为全文研究的逻辑起点。第二章是中国特色社会主义举国体制的基本概述。这一部分内容介绍了举国体制的基本概念、显着优势、基本原则和基本属性,阐明了举国体制的内涵和外延,厘清了举国体制及其相关问题的本质特征和理论内核,为举国体制的研究奠定了坚实基础。第三章是中国特色社会主义举国体制的理论逻辑。这一部分内容介绍了举国体制理论渊源于经典马克思主义举国体制思想、中国化马克思主义思想,同时也包含新时代健全和完善举国体制的总体意见及理论和实践的要求。举国体制的理论逻辑是指从制度生成、制度实践和制度比较等方面总结和概括举国体制的理论资源。第四章是中国特色社会主义举国体制的历史逻辑。这一部分内容介绍了举国体制经过农业文明、工业文明、数字文明三个发展时期;百年历程中,中国共产党带领中国人民,充分运用和发挥举国体制的制度优势,办成了许多大事,实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史飞跃;举国体制是中国实现历史性跨越发展的制度优势,经历了制度建构和形成、发展和完善以及拓展和创新三个演进阶段。第五章是中国特色社会主义举国体制的实践逻辑。这一部分内容介绍了举国体制的实践根基、内在机理、实践方法。举国体制的实践根基包括:政治根基、经济根基、文化根基和社会根基。举国体制的内在机理包括:组织构成、制度规范、方向原则。举国体制的实践方法包括:互动的责任网络格局、多部门协同、多领域合作、有效的市场机制和科学的宏观调控。第六章是中国特色社会主义举国体制的未来发展思考。这一部分内容介绍了如何坚持好和发展好举国体制:深化关于举国体制的认知和研究;夯实党领导举国体制的各项制度保障;夯实公有制为主体的经济格局;强化国家战略科技力量的支撑。总之,通过全面总结和分析中国特色社会主义举国体制,论文提出如下创新观点:一是中国特色社会主义举国体制,是应对国内外风险挑战、提高国家治理效能的有力保证。通过全国一盘棋、集中力量办大事的模式,我们取得了许多辉煌成就,办成了许多大事、难事、急事。二是中国社会主义举国体制是党和人民在实践中通过逐步探索而确立起来的制度安排。新中国成立之后,举国体制的实践向度更加明确,制度框架逐步构建。改革开放和社会主义市场经济的开启,使举国体制的实践维度不断拓展,作用优势不断彰显,制度规范逐步定型。党的十八大以来,举国体制作为国家制度和国家治理体系的显着优势,有了更多的现实例证,制度构建不断完善。三是举国体制显着优势集中体现在党带领人民进行重大科技攻关、重大工程建设、抗击自然灾害及新冠疫情防控等“大事”上。

刘鑫^[2]（2021）在《地市级科技类社会组织参与公共服务的路径研究 ——以包头市为例》文中研究说明我国大力推动社会转型和体制转变的背景下,社会治理的主体结构逐渐改变,传统社会中被视作管理对象的社会组织开始转变角色,政府开始逐步将现有公共服务职能向社会组织转移。本文通过比照美国、英国和日本科技类社会组织提供公共服务的案例和中国科技类社会组织参与公共服务的经验,介绍了科技类社会组织参与公共服务的情况。深入分析了地市级科技类社会组织参与公共服务的现状和优势,归纳了现阶段地市级科技类社会组织参与公共服务的三条路径,即承接政府转移职能、参与政府购买公共服务和主动参与公共服务。本文以内蒙古包头市为例做了案例分析,并对包头市的科技工作者和科技类社会组织服务对象设计了调查问卷,结合问卷调查结果归纳了现有地市级科技类社会组织参与公共服务路径中存在的一些问题,如政府存在的职能转变意愿、手段不足的问题、科技类社会组织参与公共服务渠道较少的问题和对公共服务的监管、评估不足的问题等。并针对以上问题提出做好有关科技公共服务需求调研、完善配套法律法规、完善相关机制的解决方案。针对地市级社会组织自身组织建设、技术能力、公共服务能力和公信力不足的问题,给出了相应的提升自身能力的方法。明确政府要提高意识,加快从“全能型政府”向“服务型政府”转变,畅通地市级科技类社会组织参与公共服务的渠道,鼓励和引导地市级科技类社会组织发挥自身对当地特殊的社会状况、人文状况、产业背景等的认识和理解方面的优势更多参与到公共服务中来。

李青^[3]（2021）在《现代性视角下美国非正式科学教育发展研究》文中认为非正式科学教育为人类社会现代化进程培育了具备科学素养和理性精神的现代公民,以教育的现代化彰显人的主体性和科学理性,最终指向人的现代性。但当前,我国非正式科学教育却面临制度、观念和方法等因素制约而无法对接社会转型需要。美国非正式科学教育的良性发展,为美国社会现代化转型培育了具有自主意识和理性精神的科学公民,有力地推动科学与社会的融动互进。美国社会现代化诉求是如何借助非正式科学教育渗透到民众心智中的,非正式科学教育在此过程中究竟扮演何种角色?研究以美国非正式科学教育发展历程为研究对象,试图揭示出美国社会现代性是如何体现并作用于美国非正式科学教育的发展过程。研究采用文献分析法、历史分析法、比较研究法等对美国非正式科学教育的发展历程进行系统化梳理。依托社会文化情境理论等,对美国非正式科学教育发展演进的文化、政治、经济、等社会情境进行剖析,揭示美国非正式科学教育发展演进与美国社会现代化转型的互动关系,剖析非正式科学教育是如何培育具有主体意识、科学素养和理性精神思维的科学公民来顺应社会现代化转型的。绪论部分主要交代选题的价值、相关学术动态、研究设计的依据以及研究对象的合理化界定,使研究对象明确、重点突出、思路清晰。第一章聚焦宗教神性裹挟下的非正式科学教育是如何培育虔诚信徒,培育神性社会所需的宗教价值观;第二章聚焦政治化的非正式科学教育,剖析非正式科学教育如何通过科学启蒙为新国家培育具有民族意识和政治素养的国家公民,践行为民主政治巩固民意的政治使命;第三章聚焦工业化时期非正式科学教育是如何回应社会形态跃迁和生产力解放诉求,并强调非正式科学教育塑造的技术理性及其极化对人性的异化;第四章转向对技术理性极化的利弊反思,以培育具备科学反思精神和批判意识的能动公民为目标,批判技术理性对整全人性的异化,并强调非正式科学教育需要渗透知识背后的方法、态度和价值观元素,推动公众理解科学的价值及潜在的风险;第五章则根植于后现代实践哲学下的追求个体解放和意识独立的时代诉求,强调非正式科学教育逐渐从服务宗教、政治、经济和文化意识的姿态回归到追求个体自主意识的理性精神的本真使命,强调教育的实践性、情境性和交互对话性,以主体间性思维审视传播主体和公众间的互动关系,倡导公众在交流对话中加深对科学的认知,塑造具有整全理性的科学公民。研究认为,美国非正式科学教育的发展经历了从科学大众走化向大众科学化的历程,即逐渐从外在于人的工具的现代性形态转向回归人性本体的后现代性形态。教育目的从“外在的目的”转向“本体的目的”;教育内容从“有序的科学”转向“跨界的科学”;实施模式从“单向的灌输”转向“双向的交互”,体现出一种从“依附性发展”转向“批判性发展”的态势。研究指出,美国文化传统、资本主义精神和分权自治体制是影响美国非正式科学教育发展的因素。目标与内容明晰、实施模式多元、广受社会支持和重视成效评估是其实践经验。最终在把握我国非正式科学教育面临的理念、经费、人员、制度和评估困境的基础上,提出我国非正式科学教育良性发展的路径:根植我国科学教育发展历史与现实,正确处理文化差异与非正式科学教育发展的辩证关系;营造适切非正式科学教育良性发展的生态环境,提升其制度体系完善性和民主参与的文化生态;聚焦专业性人才培养,加强非正式科学教育的专业人才培养质量;重视家庭情境中的科学知识传递,弥补家庭科学教育的缺失;关切非正式科学教育成效评价,健全其的成效测评体系。我国非正式科学教育发展需要理性反思美国经验的适切性,思考“自上而下”与“自下而上”模式的互鉴可能;检视整体迈向“公众参与科学”阶段是否冒进;探索非正式科学教育“情境断裂”的缝合思路。

王秀芳^[4]（2021）在《钱学森社会主义国家建设思想研究》文中进行了进一步梳理从莫尔、圣西门、傅里叶,到马克思、恩格斯、列宁,社会主义的发展实现了从空想到科学,从理论到实践的巨大飞跃,但是从巴黎公社起义失败到苏东剧变的发生,也充分表征了社会主义建设任务的艰巨性和复杂性。纵观社会主义走过的五百年历程,其中不乏思想家、政治家为此所提出的真知灼见,但是以科学家视角探索社会主义建设和国家管理的理论却少之又少。钱学森社会主义国家建设思想是钱学森创立的,关于中国应该如何充分利用现代科学技术推动21世纪社会主义国家建设的观点和主张。这一学说是以马克思主义理论为指导,以系统工程和定性到定量的综合集成法为方法支撑,以推动人的全面发展为宗旨,以促进21世纪中国社会主义建设协调发展和高效管理为重点所进行的理论探索,是钱学森晚年学术思想的精华。钱学森社会主义国家建设思想是一个涉及多学科的重要研究课题,是一个内容极其广泛的理论学说,本论文在辩证唯物主义和历史唯物主义的研究方法指导下,以《钱学森书信》及其补编（15卷）以及《钱学森文集》（6卷）等为主要文本依据,综合运用文献研究、历史与逻辑相统一等多种方法,从广泛分散在书信、文集、讲话中提取钱学森关于社会主义建设和国家管理的观点,在全面展现这一宝贵精神财富的真实面貌基础上,对这一理论进行概括总结、演绎分析。钱学森对于中国社会主义国家建设的规划主张始终围绕着三个问题进行:如何实现现代科学技术为社会主义建设服务的问题;如何实现社会主义建设为人民服务的问题;如何实现社会主义建设内部各系统互相服务的问题。世界社会形态和三次社会革命观点,不但发展了马克思主义世界历史学说,深刻揭示了中国与世界发展的不同步问题,并以此为出发点,钱学森对于21世纪中国如何推进社会主义建设和国家管理进行了深入探索。四大领域九大建设主张对于新时代五位一体建设、教育发展和国防建设,尤其是对于创建健康中国、绿色中国、科技强国、教育强国等有重要启示与借鉴价值。社会工程和定性到定量综合集成法的倡导,对于推进信息革命背景下国家治理体系从任务能力型到系统效能型转变有重要意义。虽然钱学森社会主义国家建设思想不是尽善尽美的理论学说,但至少为当今社会主义建设提供了一种思路、一种方法、一种路径,而且经过实践的检验,其中的诸多理论学说已经得到了认可并被付诸于社会主义建设实践之中,虽说其中的有些观点、理论尚存在争议,但依然不能掩盖这一思想所散发的光芒。

王艳^[5]（2020）在《高等教育区域结构调整逻辑及布局优化研究 ——以浙江省为例》文中指出当前,面对世界“新科技革命”和“新工业革命”竞争态势,我国区域高等教育结构调整,始终是学界和社会关注的重点课题。以浙江省为例,“长三角一体化”战略和浙江大湾区建设,对浙江省高等教育提出了新的要求。探究如何通过区域高等教育结构调整和布局优化,实现高教引进区域发展是本研究的重点问题。具体包括明晰区域高等教育结构现状与存在问题,提出区域高等教育结构调整路径与对策。首先,本研究根据已有文献,梳理高等教育系统与社会经济系统的互动关系,并根据教育内外部关系规律理论,明确区域高等教育结构的理想状态,及引领并支撑区域经济社会发展,实现各要素自由流动。基于此,构建区域高等教育结构合理性评价体系,以长三角三省一市为样本,从比较评价视角,分析浙江省高等教育结构现状,探究其发展机遇与挑战,剖析高等教育发展面临困境的深层原因。研究发现,浙江省高等教育层次结构与规模结构稍显落后,主要表征是省内高水平大学数量偏少,省内重点建设高校第二层次院校发挥的作用还不够,仍需注重提升现有高校的综合实力,这些都是实现高教强省的关键。此外,浙江省高等教育科类结构与长三角、省内重点发展方向存在一定程度上的不适应,区域内互动交流机制尚需完善。本研究的贡献在于,立足于浙江省高等教育结构现状剖析深层问题,提出建设浙江省高教强省的可行性路径,“引进、新建、培育、调整、优化”五措并举,实施“重点发展、分类推进、科学布局、结构优化”四大战略,实现“前瞻性、超常规、跨跃式”发展。包括加强高水平大学建设,提升全省高教实力;加快引进优质国内外高等教育资源,优化省内空间格局;加快分类发展与管理,聚焦“一流多元”模式;对接产业转型与升级,灵活调整学科专业;建立健全体制与机制,提升高等教育治理能力水平。指出推动高等教育各要素灵活流动,是浙江省高等教育结构调整的重中之重。此外,结合高等教育资源配置相关理论,从高校、学生、人才等要素的存量与增量视角,进一步为我国区域高等教育结构提出相关调整策略与依据。

王雪^[6]（2020）在《当代中国社区科普问题及对策研究》文中研究指明英国学者弗朗西斯·培根曾说过:“知识的力量不仅取决于其自身价值的大小,更取决于它是否被传播,以及被传播的深度与广度。”而架起知识与公众和社会之间的桥梁就是科普,也就是公众对科学的理解。科学普及的重点在基层,社区作为城市的最基层单位和最活跃细胞,加快推进社区科普工作,不仅是提高全民科学素质的重要途径,更是弘扬科学精神、营造科学氛围、推动创新型国家建设的重要举措。我国当前正处于社会转型的重要时期,现阶段社会的主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。经济的快速发展,居民对物质、精神生活需求的转变,让社区科普工作的对象、内容和方式不断发生变化,这为社区科普带来了新的机遇,同时也提出了新的课题和挑战。本论文从四个部分对我国当代社区科普进行论述。第一部分为社区科普理论概述。首先对社区、科普和社区科普概念进行阐述,明确界定本论文中的社区科普特指在城镇社区范围;其次阐述我国社区科普的主要特征;最后论述开展社区科普的必要性。第二部分为当代中国社区科普的现状。本论文在一般系统论方法指导下,从社区科普的构成要素入手,通过对社区科普的主体、社区科普的范围和对象、社区科普的媒介以及社区科普的内容进行分析,阐述当代中国社区科普的发展现状。第三部分为当代中国社区科普存在的问题分析。按照社区科普“投入—运行—产出”的模式,对每一个层面存在的问题进行了详细分析。主要包括:组织领导不完善、长效机制不健全、社区科普主体单一、经费投入不足、基础设施和科普阵地建设落后和公众科学素质不高等诸多问题。第四部分为当代中国社区科普健康发展的路径与对策。坚持以正确思想为指导,在协同发展的前提下,提出当代中国社区科普如何矫正认识偏差、明确责任分工、提高服务水平、加大经费投入、注重人才培养、建立考评机制等有效路径,为推动社区科普创新、高效开展提供可行建议。

张丹青^[7]（2019）在《海南省农民科学素质研究》文中研究表明根据历次中国公民科学素质抽样调查数据显示,海南省公民科学素质比例始终低于全国平均水平,且位列全国倒数,农民科学素质比例更是严重落后,与发达国家和地区相距甚远。不仅制约了海南省农村的发展、农业的进步、农民的提升,而且制约了海南省经济、社会、文化的快步向前。因此,专门针对海南省农民科学素质进行深入研究,对于提升海南省农民科学素质,推进新农村建设,调整农业产业结构,助力海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港建设进程,有着举足轻重的意义。本文通过文献研究法、问卷调查法和访谈调查法,分析海南省农民科学素质现状;探究海南省农民科学素质存在的问题;从农民自身、政府、社会、科协等四个层面挖掘制约海南省农民科学素质提升的原因;最后,结合海南省地域特色和农民发展需要,借鉴发达国家和地区的先进经验和优秀做法,研究探索提升海南省农民科学素质的有效对策:增强农民科学意识、切实加强政府主导、广泛发动社会力量、充分发挥科协优势。

陆仪^[8]（2019）在《企业院士工作站建立的动机及后果研究 ——以天能动力为例》文中研究表明随着院士工作站这一产学研合作新形式的逐渐兴起,越来越多的企业选择这一模式开展产学研合作,以促进企业创新发展、转型升级。近年来,在中国科协等单位的引导和推动下,我国院士工作站开始了建设发展的新局面。本文选择天能动力作为案例进行研究。首先从新能源行业企业转型背景出发,在分析介绍我国企业院士工作站的现状的基础上,介绍企业院士工作站的建立背景及建站策略,概述其建站过程。然后,从战略和经济角度对天能动力的建站动机进行分析。最后,从研发创新绩效、市场绩效和财务绩效三个方面对天能动力院士工作站成立后果进行分析。本文研究有以下几点结论:企业院士工作站可以为企业研发创新活动提供动力;企业院士工作站在市场绩效的表现上,也可以为企业带来良好口碑和正向效应;建立院士工作站给企业带来了正向的财务效应,降低成本、节约税费、扩大盈利空间、提升产品竞争力。本文的研究对于处于转型升级期且需要技术创新的企业的院士工作站的建设有一定的理论和现实意义。

朱福祥^[9]（2018）在《服务创新驱动 助力转型发展——泉州市科协实施创新驱动助力工程实践经验》文中研究指明泉州市创新驱动助力工程自2015年实施以来已近4年,促成签约落地了一批技术合作项目,搭建了一批产学研用合作平台,为企业柔性引进培养了一批海内外院士、专业技术人才,给企业带来了实实在在的促进作用,创新驱动助力工程工作取得了丰硕成果。为更好地贯彻落实泉州市委市政府出台的《泉州市创新驱动助力工程实施方案》,提升服务企业创新的能力和水平,本文全面回顾了泉州市创新驱动助力工程开展情况,总结提炼工作经验,发现问题,提出对策,探索可为空间,为更好地开展创新驱动助力工程提供参考。

谢珊珊^[10]（2017）在《北京市科技社团参与公共服务研究》文中认为随着经济社会的发展,公众对公共服务的需求从少量走向多量,从单一走向多元,从笼统走向个性化,单靠政府已经不能够满足公众的所有公共服务需求,科技社团作为科技类社会组织,天然拥有公益性与专业性的特点,具有面向社会提供公共服务的职能,在我国社会治理改革的关键时期,需要担当起相应的供给责任,成为社会协同治理的主体之一。目前北京市科技社团在承接政府转移职能、参与政府购买服务、提供科普等公益活动的公共服务供给过程中,存在总体参与度不足、政府购买服务中标率低、服务精品少、运营能力弱、科普活动受欢迎程度差、社会公信力不足等等问题。本文在介绍科技社团和公共服务相关概念的基础上,阐述了科技社团参与公共服务的理论基础及必要性等,比较了科技社团与行业协会和民营非企业单位参与公共服务的异同。论述了北京市科技社团参与公共服务的现状以及面临的困境和原因。阐述了科技社团与政府都需要改变观念加强合作、广泛沟通、创造条件、合理引导、关注需求、增强本领,才能够改善当前科技社团公共服务供给能力不足的问题,此外,还通过对中关村赛德科技企业成长互助促进会、北京市园林绿化行业协会、北京心理卫生协会三个典型案例的深入研究分析,学习他们在组织运营、挖掘需求、精准服务方面的好经验好做法,最后结合对江苏省科协和上海市科协的调研,从政府、市科协层面和科技社团自身建设层面提出了促进北京市科技社团参与公共服务的几点意见建议。

二、科协组织大协作产生大效益（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、科协组织大协作产生大效益（论文提纲范文）

（1）中国特色社会主义举国体制的显着优势研究（论文提纲范文）

（2）地市级科技类社会组织参与公共服务的路径研究 ——以包头市为例（论文提纲范文）

（3）现代性视角下美国非正式科学教育发展研究（论文提纲范文）

（4）钱学森社会主义国家建设思想研究（论文提纲范文）

（5）高等教育区域结构调整逻辑及布局优化研究 ——以浙江省为例（论文提纲范文）

（6）当代中国社区科普问题及对策研究（论文提纲范文）

（7）海南省农民科学素质研究（论文提纲范文）

（8）企业院士工作站建立的动机及后果研究 ——以天能动力为例（论文提纲范文）

（9）服务创新驱动 助力转型发展——泉州市科协实施创新驱动助力工程实践经验（论文提纲范文）

（10）北京市科技社团参与公共服务研究（论文提纲范文）

四、科协组织大协作产生大效益（论文参考文献）

• [1]中国特色社会主义举国体制的显着优势研究[D]. 董成伟. 吉林大学, 2021(01)
• [2]地市级科技类社会组织参与公共服务的路径研究 ——以包头市为例[D]. 刘鑫. 内蒙古大学, 2021(12)
• [3]现代性视角下美国非正式科学教育发展研究[D]. 李青. 四川师范大学, 2021(10)
• [4]钱学森社会主义国家建设思想研究[D]. 王秀芳. 兰州大学, 2021(09)
• [5]高等教育区域结构调整逻辑及布局优化研究 ——以浙江省为例[D]. 王艳. 浙江大学, 2020(10)
• [6]当代中国社区科普问题及对策研究[D]. 王雪. 东北师范大学, 2020(06)
• [7]海南省农民科学素质研究[D]. 张丹青. 海南大学, 2019(05)
• [8]企业院士工作站建立的动机及后果研究 ——以天能动力为例[D]. 陆仪. 苏州大学, 2019(04)
• [9]服务创新驱动 助力转型发展——泉州市科协实施创新驱动助力工程实践经验[J]. 朱福祥. 学会, 2018(11)
• [10]北京市科技社团参与公共服务研究[D]. 谢珊珊. 北京理工大学, 2017(07)

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