高等学校科技工作的集成创新

一、高等学校科技工作的集成创新（论文文献综述）

尚明瑞^[1]（2021）在《高校思想政治教育集成创新研究》文中提出“功以才成,业由才广。”在旷日持久的国际人才竞争中,谁赢得了青年,就赢得了未来和希望。如何在西方中心主义甚嚣尘上的背景下,凸显社会主义核心价值体系,用社会主义核心价值观铸魂育人,逐渐成为我国意识形态建设不可回避的问题。“高校思想政治教育集成创新”研究,坚持问题导向,紧紧围绕社会普遍关注的思想政治教育“提质增效”问题,以马克思主义理论为指导,借助现代集成创新的思想、理论、方法,从历史足迹中探寻高校思想政治教育集成创新的逻辑可能,从时代境遇中考察高校思想政治教育集成创新现实之需,构建高校思想政治教育集成创新的框架体系,按照“施教”与“受教”并存的逻辑理路,从七个方面研究高校思想政治教育集成创新的主要内容,并在此基础上提出实现高校思想政治教育集成创新的路径与保障措施。马克思主义关于人的本质的理论,关于人类社会发展的理论与人的自由而全面发展的理论为思想政治教育集成创新的可能性、具象性和目标性提供了理论支撑;贝塔朗菲的系统论、马可·伊恩斯蒂的集成创新理论、中国传统文化中的兼容并蓄思想以及教育学中的整体性教育理论等为思想政治教育的集成创新研究提供了理论基础。从新中国成立以来,我国高校思想政治教育工作取得了一系列重要的成就,日渐丰富了思想政治教育的构成元素,为今后的进一步集成创新提供了新的可能。当前,我国思想政治教育存在的,诸如,基础理论支撑度不强、思想政治教育理念共识度不高、内容的“碎片化”、方法的协同性差等问题是高校思想政治教育集成创新的内在动力。如同芯片集成一样,思想政治教育系统诸多构成要素实现优化组合集成创新需要一个集成母版。“扎根中国大地办教育”背靠中国优秀传统文化,脚踏中国教育的现实问题,面向教育发展的美好未来,是高校思想政治教育实现集成创新最理想的集成载体。在此基础上,按照思想政治教育的施教过程和受教过程的逻辑进路,构建了思想政治教育集成创新的框架体系。构成思想政治教育系统的全部要素,是集成创新的内容,涵盖了目标体系的集成创新、任务体系的集成创新、学科体系的集成创新、课程体系的集成创新、教学体系的集成创新、教学评价体系的集成创新等。思想政治教育集成创新如何实现,就是要在继承创新的基础上,形成思想政治教育大格局、倡导思想政治教育“三全育人”的大思政、建立马克思主义大学科、依托现代信息化大数据、构建全国性思想政治教育大平台、营造全社会共同关注的大环境、培育反映铸魂育人规律的大成果、实现高等教育立德树人的大目标。同时,思想政治教育集成创新还需要有良好的保障机制。要进一步加强党对思想政治教育工作的坚强领导,要充分发挥思想政治教育工作队伍在思想政治教育集成创新中的关键作用。要进一步加大对思想政治教育工作的财政投入力度,不断激发思想政治教育工作的改革的动力。同时要进一步加强对思想政治教育工作的监督管理水平。“高校思想政治教育集成创新”研究,尝试性地把物理学科的“集成”概念引入思想政治教育学科,对“思想政治教育集成创新”概念做出理论界定,并进行了系统研究,这在一定程度上,丰富了思想政治教育学科专业的专业学术范畴,拓展了思想政治教育理论研究的空间,对于推动高校思想政治教育工作的高质量发展具有一定的理论借鉴价值和实践意义。

程磊^[2]（2019）在《新中国70年科技创新发展:从技术模仿到自主创新》文中指出本文系统回顾了中华人民共和国70年科技事业发展历程。首先,在计划经济时代,我国科技事业主要采取的是国家驱动的发展模式,即由国家动员科技队伍,投入科研经费,决定科学发展的方向、规模和最终目标。虽然在十年"文革"期间科技事业遭到严重的扭曲,但在苏联的帮助下,我国科技事业初见规模,为随后的科技发展打下了良好的基础。其次,改革开放40年,中国创新模式从最开始的引进消化模仿再创新,逐渐转变到集成创新,最终的目标是增强各个领域的原始创新。到2018年,我国科技水平实现了跨越式提升,多项创新指标位居世界前列,成为全球具有重要影响力的科技大国。最后,本文以《国家创新驱动发展战略纲要》为指导方针,正视中国与发达国家的科技差距,为实现"三步走"战略目标提供政策建议。

中共北京市委,北京市人民政府^[3]（2018）在《中共北京市委 北京市人民政府关于印发加快科技创新构建高精尖经济结构系列文件的通知》文中进行了进一步梳理各区委、区政府,市委、市政府各部委办局,各总公司,各人民团体,各高等院校:为深入贯彻落实习近平总书记视察北京时关于"北京要发展,而且要发展好"和"腾笼换鸟,构建’高精尖’的经济结构"重要指示精神,在有序疏解非首都功能的同时,以建设具有全球影响力的科技创新中心为引领,加快培育科技、信息等现代服务业,发展节能

陈思^[4]（2017）在《社会建构论视野的文化科技创新研究》文中提出从社会建构论出发,阐述社会建构论视野下的文化科技创新的内涵与功能,为推进文化科技创新的实践奠定基础,关键问题在于准确把握文化科技创新的理论内涵。首先从文化科技创新的关键概念着手,解读了文化与文化产业,科学与技术的概念。其次,分析了文化科技以及文化科技体系的含义与构成。进一步分析了创新、科技创新与文化科技创新的理论内涵,并在此基础上阐述了文化科技创新的重要功能。分析了文化科技创新本质的社会过程性,界定了文化科技创新的行动者,包括文化科技创新的主体和文化科技创新的对象,建构了文化科技创新的行动者网络。通过创新主体的异质性、创新对象的灵活性、创新活动的对称性提出了文化科技创新的社会行动诠释。厘析了文化科技创新结构的社会系统性,界定了文化科技创新的社会系统要素包括技术要素、知识要素、环境支撑要素和科技服务要素,建构了文化科技创新的社会系统模型,即网络结构模型、利益博弈模型和组织学习模型。解析了文化科技创新扩散的建构演化性,分析了文化科技创新的网络包括文化科技创新的生成网络、文化科技创新的扩散网络和文化科技创新的集群网络,指出文化科技产业集群的建构机制。廓清了文化科技创新能力的社会整合性,指出了社会整合的基本观点、概念、对象及整合机制,分析了文化科技创新的社会整合过程,提出了文化科技自主创新的社会整合模式。最后针对我国文化科技创新的现状与问题,论述了我国文化科技创新的社会建构策略,从培育文化科技创新主体的社会体系策略,形成文化科技创新环境的社会系统策略,型塑文化科技创新扩散的社会演化策略,增强文化科技创新能力的社会整合策略四个方面进行了阐释。

宋丽萍^[5]（2014）在《区域创新系统绩效评价及创新能力提升路径研究》文中进行了进一步梳理大力推动创新发展,有利于开创国际竞争新优势,为我国可持续发展提供强大动力。与发达国家和地区相比,过去的30多年,我国经济快速发展的根源在于低廉的劳动力、丰富的自然资源和较高的环境承载力等具有相对比较优势,随着人口红利的逐步消失,自然资源的瓶颈制约日益显现,环境破坏进一步挤占了生存空间,低成本优势不断丧失,而技术创新不易被模仿、附加值高、环境成本低、人力资本收入高,具有长期的竞争力。大力推动创新发展,有利于提高经济增长的质量和效益,加快推动经济发展方式转变。可以说,创新发展是一个国家兴旺发达的不竭动力,对于一个区域、一个创新主体、一个社会系统也具有重要意义。与此同时,在我国经济发展的新的阶段,还出现了“两化”深度融合和城镇化加快推进的新背景,对于区域创新系统的建设和完善而言,既面临很多新的机遇,也面临更严峻的挑战。随着经济全球化的深入和国际国内经济领域创新转型步伐的不断加快,工业化和信息化的高度融合成为建立现代产业体系,促进区域产业结构升级,实现区域可持续发展,走新型工业化道路的重要途径。通过信息技术在企业生产经营领域和管理的关键环节的有效应用,业务流程优化实现再造,产业链协同能力将得到显着增强,企业的研发设计创造能力和生产集约化水平显着提升,进而促进各类产业的创新发展能力和服务水平得以明显提高。信息化创新研发设计手段可以促进产业自主创新能力的快速提升。信息化和工业化的深入融合,有利于不断提升各类市场主体的创新能力,推动区域创新能力的提升。同时,区域创新发展有利于激发创新主体信息化需求,推动骨干企业和中小企业加快对信息化技术和手段的使用,为这些中小企业核心竞争力的提升奠定坚实的基础。通过知识体系创新,促进政产学研合作新机制的建立,提高企业、研究机构、教育培训机构、政府部门等主体信息化水平,通过新型中介服务平台,促进行为主体间开展有效合作,并开展地区间创新联系,进而完善区域创新系统,提高地区两化融合水平。刚刚过去的城镇化工作会议指出,城镇化是我国现代化的必由之路,有利于推动区域之间的协调有序发展,有利于加快扩大我国内需,有利于推动产业转型升级。随着市场竞争的不断加剧,技术创新能力成为产业集群创新、提升竞争优势的关键因素,通过产业集群开展技术创新活动,有利于提高骨干企业的创新优势,整合各类主体的创新资源,并开展相互合作、学习与信息交流,集聚创新的行为方式,以获得持续、强大的竞争优势。区域创新系统的建立就是创新要素自由流动、优化配置的过程。地区间开展区域合作,有利于创新人才、创新激活素和资金投入等生产要素和创新要素的跨区域流动,通过集聚效应和扩散效应,提升区域合作层次。城镇化发展带来的土地制度改革、可持续的资金保障机制的建立、城镇化布局和形态的优化、城市建设和管理水平的提高等都将为创新破除瓶颈制约,创造更大的内需,为区域创新发展注入强大的发展动力。基于此,本文将区域创新系统的建设和完善作为提高区域竞争力的重要保证,分析发现我国区域创新系统存在整体创新能力不足的问题。认为区域创新系统（Regional Innovation System,简称RIS）是国家创新体系的核心组成部分,对于区域创新能力的提升和可持续发展动力的积聚具有重要的意义。区域创新系统指的是一定的区域范围内,如省、地区、市等,经常地、有序地、可持续地与区域内的企业创新投入相互影响,推动创新网络和创新制度的不断完善。构建科学、合理、完善区域创新系统,有利于整合区域内创新要素,搭建创新资源集聚平台,推动区域之间科技创新成果的转化,加快区域内新技术新产品新工艺的研发应用,加强区域之间技术集成和商业模式的创新,促进区域内各类企业、国家自主创新示范区和高新技术产业开发区等创新平台、科研院所和高等学校、科技中介机构、政府机构以及海内外科技平台实现协同创新,进一步加快建设国家科技创新体系。不仅如此,充分考虑区域创新系统的构成要素及其运行机制对于区域创新系统的运行绩效和能力提高具有重要的作用,本文分析了区域创新系统的构成,包括创新型企业、产业集群、产业园区、创新孵化体系、公共知识研发机构、中介服务机构和政府,共同推进了原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新、协同创新运行机制的建立和完善。同时,探讨了区域创新系统中政府所能发挥的主要作用,创新文化在区域创新系统构建中也发挥了保障功能。基于此,采用两阶段的DEA分析方法,对我国各区域和各地区的创新系统绩效进行了评价,发现我国各个区域创新系统的技术创新效率和经济效率均有了较大的提高,效率较优的地区占绝大多数,北京、上海、江苏、浙江、重庆、四川等省份和地区科技研发效率较高,但转移转化效率较低,而河北、天津、山西、福建、山东、内蒙古、江西、河南、贵州、云南、陕西等省份的研发效率不高,转移转化效率较高,另外一些省份和地区,如辽宁、吉林、黑龙江、安徽、湖北、湖南等省份的技术创新效率和经济效率均偏低。在此基础上,采用随机前沿生产函数模型测度了区域创新系统能力的动态变迁,专利申请授权量作为衡量创新产出的指标,我国东部地区、中部地区、西部地区的差异非常明显,东部地区明显偏高,而中部地区和西部地区差异不大,但与东部地区的差距很明显。从各地区情况看,沿海发达地区和大城市、高校和研究机构密集的地区,研发人员全时当量和研发投入经费普遍较高,这些区域的创新能力较强。考虑到创新资源的投入是由以往投入的累积量和投入的增量共同决定的,且以往投入的累积量更为重要,容易促进地方形成一种“路径依赖”,所以选择特定区域的一个时间段进行创新绩效评价和能力提升的路径研究更具有说服力。通过对湖北省2006-2011年区域创新系统能力的路径研究,发现区域创新系统资源投入的角度看,财力投入和人力投入对于区域创新系统资源配置效率的作用是交替出现的,区域创新系统的发展阶段对于基础性研究和突破性研究的需求会有所不同,在这个过程中,区域创新系统生产新技术的能力和对新技术的吸收能力对区域资源配置效率均有一定的影响,特别是,新技术的研发和转化与一般商品不同,存在规模收益递减规律,必须在一定程度上同时推动基础研究的发展。区域创新系统的建设和完善是一个渐近的过程,我国总体上存在不平衡,中西部地区仍然处于起步阶段,对某些环节的重视程度超过了对系统和网络完善的重视。因此,研究发达国家和地区各类组织机制对于我国区域创新系统能力提升路径的分析具有重要的参考价值。本文对芬兰、日本和印度的政府作用进行了分析,探讨了政府主导、研发驱动、园区引钡仕区域创新系统中的侧重点,并以美国杜邦公司的技术创新战略为例,分析了推动企业建立创新联盟,实现交互式学习的重要性。对美国和英国的高校、科研机构对于创新系统作用的机制进行了分析。发现,区域创新系统绩效和能力的提升必须充分发挥政府、企业、产业研合作机制、科技园区、高等学校和研发机构的积极作用。最后,针对前文的分析,对我国区域创新系统绩效和能力提升的路径提出相关对策建议,认为必须强化企业创新的主体地位,通过培育创新型企业家,壮大市场为导向的创新型企业,加快培育科技型中小企业提高创新主体自主创新能力的水平；加速放大区域创新网络效应,推动科技园区创新支撑体系的不断完善；加大地方政府支持力度。本文研究采用理论演绎与实证探讨、定性分析与定量佐证、动态与静态相结合的分析方法,在以下三个方面体现了创新：（1）建立了区域创新系统构成及运行机制的分析框架。区域创新系统分析的侧重点各有不同,主要考虑到高技术企业、孵化器、加速器、政府等各类创新主体或者创新要素对创新系统绩效有不同的影响,职能通过不同类型的创新方式来实现,即原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新、协同创新等方式。这种分析框架,结合了国家创新体系规划,并具有各区域和各地区的特点,研究的结论将更具现实意义。（2）对区域创新系统的绩效和能力进行静态、动态两方面的分析。采用DEA数据包络分析方法,采用两阶段模型,对我国各地区2006年-2011年的创新绩效进行分析评价和比较研究；采用随机前沿生产函数模型,对我国2006年-2011年的创新能力动态变迁规律进行分析,发现投入指标、产出指标和创新效率指标对于创新能力的作用均有不同。（3）采用湖北省的数据对特定区域创新系统绩效和创新能力提升路径进行分析。创新资源的投入是由以往投入的累积量和投入的增量共同决定的,且以往投入的累积量更为重要,容易促进地方形成一种“路径依赖”,所以,通过横向的比较创新体系的优劣,存在技术上的风险和挑战。本文选择湖北省进行分析,湖北是科教大省,科技园区层次较高,但总体来看创新绩效和能力在全国范围内并不高,通过分析,发现创新型企业集聚度和科研成果转移转化率不高是湖北省创新系统绩效较低的重要原因。

田睿^[6]（2013）在《基于集成创新的重载铁路技术创新平台研究》文中研究说明摘要：当今社会,能源是人类赖以生存和发展的重要物质基础,是关系经济发展、国家安全和民族根本利益的重大战略问题,我国必须要大力发展重载铁路,才能适应国民经济发展的需要。重载铁路技术发展是一项复杂的系统工程,涉及多学科多部门,需要不同创新主体来参与这项事业,集成创新可以很好地聚集多创新主体的力量,为重载铁路发展服务,因此构建一个基于集成创新的重载铁路技术创新平台是十分必要的。本文主要采用文献调查法、实证研究法、对比归纳法来进行文章的撰写。运用集成创新基本原理,对重载铁路集成创新的内涵进行阐述,对重载铁路集成创新进行了界定。在对重载铁路集成创新进行界定的基础上,构建了重载铁路技术创新平台,分析了其概念模型与构成要素。本文构建的重载铁路技术创新平台由技术、知识、人才、资金、组织、制度六个要素组成,其中技术是核心要素。平台的功能主要包括整合资源、协同工作、信息共享,本文阐述了三个功能的含义及实现路径。最后,以SH集团为例,分析了SH集团重载铁路技术创新平台的实施背景、表现形式以及功能实现。图20幅,表3个,参考文献76篇。

陈蕾^[7]（2011）在《基于创新系统的中国区域自主创新能力评价及提升对策研究》文中指出进入21世纪,随着人类文明的进步和经济社会的不断发展,传统的以大量消耗自然资源且牺牲生态环境为代价的发展模式难以为继,能源的短缺、环境的恶化以及原材料价格的不断攀升等问题日益暴露并成为人类发展的拦路石。内生经济增长理论的产生以及一些国家和地区的发展所取得的成就使得世界上许多国家和地区开始关注科技创新在提高社会生产力以及改变社会生产方式等方面的引领和推动作用,科技创新日益成为国家和地区发展的新动力,世界各国都试图依靠科技进步和创新来突破经济发展瓶颈的约束,从而赢得未来发展的主动权。2008年国际金融危机以来,科技创新的能力,特别是自主创新能力更加成为各国和地区获取竞争力的关键因素,世界各国都开始认识到自主创新在推动经济增长、促进社会进步、提高区域竞争力和保障国家安全的关键作用,并通过积极主动的计划、措施和政策鼓励自主创新的实施。当代世界的竞争最终演变成了科技实力和自主创新能力的竞争。与此同时,世界经济发展的区域化特征使得区域逐渐成为经济发展的重要基础,经济区域化的发展趋势越来越明显,区域经济在推动经济结构调整,实现跨越式发展中扮演着重要角色。随着区域经济的不断发展和竞争的日益加剧,区域自主创新能力已成为地区经济获取竞争优势的决定因素,不断增强区域自主创新能力,从根本上提高其经济竞争力,已成为促进区域发展的关键。建国60多年特别是改革开放以来,经过几代人的持续奋斗,我国经济社会实现了世界瞩目的高速发展,科技事业取得了令人鼓舞的巨大成就,取得了一大批具有世界一流水平的科技成果,对我国经济社会发展和国防建设做出了重大贡献；建立了比较完备的学科体系,拥有了丰富的科技人力资源,具备了一定的自主创新能力,为建设创新型国家奠定了重要基础。但也要看到,我国科技事业发展中还存在着许多问题,如关键技术自给率低,发明专利少,自主创新能力,特别是企业核心竞争力不强；科技成果转化滞后,高新技术产业在整个经济中所占的比例还不高,产业技术的一些关键领域存在着较大的对外技术依赖,不少高技术含量和高附加值产品主要依赖进口；科学研究实力不强,优秀拔尖人才比较匮乏；科技投入不足等等。这与我国转变经济发展方式提高国家竞争力的迫切要求还不相适应。历史和现实都证明,真正的核心技术不是买来的,一个国家要想从根本上获得竞争优势必须大幅提高自主创新能力,拥有大批的自主知识产权,从而实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长,并在国际产业分工和全球经济格局中占领战略制高点、主动权。为此,以胡锦涛同志为总书记的党中央把握全局、放眼世界、面向未来做出了“提高自主创新能力,建设创新型国家”的重大战略决策。而自主创新的区域化研究对于创新型国家战略真正落实具有重要意义。用创新系统的理论和思想来研究区域自主创新问题,对把握区域自主创新各构成要素的作用以及相互之间的关系,从而把握区域自主创新的整体状态和运行绩效起着很关键的指导作用。然而,目前国内一些关于我国区域自主创新的研究缺乏对其构成要素互动关系的研究,比较片面,不够完整,对区域自主创新能力的实证研究也比较匮乏。因此,对全国及各地区的自主创新现状及能力评价进行广泛、深入和科学的研究,并在此基础上提出相应的对策和建议是十分必要的。本文的研究就是基于以上认识的基础上展开的,全文共分为八章。第1章,绪论。主要介绍了论文的选题背景、现实意义、研究方法和路径以及结构安排、文章的创新和不足等内容。第2章,创新系统相关理论综述及研究现状。分别从古典经济学家的技术进步思想、区域经济发展理论中的技术进步理论、经济地理学中的创新思想、熊彼特的创新理论以及技术创新理论及其发展对创新系统的相关理论进行了系统的梳理,同时回顾国家创新系统理论以及区域创新系统理论,对相关理论的最新进展进行了阐述,并对学术界的相关观点进行了简要综述。第3章,区域自主创新的基本问题研究。本章主要在对我国学者对区域自主创新的研究进行总结和评价的基础上,提出了作者对区域自主创新概念、内涵和构成的理解。从创新系统构成的角度,分别对区域自主创新主体自主创新行为特征和作用进行了深入的分析,并且阐明了区域自主创新的内部运行机制和外部环境的作用,作为后续研究的铺垫。第4章,我国区域自主创新的现状及特征研究。在第3章基本问题研究的基础上,分别对我国区域自主创新总体的投入-产出情况、区域自主创新各个主体自主创新的现状以及区域自主创新环境建设现状进行了深入的分析和描述,从而对各个创新主体在自主创新活动中所起到的作用及存在的问题以及区域自主创新环境的发展现状进行宏观的把握,为下一步区域自主创新能力的评价提供现实依据。第5章,我国区域自主创新能力的综合评价研究。本章在上述几章研究的基础上,首先对区域自主创新能力的概念和构成进行了明确。从创新系统构成的角度,为突出区域自主创新主体、区域自主创新环境、运行机制及其相互之间的关系对区域自主创新能力的作用,从企业自主创新能力、高校和研究机构的自主创新能力、创新载体能力和创新支撑能力四个方面构建了系统的区域自主创新能力评价指标体系,目的在于从创新系统角度分别考察区域自主创的技术创新能力、知识创新能力、创新服务能力、创新支撑能力以及区域自主创新的综合能力。应用多元统计分析中的因子分析和聚类分析方法对我国30个省级行政区域（不包括西藏地区）的创新能力进行了综合集成评价,将各省级区域按其自主创新能力的特征划分为领先型区域、优势型区域、潜力型区域和后进型区域。第6章,我国区域自主创新能力的特征分析。在第5章对我国区域自主创新能力的综合集成评价基础上,对我国区域自主创新能力当前的总体特征进行了深入分析。此外,根据对各省级区域自主创新能力的分类,对不同类型区域的自主创新能力特征和存在问题进行了系统分析,为下文相应对策措施的提出提供实践指导。第7章,我国区域自主创新能力提升的战略对策研究。在以上各章的研究和分析基础上,提出了我国区域自主创新能力提升的基本思路,并针对我国区域自主创新的现状以及区域自主创新能力的总体特征提出了总的对策和措施；此外,针对不同区域自主创新能力的特征和存在问题,提出了分类的对策和措施,试图为我国区域自主创新能力的整体提升提供有指导意义的建议。第8章,结论。对整篇文章的研究内容进行总结,并提出可进一步研究和讨论的问题和可能。

胡晶^[8]（2011）在《增强湖北省高校科技创新能力的途径研究》文中进行了进一步梳理随着我国国家创新体系建设的不断推进,高校在国家创新体系中的地位和作用日益显现,成为我国培养高层次创新人才的重要基地及基础研究和高新技术领域原始创新的主力军之一,在产学研合作、实现技术转移、科技成果转化等方面发挥了重要作用。湖北省处于我国中部,是我国的教育大省,具有丰富的高等教育和人力资源优势。虽然湖北省高校科技创新能力处于全国中上水平,但是与北京、上海、江苏等省市相比还存在较大差距,仍有很大的提高空间。因此,研究增强湖北省高校科技创新的途径,促进湖北省高校在区域科技创新及中部崛起中发挥作用成为一重要课题。本文通过对全国四大经济区域的科技创新能力及湖北省高校科技创新能力比较分析,论述了湖北省高校科技创新能力的增强存在的问题及原因。然后,揭示了增强高校科技创新能力的基本要素及关系：科技创新平台与投入是基础；集聚科技创新团队是关键；集成学科优势是核心；集成创新制度与环境是保障。最终总结出多要素综合集成创新是增强高校科技创新能力的重要途径与动力。并且,按照不同性质、形式、阶段、资源要素、系统以及产学多要素集成创新对增强高校科技创新能力途径的类型进行了分析。然而,不同类型的高校应根据自身不同特点对科技创新途径进行选择,以达到各科技创新要素的最优集成。部属高校在科技创新途径的选择上应重视自主创新和原始创新,以团队合作和联合攻关作为主要的科技创新方式,将知识与资源和技术相结合,在高校内外部及高校系统内部进行以政府主导和产学研结合为主的科技创新。而地方高校则应以引进吸收再创新和集成创新为主,重视应用研究及成果转化,通过团队合作和联合攻关的方式,将有限的资源与技术相结合,在高校内外部进行以企业为主导和产学研结合为主的科技创新。并提出在高校产学集成创新的过程中应建立产学全程双向参与集成创新的运行机制,即前期企业参与高校研究,后期高校参与企业试验开发、成果转化生产力。同时,湖北省高校要增强科技创新能力还应根据其区域特点进行恰当的途径选择和营造良好的产学集成创新环境。

曲永义^[9]（2010）在《鲁苏浙粤区域技术创新能力评价与比较》文中认为区域技术创新能力是区域科技和经济发展水平的集中体现。翻开近代世界经济发展史,可以清楚地看到,世界经济发展中心总是随着新兴区域技术创新中心的转移而不断转移的；考察一国（或某一区域）的经济发展史可以看出,一国（或某一区域）的经济发展,与该国（或该区域）区域技术创新能力的强度成正比。近年来,随着全球化和知识经济的迅猛发展,区域竞争力比任何时候都更加依赖于区域内的技术发明、模仿创新、集成创新、引进与消化吸收再创新,以及技术的转化应用扩散。分析区域内技术创新现状、所处的环境及其主要影响因素,比较本区域技术创新能力与其他区域技术创新能力优势与劣势,理清区域技术创新能力及其主要影响因素的发展态势,明确提升区域技术创新能力的思路和对策措施,已成为实现区域生产力的跨越式发展,推动区域经济竞争力提升和崛起的必然选择。广东、江苏、山东、浙江（以下简称四省）,同属我国的东部沿海地区,GDP总量在中国大陆31个省市区中列前四位,作为中观层次的区域技术创新活动,四省的区域技术水平有着一定的同质性,按照M·E·波特教授的竞争理论,目前四省经济发展水平,已经到了以创新驱动为主的阶段。近年来,四省都把建设成为面向世界、把握未来的创新型省份,作为区域发展的重大战略选择和提升区域经济竞争力的主要措施,从提升区域自主技术创新能力入手,加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。但是,基于历史、政治、经济、地理、语言习惯等为基础的,四省市场发育、产业基础、创新条件平台、资源环境和人文文化等区域技术创新的组成要素和环境条件各有特点,对四省技术创新能力进行比较研究将有助于发现区域技术创新实现的路径。此外,选择四省作为研究单元,还因为目前中国经济社会发展考核评价,都是以行政区域为单位的,政策实施、项目执行、政绩考核都以行政区作为单元,以省域作为研究单元,科技、经贸、财政等统计数据较为齐全,也为区域技术创新能力的定量比较与评价提供了条件与可能。本研究的目的主要有三个。其一,在对区域技术创新能力的影响因素进行分析和提炼基础上,探索构建区域技术创新能力评价理论的基本框架和具体的评价方法；其二,对四省进行比较研究,发现和解释各自技术创新能力位置、主要制约因素、发展趋势、提升的路径、障碍因素等等问题；其三,以山东为例,提出区域技术创新能力改善的路径。主要的研究方法包括：（1）系统思维方法；（2）定性、定量分析相结合的方法；（3）静态分析与动态分析相结合的方法；（4）比较方法；（5）经验证实方法等。本文对区域技术创新的运行机理进行了理论研究,对区域技术创新能力的影响因素进行了分析和提炼,在此基础上构建了区域技术创新能力综合评价指标体系,建立了以横截面数据为基础的综合评价模型,并设计了以时间序列为基础的动态评价方法,对鲁、苏、浙、粤四省区域技术创新能力及其主要影响因素的现状进行了综合评价,对四省技术创新能力的发展态势进行了比较分析,并以山东为例,提出了区域技术创新能力提升的战略思路与对策措施。论文研究过程中,努力实现实践导向和对已有研究成果的创新与发展,研究的主要内容与创新之处主要表现在以下几个方面：第一,深化了区域技术创新能力研究的有关理论问题。对研究中所涉及到的基本概念进行了界定,并明晰有关理论问题,同时分析提炼出了影响区域技术创新能力的主要因素,并研究分析了技术创新主体在推动区域技术创新中的合作效率,提炼出了影响区域技术创新能力的主要因素。第二,建立了评价区域技术创新能力的指标体系和综合评价模型。根据影响区域技术创新能力的主要因素,从三个层次、定量和定性两个方面,构建了区域技术创新能力评价综合指标体系,较全面的涵盖了区域技术创新能力的各个方面。同时,为研究各指标在区域技术创新能力中作用的大小,采用德尔菲法和熵值法确定了各指标在评价指标体系中的权重,构建了评价模型。无论是指标、权重的设置,还是评价模型的设计,都为理论上评价和量化分析区域技术创新能力进行了尝试,为今后的研究提供了研究方法和视角。第三,对鲁、苏、浙、粤四省区域技术创新能力进行了综合评价,分析了四省区域技术创新能力的现状。尽管近年来四省自主创新能力得到了较大提升,但经济发展模式整体上仍然属于要素驱动型和投资驱动型,仍然存在创新投入与产出效率较低、创新能力不强的问题,经济增长过于依赖物质资源投入和简单劳动加工,对外技术依存度较高,核心技术和自主知识产权仍较缺乏。研究显示,除了区域内企业、大学、科研机构、基础研究、产业发育与结构、技术吸收与扩散等因素以外,四省政府之间的竞争对于四省技术创新能力的影响,特别是其区域技术创新政策与组织管理状况对于区域技术创新能力的影响较大。第四,建立了以时间序列数据为基础的区域技术创新能力动态比较与评价方法。以鲁、苏、浙、粤四省2000～2008年的有关时间序列数据为基础,对影响区域技术创新能力的要素投入进行动态比较,利用基于DEA的非参数Malmquist指数方法和面板数据,对2001～2008年鲁、苏、浙、粤四省的区域技术创新效率进行分析评价,并以2000-2008年的横截面数据时间序列的综合比较为基础,研究分析四省区域技术创新能力的动态综合变化,从多个角度比较分析了四省区域技术创新能力的优势与劣势,以及各自的总体发展趋势与各主要影响因素的变化趋势。在国内的相关研究中,这也是首次采用三种不同的方法系统比较评价省域间的技术创新能力。第五,从宏观和中观层次上,提出了区域技术创新能力改善的路径。研究中立足于鲁、苏、浙、粤四省区域技术创新能力的观察、分析、比较、评价和判断,找准影响和提升区域技术创新能力的因素,并以山东为例,提出的改进区域技术创新能力的思路与对策,有很多创新之处,如提出的制定山东省产业技术路线图等对策措施,填补了山东在这一问题研究上的空白。通过系统、全面和深入的分析,本文的主要研究结论如下：区域技术创新优势是基于创新要素的比较优势,全球化和市场化导致了区域间优势的调整和趋同。目前,鲁、苏、浙、粤四省尽管区域技术创新影响因素的同质性很大,但由于人力资源、财力资源、技术创新的组织管理状况和市场发育、产业基础、创新条件平台、资源环境和人文文化等区域技术创新的组成要素和环境条件的不同,其创新主体的技术创新能力与创新环境的差距,使得四省的区域技术创新能力也存在较大差距。以2008年的横截面数据为基础进行综合评价,研究结果显示,四省区域技术创新能力综合排序为广东第一、江苏第二、山东第三,浙江排在最后一名。从指标数值大小范围来看,广东和江苏相差不大,数值都在1.7附近,可以作为第一集团；山东和浙江相差不大,数值都在1.2上下,只能作为第二集团。从动态比较分析来看,广东和江苏两省的技术创新能力也明显高于山东与浙江。从要素投入比较分析排序为广东第一、江苏第二、山东第三、浙江第四。从动态总体发展趋势比较来看,2000年以来,江苏的增长速度最快,发展趋势最好,与广东比较,江苏发展态势明显好于广东。浙江的企业增加数等的指标在四省中也名列前茅,在第二集团中,山东与浙江省比较,山东目前略微领先于浙江,但浙江的发展态势好于山东。研究认为,山东等四省应发挥已有技术集群基础和创新要素禀赋优势,以区域技术创新主体自身能力建设为主线,充分利用区域内的现有知识基础,努力完善区域创新体系与创新机制,加强对不同层次的技术创新人才的培养和引进,优化区域技术创新的支撑环境,有效调动区域内优势科技资源,大力推进原始创新、集成创新和消化吸收再创新,不断提高技术创新对经济发展的贡献率。

侯婷婷^[10]（2009）在《陕西省强化产学研集成创新的推进战略研究》文中研究说明产学研集成创新被公认为最符合当今社会生产力发展和技术创新规律,强化推进产学研集成创新也在各种各样的创新体系的构建中被确定为最主要的内容和首选战略。近年来,陕西省委、省政府已把增强自主创新能力,建设创新型城市,确定为我省科技发展和推动经济社会全面进步的重大战略目标。陕西省产学研集成创新对这一战略目标的实现起到了至关重要的作用。本文以陕西省产学研集成创新情况作为研究内容,以陕西省作为实证研究的区域载体,从集成创新的相关理论出发,结合陕西省产学研集成创新发展二十多年的历史,分析出其面临的现状和存在的问题。在此基础上,运用SWOT分析法研拟出符合陕西省科技资源特点和优势、能够满足陕西经济社会发展需求的产学研集成创新的整体推进战略。该战略主要内容包括突出产学研集成创新的战略主导地位,有效推进产学研之间的技术转移、构建具有强大竞争力的自主知识产权业等方面。最后针对战略的有效实施,提出了一些保障措施。强化产学研集成创新,确立其战略主导性地位,加强国内外互动,建设产学研集成创新战略联盟等关键问题和实施相应的配套保障机制是我们发挥自身优势,引领和推动我省产学研合作创新迈上新台阶的科学的战略选择。陕西省强化产学研集成创新战略的实施将会促进陕西省经济的快速发展,提高陕西省的整体经济发展水平。

二、高等学校科技工作的集成创新（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、高等学校科技工作的集成创新（论文提纲范文）

（1）高校思想政治教育集成创新研究（论文提纲范文）

（2）新中国70年科技创新发展:从技术模仿到自主创新（论文提纲范文）

（4）社会建构论视野的文化科技创新研究（论文提纲范文）

（5）区域创新系统绩效评价及创新能力提升路径研究（论文提纲范文）

（6）基于集成创新的重载铁路技术创新平台研究（论文提纲范文）

（7）基于创新系统的中国区域自主创新能力评价及提升对策研究（论文提纲范文）

（8）增强湖北省高校科技创新能力的途径研究（论文提纲范文）

（9）鲁苏浙粤区域技术创新能力评价与比较（论文提纲范文）

（10）陕西省强化产学研集成创新的推进战略研究（论文提纲范文）

四、高等学校科技工作的集成创新（论文参考文献）

• [1]高校思想政治教育集成创新研究[D]. 尚明瑞. 兰州大学, 2021(09)
• [2]新中国70年科技创新发展:从技术模仿到自主创新[J]. 程磊. 宏观质量研究, 2019(03)
• [3]中共北京市委 北京市人民政府关于印发加快科技创新构建高精尖经济结构系列文件的通知[J]. 中共北京市委,北京市人民政府. 北京市人民政府公报, 2018(01)
• [4]社会建构论视野的文化科技创新研究[D]. 陈思. 东北大学, 2017(01)
• [5]区域创新系统绩效评价及创新能力提升路径研究[D]. 宋丽萍. 中国地质大学, 2014(11)
• [6]基于集成创新的重载铁路技术创新平台研究[D]. 田睿. 中南大学, 2013(03)
• [7]基于创新系统的中国区域自主创新能力评价及提升对策研究[D]. 陈蕾. 东北财经大学, 2011(06)
• [8]增强湖北省高校科技创新能力的途径研究[D]. 胡晶. 武汉理工大学, 2011(07)
• [9]鲁苏浙粤区域技术创新能力评价与比较[D]. 曲永义. 山东大学, 2010(09)
• [10]陕西省强化产学研集成创新的推进战略研究[D]. 侯婷婷. 西安理工大学, 2009(S1)

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