一、采用激励机制 提高作业质量（论文文献综述）
郑小凤[1]（2021）在《制度视角下我国西部地区高校体育教师职业发展研究》文中研究表明西部地区作为我国经济发展水平欠发达地区,影响了整个区域的教育,包括高等教育发展水平。发展高等教育,当以人才为本。体育作为高等教育的一部分,理应重视体育人才。以往对于高校体育人才的研究,更多关注的是体育教师应该做什么,怎么做的问题,如今转换一下视角,研究国家和学校能为西部高校体育教师提供什么样的环境,提供什么样的条件,激励体育教师潜心教学、科学研究,激发教师主动性和敬业精神,真正实现“以教师为本”。而制度与体育教师职业发展高度相关,制度是高校体育教师职业发展的“方向标”,引导教师价值和行为选择。正是基于此,从制度视角研究西部高校体育教师职业发展,以体育学科发展的角度,考虑体育教师的职业要求和工作性质,制定有利于体育教师职业发展的职称晋升制度、绩效考核制度、薪酬分配制度、激励制度、培训制度等,以期为西部地区高校制度更新和改进提供借鉴。本研究通过文献资料法、调查法、比较研究法、数理统计法对西部地区高校体育教师职业发展进行研究。研究内容包括:（1）梳理建国后国家及各省颁布的影响高校体育教师职业发展的宏观制度。根据制度对高校体育教师职业发展产生的影响,结合建国后我国政治环境变化、经济社会发展、教育战略调整等,将制度的演变历程划分为三个阶段。了解每一个阶段的主要制度,掌握当下的政策热点,预测未来的制度走向,为西部地区体育教师职业发展提供政策依据。（2）通过问卷调查对我国西部地区高校体育教师职业发展进行实证研究,获得体育教师职业发展的现实状况,呈现的主要特点以及与职业发展有关的潜在联系。具体运用因子分析、方差分析以及结构方程和回归分析等方法对理论模型和研究假设进行验证,并根据研究结果提出建议。（3）通过访谈法获得西部地区13所高校的学校制度以及专家观点,具体详细了解每所学校与体育教师职业发展密切相关的制度,制度实行情况以及存在的问题。研究结论如下:（1）新中国成立以后,学校重视体育教学,课程内容设置以运动项目为主,大学体育教师的培养注重“运动专项化”。制度高度统一化,初步建立了对所有教师一视同仁的培训进修、任职制度、考核制度、晋升制度、薪酬制度等。文革结束以后,各体育院系、师范院校采取各种手段,培养体育人才;考核制度进入量化考核阶段;职称晋升制度得到恢复;薪酬制度进行了多次改革;推行专业技术职务聘任制度。20世纪90年代,高校体育教师进修培训网络体系基本建成;薪酬制度不断完善;考核制度进入分类探索时期;职称评审权下放,制度改革进入新的时期。（2）通过问卷调查,获得描述性统计结果。通过独立样本t检验和方差分析发现,人口特征变量性别、年龄、学历、年收入、执教时间,以及学校特征变量学校地理位置、省份、招生体育专业研究生、分类考核、分类职称评定在职业发展某个或某些维度存在显着性差异。通过回归分析发现,某些变量和维度对教学发展、科研发展、职称职务提升、薪资增长产生正向直接影响。探索建立多元回归模型,学校制度对职业发展的解释力度达到0.346,并探索建立调节效应模型。（3）通过微观研究发现部分高校存在评职称难的问题,各高校职称晋升制度有差别,评定方式也各有特色。通过对13所高校的对比分析发现,职称评审中可以分为两类:一类是制定评定职称必备条件和任选条件;另一类是量化打分。在职称评定中,多数高校已经进行分类评定,有的高校将学历作为限制条件,影响体育教师评职称的一个重要方面就是是否将比赛成绩纳入其中,而各高校的规定各不相同,没有突出体育教师的特殊性。绩效考核突出量化标准,每所学校的年度考核制度不太一样,但都是侧重教学、科研的考核,教学占的比重更大。学校进修与培训制度明确,考核制度不太全面,教学、竞赛训练方面的奖励不足,薪酬制度满意度较低。根据研究中存在的问题,提出以下建议:国家政策引领是西部高校体育教师职业发展的根本路径;高校制度是促进西部地区体育教师职业发展的有效保障;提高自身认识是促进西部高校体育教师职业发展的内部动力。
王田田[2]（2021）在《基于价值链的PS装备制造公司成本控制研究》文中研究说明在经济全球化和信息技术革命的推动下,当前装备制造业已经发生巨大的变化,呈现出产业集群化、服务网络化以及制造信息化等新趋势,从而带来我国装备制造业市场竞争日益激烈。如果装备制造企业要想在激烈的行业竞争中得以生存,就必须加强自身的成本管理工作。价值链成本控制作为一种合理有效的成本控制方法,能够最大限度的帮助装备制造企业控制成本,进而提高公司的经济效益,寻求竞争优势。本文以PS装备制造公司为研究对象,基于价值链视角,结合公司数据资料,采用价值链成本控制理论对PS装备制造公司成本控制方面展开研究。首先,通过分析PS装备制造公司目前的成本控制现状,揭示并总结其在成本控制上存在的主要问题,并阐述该公司采用价值链成本控制的必要性和可行性。其次,对PS装备制造公司内外部价值链进行识别和分析,并在运用作业成本法和价值系数分析基础上,为PS装备制造公司设计出价值链成本控制方案。最后,从观念、组织、制度和信息四个方面提出PS装备制造公司实施价值链成本控制的保障措施。论文研究发现:基于价值链的成本控制适应当前PS装备制造公司发展需要,价值链成本控制的应用能够有效地降低PS装备制造公司的成本,并维持其竞争优势,实现长期可持续发展。在内部价值链上,PS装备制造公司首先需要在生产环节优化生产作业流程,针对其焊接作业、组装作业、检验作业等成本可控点,开展价值活动,并实施精益生产。其次,要控制后勤活动和研发活动所发生的成本,采取相应措施实现零库存以及提高研发环节的标准化程度。在纵向价值链上,PS装备制造公司通过与最佳供应商建立信息共享机制和进行技术合作,与优质客户建立战略联盟,能够优化其纵向价值链。在横向价值链上,PS装备制造公司可以通过与竞争对手进行关键价值活动的对比分析,获得竞争优劣势,并针对劣势环节采取改进措施,从而提高竞争优势。
武俊杰[3]（2021）在《铁路车务站段岗位职级并行激励制度研究》文中研究说明中国铁路是国家的重要基础设施,在中国综合交通运输体系中处于骨干地位,中国铁路公司制改革已开始推行,这一改革不仅顺应了我国法治化以及市场化经营管理机制的相关建设进程,而且对于加快构建具有中国特色的铁路现代企业制度,为我国铁路事业未来的健康稳定发展提供更加可靠的体制机制保障发挥积极的作用。通过查阅相关的研究以及总结调研数据发现,在当前的现代企业转型中部分基层运输单位职工工作的活力还有待提升,所以如何调动基层运输单位职工工作积极性成为值得关注的问题。但是目前我国对于铁路基层职工激励问题以及如何调动职工工作活力的研究还很少,并且对问题的研究停留在表面,提出的解决方案及措施在现实过程中可操作性不强,没有针对性提出相关问题的根本解决措施,同时也缺少根据基层现场激励机制实际执行和落实情况进行详细研究。本文以公务员职务职级并行制度为理论依据,采用问卷调查的研究方法,对X站职工激励机制进行了系统性分析,发现基层运输企业运行过程中存在薪酬制度不合理、职工岗位晋升机制不合理、职工职级管理与职工薪酬及岗位晋升关联程度不够、缺乏优秀的企业文化、职工素质重视程度不够、职工培训教育方面存在缺陷等问题,并重点分析了最受职工关注的激励因素。建立了个人投入与产出适配的激励模型。通过增强职工职级对薪酬收入和岗位晋升的影响,提出了职工职级和岗位共同决定薪酬收入和岗位晋升的激励措施,并阐明了优化考核管理体系、完善薪酬制度、明确职工职级岗位晋升通道、创新职工培训体系、加强企业文化建设等具体建议。打破车间（站）管理模式,职工可以通过努力来选择能够激励自身的激励因素,从而激发职工工作积极性。
张慧[4]（2021）在《《云南省乡村教师支持计划（2015-2020年）》背景下乡村教师激励政策研究 ——以X县为例》文中研究说明乡村教师队伍建设是发展乡村教育、阻断贫困代际传承、推动乡村振兴的重要抓手。为了有效解决乡村教师——“下不去”“留不住”“教不好”的三个核心问题,2015年12月,云南省随之出台了《云南省乡村教师支持计划（2015-2020年）》,旨在推进边疆民族地区乡村教师队伍建设。迄今为止,距离政策的出台实施已有五年之久,其中有关教师激励政策实施是否达到了政策目标,这需要对其政策进行系统科学的评估,找出政策过程中的问题与漏洞,以便能让政策得到及时的完善与调整。基于史密斯政策评估模型的理论框架,本研究以教育部门领导、校长和乡村教师为调查对象,运用文献研究法、问卷调査法、访谈调查法,以乡村教师激励政策执行的因素为切入点,分析其政策执行中出现的问题。从X县乡村教师激励政策执行取得的成效来看,政府不断健全保障机制,表现为健全制度体系、保障资金投入和初步建立督查制度;学校改善工作和生活条件;教师各方待遇得到提高,即教师工资待遇得到保障、教师培训逐步成为体系、职称评聘适当向乡村倾斜和教师荣誉制度初步建立、强化师德发展水平。根据史密斯政策评估模型理论,发现乡村教师激励政策执行存在以下四方面问题:其一,教师激励政策的制定欠缺科学性;其二,激励政策执行效能有待提高;其三,政策目标群体消极应对;其四,激励政策所需资源匹配度低。并且进一步分析发现,影响X县乡村教师激励政策执行效果的因素主要包括以下四方面:其一,激励政策制定存在着不足,即相关部门对激励政策直接利益主体的关注度不够,政策向乡村教师倾斜的力度不够,以及激励政策本身的因素;其二,激励政策执行出现“失真”,表现为政策执行主体机构间职权不明,政策执行效果“失真”;其三,教师目标群体缺乏政策认同;其四,激励政策监管机制不完善,表现为监督机制存在空缺,政策执行所需资源不足。最后,在政策执行问题分析和政策归因分析的基础上,立足于政策评估模型理论,提出乡村教师激励政策执行困境的解决路径:其一,政策制定中应通过多种渠道获得乡村教师的利益诉求;其二,提升教师激励政策执行的有效性;其三,加强教师目标群体政策认同、参与等;其四,完善教师激励政策监管机制。
黄立涛[5]（2020）在《A企业质量管理体系优化研究》文中指出制造业一直是我国经济和社会发展的命脉所在,对于制造业而言质量更为重要。A企业是大型摄像机零部件制造企业,长期困扰A企业的难题是质量难以提高,原因是质量管理体系没有贴合企业实际情况,没有满足企业质量管理的需求。为了满足A企业未来发展的需求,提升质量水平,需要优化A企业的质量管理体系。本研究应用文献研究、问卷调查等研究方法,以A企业质量管理体系为研究对象,对质量管理体系的实际情况进行分析并提出优化设计方案。首先,通过访谈法寻找质量管理体系中的不足,研究显示这些不足主要集中在客户服务、人员情况、预防措施、记录控制等环节。论文从不同的角度对这些环节进行剖析,得到成因主要有:客户服务意识薄弱、质量激励机制不完善、人员培训不到位等。其次,根据质量管理体系相关理论并联系企业实际情况对质量管理体系中的不足提出优化设计方案并实施,如:应用质量激励机制优化纠正措施环节、应用质量信息管理系统优化记录控制环节、应用PDCA加强员工培训优化人员情况环节等。最后,运用模糊综合评价法对质量管理体系优化后的实施效果进行分析,从而说明A企业的质量管理体系优化是有效的。通过本研究,有利于A企业质量管理体系贴合企业实际情况,提升企业质量水平。本研究中质量管理体系的优化过程,对于质量管理体系研究存在一定的理论意义和实用价值,同时对于其他同类型制造企业优化质量管理体系具有一定的参考价值。
郁记勇[6]（2020）在《IKOR公司在线QA团队建设问题研究》文中进行了进一步梳理目前,全球经济一体化已经呈现出成熟的态势,很多企业中都存在着管理团队是否有效的问题,企业界和众多学者都关注到了团队建设这一热点问题,因此探索和研究如何更好的去建设团队,这将会有利于发挥目标导向功能,促进企业凝聚力的形成,有利于激发团队成员的工作积极性,实现企业价值目标、企业竞争力的提升,促进企业更快更好的发展。IKOR公司是一家中小型欧资代加工企业。主要制造的产品包括电子锁、感应炉、检测设备、精密在线测量仪表、立式升降机和垂直运输控制系统等,被广泛应用于汽车制造业和白色家电行业。相比于同行中的拥有自动化生产线和人工智能控制系统的富士康、伟创力、捷普等大型代加工企业,公司在产能和效率上没有任何竞争优势;另外随着国家创业政策扶持力度的进一步加大,越来越多的制造型企业进入到代加工市场。在大环境竞争日益激烈的形势下,要维护当前客户群体,在保有市场份额的基础上寻求新的机遇,公司必须全力发挥自己“小”的特点,开发小批量、多品种,高附加值产品的客户订单,并重点打造以产品质量和服务为中心的企业形象。基于此,监控公司产品质量的在线QA团队的团队建设优化也势在必行。本文以“IKOR公司在线QA团队建设问题研究”为题,基于对团队建设主要概念的梳理和阐释,在借鉴绩效薪酬、团队文化建设、职业生涯规划、学习型组织等国内外相关理论和现有的研究成果的基础上,结合人力资源管理在团队建设中的实践运用,通过问卷调查,调研访谈,查阅IKOR公司文献资料等方式,对IKOR公司的团队建设现状进行分析,总结出目前IKOR在线QA团队建设中存在的主要问题:（1）在团队建设中规章制度的执行力度不强;（2）在团队组织设计中缺乏对公司在线QA团队成员岗位职责的明确划分;（3）公司在线QA团队目标设定不科学;（4）公司在线QA团队经济性激励机制陈旧;（5）公司在线QA团队文化建设严重缺失;（6）公司在线QA团队培训机制形式化等。论文针对IKOR公司在线QA团队建设存在的上述问题,在进一步分析研究这些问题的原因的基础上,结合公司具体情况和未来发展,设计制定出相应的优化IKOR公司在线QA团队建设的如下具体对策:（1）进一步提升管理制度的执行力度;（2）调整在线QA团队组织结构并完善员工岗位职责;（3）优化公司在线QA团队工作目标;（4）进一步完善在线QA团队经济性激励机制;（5）增强公司在线QA团队文化建设;（6）注重在线QA团队培训并打造学习型组织。论文力图通过上述研究,为IKOR公司在线QA团队建设管理实践,提供可以借鉴和参考的理论和实践指导。
何洋[7]（2021）在《银川市污水处理外包管理影响因素研究》文中提出地方政府治理改革进程中,公共服务供给无法满足人民的需求时,公共服务外包便应用而生。污水处理也可成为市场化的公共服务项目。本文对污水处理外包相关概念进行界定,通过查找文献等多种方法对国内外污水处理服务外包研究进行系统化的梳理。本文以对银川市污水处理外包管理具体实践为研究对象,根据目前政府和企业合作管理现状,对银川市住建局、环保局、等相关政府单位及达力（银川）污水处理有限公司第三污水处理厂、第三方运维公司等与污水处理相关的企业进行访谈和梳理访谈资料,先利用扎根理论和调研访谈识别出合同适应性、服务积极性、激励机制、资源投入、协调能力这五个影响银川市污水处理外包管理的因素,再对影响每个因素的度量指标通过信度与效度分析,验证五个影响因素的代表性和可行性。其次以五个因素为变量构建了影响污水处理管理因素的结构方程模型,验证其的良好拟合度,并通过结构方程模型验证了五个因素对管理效果存在显着性影响。通过结构方程得出银川污水处理外包管理问题是合同适应性较差、缺乏激励、协调能力不足、资源投入不够、服务过于被动,针对相应的问题提出以下对策:重视合同制定,提高合同科学性;提升监督效力,建立激励机制;设立专门协调部门,落实多部门协调管理;增强企业投入约束力,加大政府资源投入;提升政企合作管理意识,提升服务积极性。
戴盼倩[8]（2020）在《成本导向型城乡一体化物流网络构建与运作研究》文中进行了进一步梳理过去我国大部分地区的城乡商品配送以一种零散、间歇性、小范围的方式存在,具有较大的随意性与不稳定性。随着乡村振兴战略的实施、城乡融合发展的推进,以及城乡商品流通规模的扩大,新的适应现代城乡经济社会发展需要的城乡一体化物流网络建设迫在眉睫。同时,鉴于城乡一体化物流网络能否真正建成与顺畅运转的关键在成本,当前亟需以成本为导向进行网络构建与运作,以期探索出低成本、高效率与高效益的城乡一体化物流网络。但实现该目标还有一些关键科学问题没有解决,如:网络规划模型构建,网络运作模式、业务流程和组织协调机制设计,保障网络运行的对策思考等。据此,本文在成本管理理论、城乡融合理论、物流网络规划理论、精益运营理论的指导下,综合运用文献分析、实地调研、博弈论与运筹学建模、系统动力学仿真等方法,开展了成本导向型城乡一体化物流网络构建与运作研究,主要工作和结论如下:（1）进行了成本导向型城乡一体化物流网络的理论研究。首先,根据文献分析和实地调研,总结发现城乡一体化物流网络还存在基础设施网络不完善、现代化发展水平较低、城乡对接困难、服务能力不足等问题。其次,提出了成本导向,这既是一种目标导向,强调系统成本最优,又体现了事前规划的战略思维。最后,分析了城乡一体化物流网络的建设与运行成本,明确成本的发生点与控制方法;在此基础上,运用成本决策理论、成本领先战略、精益运营理论等分析了成本导向的具体要求,认为成本导向型城乡一体化物流网络的构建与运作应具备系统科学性与高智能水平,符合规模化、组织协调化趋势。（2）构建了成本导向型城乡一体化物流网络的规划模型。首先将网络形态定义为多枢纽单分配二级混合轴辐式网络,结合轴辐网络建模方法建立了一种以运输成本、环境成本、生鲜农产品损耗成本和枢纽节点建设成本加和最小为目标函数,以枢纽节点选址、指派关系、直通路径规划为决策变量,包括混合轴辐网络约束、单分配约束、枢纽节点数量约束的城乡一体化物流网络模型,并设计了禁忌搜索算法求解。然后,将该模型应用到宁镇扬成本导向型城乡一体化物流网络构建。结果表明,本文建立的网络模型能够给出适应分散需求的、经济的、具体可行的网络构建方案,在一定程度上可为网络的构建实践提供理论支持。（3）设计了成本导向型城乡一体化物流网络的运作方案。这部分主要研究了以成本导向运作城乡一体化物流网络所要解决的几个关键问题。其一,提出了一种1+N聚合运作模式。该模式以共同利益为出发点,通过一个核心网络运营企业与N个相关主体的多级协同来实现N种资源的集中调配与N个任务的统一决策,进而扩大网络运行效益,其本质是一种主体与资源的集聚整合。其二,设计了综合考虑成员边际贡献、资源投入效率、风险承担情况、综合实力和任务完成质量的二阶段利益分配机制,来协调网络核心运营企业与聚合的N个小微物流企业之间的联盟关系。其三,运用共同代理理论构建了城、乡物流需求方合作与不合作两种情形下的激励机制模型,来协调两类异质需求方与网络运营方之间的共同代理关系。其四,研究了如何进行城乡一体化物流网络业务流程的数字化改造,给出了具体的云物流平台体系架构、运行原理和运行流程。（4）仿真了成本导向型城乡一体化物流网络运行。通过对成本导向型城乡一体化物流网络的运行系统分析和SD模型构建,仿真了处理工业品与处理生鲜农产品两种情景下的网络运行过程,验证了网络运作方案的有效性。仿真结果表明:网络运转效率、物流供给短缺、物流服务水平、物流成本、网络核心运营企业与需求企业发展、网络构建、网络运作等相互作用、彼此制约,共同决定了城乡一体化物流网络的运行状态。其中,网络运转效率是最关键的因素,若运转效率较低,则会产生物流供给短缺,并由此增加物流成本与阻碍相关企业增收。运作方案对网络运行结果的影响,也是通过改善网络运转效率,进而提升网络服务能力、减少物流供给短缺来实现。（5）提出了成本导向型城乡一体化物流网络运行的保障对策。为保障网络构建与运作方案的落地及优化城乡物流的发展环境,提出从完善城乡基础设施、奠定建设基础,培育壮大城乡物流主体、提高自生能力,鼓励技术创新与应用、突破业务瓶颈,建立健全政策法规、优化发展环境,扩大城乡物流需求、增强运行动能五个方面建立成本导向型城乡一体化物流网络的运行保障体系。
张姿琪[9]（2020）在《化工园区仪表电气设备安装及养护管理》文中认为随着石化企业管理技术的进步,各大型石化企业基本实现了设备自动化控制系统,确保了各行业的生产更加可靠、安全。而仪表电气自动化设备的投用和不断更新,为中国石化企业生产效率的提升和生产安全提供了有力的保障。同时,自动化设备在使用过程中的稳定性,直接反映了石化企业管理水平,在实际的安装及检修中电气、仪表设备常常需要一起进行,有电气设备的地方就会存在仪表设备,所以本文将论述如何提高仪表电气设备的安装及养护效率。目前中国的设备管理在维护过程中主要采用定期检测、巡检以及建立应急预案临时抢修等方式。但是,在具体实施过程中,相关人员素质不高,管理不善导致设备维护效率低下,特别是自动化设备的使用寿命大大降低,运行成本也随之提高。化工园区各装置中运行中自动化设备的可靠性和使用寿命尤为重要,只有设备安全才能保障生产平稳。本文通过对目前仪表、电气设备安装及养护中出现的问题进行分析,并根据分析指标从电气、仪表设备的安装及维护管理缺陷、管理模式以及改进措施着手,就如何提高自动化设备的生命周期和性能,包括自动化设备生命周期的管理和养护以及人员分级管理等方面进行研究分析,采用层次分析法分析影响设备安装及维护的主要因素,并根据主要因素提出如何提高仪表电气设备的维护水平、延长设备使用年限、提高设备的综合效率提出相应的解决方案。文章综合分析各因素对化工园区电气仪表自动化设备安装施工及养护的影响,解决仪表电气安装施工管理中的缺陷以及电气仪表自动化设备养护管理难题,提出了一种高效而全面的电气仪表自动化设备安装和维护管理解决方案。
李玲霞[10]（2020）在《小学课后服务政策执行的个案研究》文中研究表明随着我国“三点半”“四点半”问题的产生以及素质教育的推进,教育部于2017年3月发布《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,旨在通过中小学校开展课后服务,解决“三点半”现实难题,促进学生健康成长以及教育公平的实现。但政策的制定并不等于问题的解决,有效的政策执行才是解决问题的关键。本研究通过访谈法、问卷法和实地观察法对J小学的课后服务政策执行情况进行较为全面深入的了解,从中发现当前我国经济欠发达地区的学校课后服务政策执行中的共性问题,分析问题的成因并提出针对性的建议,提高学校课后服务政策执行效果,推进“三点半难题”的解决,进一步促进教育公平。研究结果如下:第一,学校已经开展了课后服务,有效缓解了“三点半”现实难题,一定程度上得到了家长的认可。第二,当前学校课后服务政策执行中依然存在以下问题:学校政策宣传不充分;学校课后服务实施内容单调;学校课后服务的服务态度不情愿;学校对课后服务目标群体保障不足;学校课后服务实施存在安全隐患以及课后服务费使用不规范等。学校课后服务政策执行中存在的问题主要从教育政策执行的过程来分析。第三,针对问题进行原因分析,并在原因分析的基础上根据不同的方面提出针对性的建议:政府应明确责任,完善政策要求;学校要深入理解政策要求,充分达成政策目标;建立健全课后服务制度。
二、采用激励机制 提高作业质量（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、采用激励机制 提高作业质量（论文提纲范文）
（1）制度视角下我国西部地区高校体育教师职业发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国家宏观制度相继出台 |
| 1.1.2 西部大开发重新受到重视 |
| 1.1.3 西部地区高校体育教师不可或缺 |
| 1.1.4 西部地区高校体育教师需要成长 |
| 1.1.5 西部地区高校体育教师职业发展新旧问题叠加 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究的目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究的主要内容 |
| 1.6 论文的创新点 |
| 1.7 论文的局限 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外高校教师职业发展研究 |
| 2.1.1 高校教师职业发展阶段划分 |
| 2.1.2 有关高校教师职业发展的制度研究 |
| 2.2 国内高校体育教师职业发展研究 |
| 2.2.1 高校体育教师职业发展现状与存在的问题 |
| 2.2.2 有关高校体育教师职业发展的制度研究 |
| 2.3 职业发展及其相关变量测量的研究综述 |
| 2.4 国内外相关研究述评 |
| 3 研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 比较研究法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.3 基本理论与研究假设 |
| 3.3.1 基本概念 |
| 3.3.2 基本理论 |
| 3.3.3 研究假设 |
| 3.4 相关量表的修订与测量 |
| 3.4.1 量表修订 |
| 3.4.2 变量测量 |
| 3.4.3 量表评价 |
| 4 建国后基于高校体育教师职业发展的宏观制度梳理 |
| 4.1 初创与曲折发展阶段(1949—1977 年) |
| 4.1.1 初创阶段 |
| 4.1.2 曲折发展阶段 |
| 4.2 恢复发展阶段(1978—1991) |
| 4.2.1 进修培训制度 |
| 4.2.2 考核制度 |
| 4.2.3 职称晋升制度 |
| 4.2.4 薪酬制度 |
| 4.2.5 聘任制度 |
| 4.3 探索改革阶段(1992—2019) |
| 4.3.1 宏观制度分析 |
| 4.3.2 影响体育教师职业发展的制度 |
| 4.3.3 有关西部地区高校体育教师职业发展的制度 |
| 4.4 结果分析 |
| 4.4.1 前两个阶段制度呈现的特点 |
| 4.4.2 有关高校体育教师职业发展的制度 |
| 4.4.3 影响西部地区高校体育教师职业发展的制度 |
| 5 西部地区高校体育教师职业发展现状与模型构建 |
| 5.1 数据质量评价 |
| 5.1.1 正式问卷量表的信度分析 |
| 5.1.2 验证性因子分析 |
| 5.2 描述性统计分析 |
| 5.3 人口特征的差异性分析 |
| 5.4 高校体育教师职业发展的相关分析 |
| 5.5 高校体育教师职业发展模型构建 |
| 5.6 高校体育教师职业发展的假设验证 |
| 5.7 调节效应模型构建 |
| 5.8 分析讨论 |
| 5.8.1 西部地区高校体育教师职业发展的整体情况 |
| 5.8.2 西部地区高校制度执行情况分析 |
| 5.8.3 西部地区高校体育教师职称结构分析 |
| 5.8.4 西部地区高校体育教师教学工作量统计分析 |
| 5.8.5 人口特征变量对西部地区高校体育教师职业发展和学校制度的评价 |
| 5.8.6 西部地区高校体育教师职业发展和学校制度的关系验证 |
| 5.8.7 西部地区高校体育教师职业发展的影响因素分析 |
| 6 西部地区高校体育教师职业发展微观探析 |
| 6.1 职称晋升制度比较 |
| 6.1.1 职称情况 |
| 6.1.2 学术成果 |
| 6.1.3 职称晋升人数比较 |
| 6.1.4 职称晋升方式比较 |
| 6.2 绩效考核制度比较 |
| 6.3 培训与进修制度比较 |
| 6.4 奖励制度比较 |
| 6.5 薪酬制度比较 |
| 6.6 结果分析 |
| 6.6.1 职称晋升制度各不相同 |
| 6.6.2 职称晋升受限 |
| 6.6.3 绩效考核方式多样化 |
| 6.6.4 体育教师工作量量化不足 |
| 6.6.5 高校支持进修与培训 |
| 6.6.6 明确的奖励制度 |
| 6.6.7 奖励“一刀切” |
| 6.6.8 薪酬偏低 |
| 7 我国西部地区高校体育教师职业发展的对策建议 |
| 7.1 国家政策引领是西部高校体育教师职业发展的根本路径 |
| 7.1.1 国家给与西部地区政策支持 |
| 7.1.2 国家制度突出“以教师为本” |
| 7.1.3 国家进行有效的监督 |
| 7.2 学校制度是西部地区体育教师职业发展的有效保障 |
| 7.2.1 激励高校制度创新 |
| 7.2.2 完善绩效考核制度 |
| 7.2.3 制定合理的晋升制度 |
| 7.2.4 合理运用激励制度 |
| 7.2.5 完善薪酬制度 |
| 7.2.6 突出体育学科的学科差异 |
| 7.2.7 注重制度公平 |
| 7.3 提高自身认识是促进西部高校体育教师职业发展的内部动力 |
| 7.3.1 正视体育教学与科研的问题 |
| 7.3.2 积极引导体育教师树立正确的发展意识 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 结论 |
| 8.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1:初始量表 |
| 附录2:调查问卷 |
| 附录3:正式量表 |
| 附录4:访谈提纲 |
| 附录5:项目分析 |
| 附录6:H大学职称评审分值表 |
| 附录7:博士在读期间论文发表情况 |
| 致谢 |
（2）基于价值链的PS装备制造公司成本控制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 文献述评 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第二章 相关理论概述 |
| 2.1 成本控制理论 |
| 2.1.1 成本控制内涵 |
| 2.1.2 成本控制原则 |
| 2.1.3 成本控制方法 |
| 2.2 价值链理论 |
| 2.2.1 价值链内涵 |
| 2.2.2 价值链类型 |
| 2.3 价值链成本控制理论 |
| 2.3.1 价值链成本控制内涵 |
| 2.3.2 价值链成本控制原则 |
| 2.3.3 价值链成本控制内容 |
| 2.3.4 价值链成本控制程序 |
| 第三章 PS装备制造公司成本控制现状及问题分析 |
| 3.1 PS装备制造公司概况 |
| 3.1.1 公司基本情况 |
| 3.1.2 组织架构 |
| 3.1.3 公司运营现状 |
| 3.2 PS装备制造公司成本控制现状 |
| 3.2.1 成本构成及其变化 |
| 3.2.2 成本控制流程 |
| 3.2.3 成本控制制度 |
| 3.3 PS装备制造公司成本控制中存在的问题及形成原因 |
| 3.3.1 公司成本控制中存在的问题 |
| 3.3.2 形成原因 |
| 3.4 PS装备制造公司实施价值链成本控制的必要性和可行性 |
| 3.4.1 PS装备制造公司实施价值链成本控制的必要性 |
| 3.4.2 PS装备制造公司实施价值链成本控制的可行性 |
| 第四章 PS装备制造公司价值链成本分析 |
| 4.1 PS装备制造公司内部价值链成本分析 |
| 4.1.1 内部价值链识别 |
| 4.1.2 内部价值链成本分析 |
| 4.2 PS装备制造公司纵向价值链成本分析 |
| 4.2.1 确定公司在纵向价值链中的定位 |
| 4.2.2 上游供应商价值链成本分析 |
| 4.2.3 下游客户价值链成本分析 |
| 4.3 PS装备制造公司横向价值链成本分析 |
| 4.3.1 横向竞争对手价值链的识别 |
| 4.3.2 关键价值活动对比分析 |
| 第五章 PS装备制造公司价值链成本控制方案设计及保障措施 |
| 5.1 内部价值链成本控制方案设计 |
| 5.1.1 生产活动成本控制 |
| 5.1.2 后勤活动成本控制 |
| 5.1.3 研发活动成本控制 |
| 5.2 纵向价值链成本控制方案设计 |
| 5.2.1 与上游供应商建立战略联盟 |
| 5.2.2 与客户建立战略联盟 |
| 5.3 横向价值链成本控制方案设计 |
| 5.4 采用价值链成本控制前后效果对比分析 |
| 5.5 保障措施 |
| 5.5.1 增强全员价值链成本控制观念 |
| 5.5.2 优化组织结构 |
| 5.5.3 建立合理的激励机制 |
| 5.5.4 构建先进的信息系统 |
| 第六章 结论与不足 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 PS装备制造公司内部价值活动功能评价调查表 |
| 附录二 PS装备制造公司上游供应商评价指标权重调查表 |
| 附录三 PS装备制造公司下游客户评价指标权重调查表 |
| 附录四 PS装备制造公司内部生产作业功能评价调查表 |
| 攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（3）铁路车务站段岗位职级并行激励制度研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 技术路线和研究内容 |
| 1.3.1 技术路线 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 2 现状问题分析 |
| 2.1 岗位管理现状 |
| 2.1.1 劳动班制 |
| 2.1.2 岗位划分现状 |
| 2.1.3 职级管理 |
| 2.1.4 岗位管理对于员工的影响 |
| 2.2 收入分配机制 |
| 2.2.1 岗位工资 |
| 2.2.2 计件分配制度 |
| 2.2.3 奖金分配制度 |
| 2.2.4 收入分配机制对于员工的影响 |
| 2.3 晋升机制 |
| 2.3.1 晋升机制概述 |
| 2.3.2 晋升机制对于员工的影响 |
| 2.4 现行激励制度存在问题分析 |
| 2.4.1 职工岗位选择自主性差 |
| 2.4.2 内部分配不合理 |
| 2.4.3 晋升通道天花板 |
| 2.4.4 职工职级晋升困难大 |
| 2.5 总结 |
| 3 职工激励模型设计 |
| 3.1 理论基础 |
| 3.1.1 工资差别理论 |
| 3.1.2 期望理论 |
| 3.1.3 需求层次理论 |
| 3.1.4 双因素理论 |
| 3.2 职工关注因素调研 |
| 3.2.1 调查问卷设计 |
| 3.2.2 调查问卷实施 |
| 3.3 车务站段职工活力影响因素分析 |
| 3.3.1 年龄学历结构 |
| 3.3.2 职工对薪酬满意度调查结果分析 |
| 3.3.3 晋升通道调查结果分析 |
| 3.3.4 职工对培训满意度调查结果分析 |
| 3.3.5 职工对企业文化调查结果分析 |
| 3.3.6 职工对激励因素调查结果分析 |
| 3.4 激励模型构建 |
| 3.5 职工激励制度优化思路 |
| 3.5.1 优化薪酬管理 |
| 3.5.2 优化晋升通道 |
| 3.5.3 优化职工培训 |
| 3.5.4 提升企业文化 |
| 4 激发职工活力措施研究 |
| 4.1 优化考核管理体系 |
| 4.1.1 优化考核指标 |
| 4.1.2 提升管理专业化水平 |
| 4.1.3 职工参与制度制定 |
| 4.1.4 引入第三方测评人员 |
| 4.2 完善薪酬制度 |
| 4.2.1 优化薪酬结构 |
| 4.2.2 薪酬制度的动态调整 |
| 4.3 明确职级岗位晋升通道 |
| 4.3.1 丰富职级层次 |
| 4.3.2 改进职级晋升方法 |
| 4.3.3 打破车间(站)壁垒 |
| 4.4 创新职工培训体系 |
| 4.4.1 加强培训人才队伍建设 |
| 4.4.2 构建科学有效的培训方法 |
| 4.4.3 建立多元化的培训方式 |
| 4.5 加强企业文化建设 |
| 4.5.1 完善制度建设 |
| 4.5.2 增强职工认同感 |
| 5 结论与展望 |
| 5.1 主要工作 |
| 5.2 研究结论 |
| 5.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简历及攻读学位期间取得的科研成果 |
| 学位论文数据集 |
（4）《云南省乡村教师支持计划（2015-2020年）》背景下乡村教师激励政策研究 ——以X县为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景和研究问题 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究问题 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、 《乡村教师支持计划(2015-2020 年)》研究 |
| 二、教师激励研究 |
| 三、教育政策评估研究 |
| 四、文献评述 |
| 第四节 核心概念 |
| 一、 《云南省乡村教师支持计划(2015-2020 年)》 |
| 二、乡村教师 |
| 三、教师激励政策 |
| 四、政策执行效果评估 |
| 第五节 研究思路和方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、样本调查情况 |
| 第二章 《云南省乡村教师支持计划(2015-2020 年)》背景下乡村教师激励政策的研究设计 |
| 第一节 理论依据 |
| 一、教育政策评估的涵义和一般理论 |
| 二、全面薪酬理论的提出及构成 |
| 第二节 《云南省乡村教师支持计划(2015-2020 年)》背景下乡村教师激励政策研究维度设计 |
| 一、乡村教师激励政策主体、客体的确定 |
| 二、乡村教师激励政策实施效果评估体系的设计 |
| 第三章 《云南省乡村教师支持计划(2015-2020 年)》背景下乡村教师激励政策取得的成效 |
| 第一节 政府不断健全保障机制 |
| 一、健全制度体系 |
| 二、保障资金投入 |
| 三、初步建立督查制度 |
| 第二节 学校改善工作生活条件 |
| 一、工作条件改善 |
| 二、生活条件改善 |
| 第三节 教师待遇得到保障 |
| 一、教师工资待遇较高 |
| 二、教师培训逐步成为体系 |
| 三、职称评聘适当向乡村倾斜 |
| 四、教师荣誉制度初步建立 |
| 五、强化了教师整体的师德水平 |
| 第四章 《云南省乡村教师支持计划(2015-2020 年)》背景下乡村教师激励政策存在的问题及影响因素分析 |
| 第一节 教师激励政策存在的问题 |
| 一、激励政策的制定欠缺科学性 |
| 二、激励政策执行效能有待提高 |
| 三、激励政策目标群体消极应对 |
| 四、激励政策所需资源匹配度低 |
| 第二节 影响教师激励政策效果的因素 |
| 一、激励政策制定存在着不足 |
| 二、激励政策执行出现“失真” |
| 三、教师目标群体缺乏认同 |
| 四、激励政策监管机制不完善 |
| 小结 |
| 第五章 完善《云南省乡村教师支持计划(2015-2020 年)》背景下乡村教师激励政策的提升路径 |
| 第一节 政策文本的制定应关注直接利益主体的需求 |
| 一、加强政策文本的明晰性和协调性 |
| 二、政策文本体现乡村教师的利益诉求 |
| 三、加大激励政策向乡村教师倾斜的力度 |
| 第二节 提升教师激励政策执行的有效性 |
| 一、重视教师激励政策宣传 |
| 二、理清政策执行主体的职权 |
| 第三节 教师目标群体加强政策认同、参与 |
| 一、提升乡村教师的身份认同 |
| 二、积极的行为方式参与政策 |
| 第四节 完善教师激励政策监管机制 |
| 一、建立健全独立的监督体系 |
| 二、完善公众监督制度 |
| 第六章 结语 |
| 一、主要结论 |
| 二、创新点 |
| 三、不足 |
| 参考文献 |
| 一、着作 |
| 二、期刊、论文 |
| 三、网站 |
| 四、文件 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 一、学术论文 |
| 二、科研项目 |
| 三、出版专着 |
| 致谢 |
（5）A企业质量管理体系优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容及框架 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 本文研究框架 |
| 1.3 研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 主要研究方法 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 主要创新点 |
| 2 理论基础与文献综述 |
| 2.1 质量管理体系优化相关理论 |
| 2.1.1 质量管理 |
| 2.1.2 质量管理体系 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 ISO9000标准相关研究 |
| 2.2.2 质量管理体系相关研究 |
| 2.2.3 质量管理体系优化相关研究 |
| 2.2.4 研究评述 |
| 3 A企业质量管理体系现状分析 |
| 3.1 A企业现状 |
| 3.2 质量管理体系现状 |
| 3.2.1 质量体系初期建设情况 |
| 3.2.2 A企业质量方针与目标 |
| 3.2.3 职能分配 |
| 3.2.4 现有质量体系文件内容 |
| 3.3 A企业质量体系现状调查 |
| 3.3.1 访谈设计 |
| 3.3.2 访谈调查结果 |
| 3.4 质量体系问题成因分析 |
| 3.4.1 客户服务方面 |
| 3.4.2 纠正措施方面 |
| 3.4.3 预防措施方面 |
| 3.4.4 记录控制方面 |
| 3.4.5 人员情况方面 |
| 4 A企业质量体系优化及实施 |
| 4.1 质量管理体系优化原则 |
| 4.2 客户服务环节优化 |
| 4.2.1 优化设计简要概括 |
| 4.2.2 引入过程能力指数 |
| 4.3 纠正措施环节优化 |
| 4.3.1 优化设计简要概括 |
| 4.3.2 设计质量激励机制 |
| 4.4 预防措施环节优化 |
| 4.4.1 优化设计简要概括 |
| 4.4.2 引入风险系数 |
| 4.5 记录控制环节优化 |
| 4.5.1 优化设计简要概括 |
| 4.5.2 建设质量信息管理系统 |
| 4.6 人员情况环节优化 |
| 4.6.1 优化设计简要概括 |
| 4.6.2 应用戴明环加强员工培训 |
| 4.7 质量体系优化后的实施效果 |
| 5 A企业质量体系优化后实施效果评估 |
| 5.1 质量体系优化后实施效果的权重分析 |
| 5.1.1 评价指标选取原则 |
| 5.1.2 构建判断矩阵 |
| 5.1.3 判断矩阵一致性检验 |
| 5.2 质量体系优化后实施效果的模糊综合评价分析 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 调查问卷A |
| 附录2 调查问卷B |
| 致谢 |
（6）IKOR公司在线QA团队建设问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容及研究思路 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究方法及技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 2 相关概念及理论借鉴 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 团队 |
| 2.1.2 团队建设 |
| 2.1.3 QA和在线QA团队 |
| 2.1.4 岗位分析与岗位配置 |
| 2.2 相关理论借鉴 |
| 2.2.1 绩效薪酬 |
| 2.2.2 团队文化建设 |
| 2.2.3 职业生涯规划 |
| 2.2.4 学习型组织 |
| 3 IKOR公司在线QA团队建设现状 |
| 3.1 IKOR公司发展环境与运营现状 |
| 3.1.1 公司发展环境 |
| 3.1.2 公司组织结构 |
| 3.1.3 公司在线QA团队组织结构基本情况 |
| 3.2 IKOR公司在线QA团队建设现状调查 |
| 3.2.1 IKOR公司在线QA团队建设基本情况调查方案设计 |
| 3.2.2 调查问卷发放及回收 |
| 3.2.3 数据分析方法 |
| 3.3 调查结果分析 |
| 3.3.1 员工背景分析 |
| 3.3.2 公司规章制度执行情况 |
| 3.3.3 岗位配置调查 |
| 3.3.4 团队建设目标情况 |
| 3.3.5 绩效评估的员工关注情况 |
| 3.3.6 团队文化建设认知调查情况 |
| 3.3.7 内部培训情况 |
| 4 IKOR公司在线QA团队建设存在的主要问题及原因分析 |
| 4.1 IKOR在线QA团队建设存在的主要问题 |
| 4.1.1 规章制度的执行力度不强 |
| 4.1.2 缺乏对团队成员岗位配置的明确划分 |
| 4.1.3 团队目标设定不科学 |
| 4.1.4 绩效薪酬与经济性激励机制陈旧 |
| 4.1.5 团队文化建设严重缺失 |
| 4.1.6 培训机制形式化 |
| 4.2 IKOR公司在线QA团队建设存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 团队忽略了规章制度的重要性 |
| 4.2.2 未对新阶段工作结构的变化进行详细剖析 |
| 4.2.3 未对团队目标进行深入分解 |
| 4.2.4 未注重员工经济性需求 |
| 4.2.5 管理者本身参与文化建设过少 |
| 4.2.6 培训制度未按文件贯彻执行 |
| 5 IKOR公司优化在线QA团队建设的对策 |
| 5.1 提升在线QA团队管理制度的执行力度 |
| 5.2 调整在线QA团队组织结构并完善员工岗位职责 |
| 5.2.1 实施IKOR公司在线QA团队组织结构优化调整 |
| 5.2.2 优化更新IKOR公司在线QA工作职责 |
| 5.3 优化制定在线QA团队目标 |
| 5.4 完善在线QA团队经济性激励机制 |
| 5.5 增强在线QA团队文化建设 |
| 5.6 注重在线QA团队培训并打造学习型组织 |
| 5.6.1 注重在线QA团队培训 |
| 5.6.2 打造学习型组织 |
| 6 研究结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 IKOR公司员工在线QA团队建设现状调查问卷 |
| 致谢 |
（7）银川市污水处理外包管理影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究目的及意义 |
| 第三节 研究方法与内容框架 |
| 第四节 研究综述 |
| 第五节 理论基础 |
| 第二章 银川市污水处理外包管理影响因素分析 |
| 第一节 银川市污水处理外包管理影响因素识别 |
| 第二节 银川市污水处理外包管理影响因素实证分析 |
| 第三章 银川市污水处理外包管理现状 |
| 第一节 银川市污水处理外包管理基本情况 |
| 第二节 银川市污水处理外包管理分类现状 |
| 第四章 银川市污水处理外包管理存在的问题及原因分析 |
| 第一节 合同适应性存在的问题及原因 |
| 第二节 激励机制存在的问题及原因 |
| 第三节 协调能力存在的问题及原因 |
| 第四节 资源投入存在的问题及原因 |
| 第五节 服务存在的问题及原因 |
| 第五章 银川市污水处理外包管理存在问题的改进对策 |
| 第一节 重视合同制定,提高合同科学性 |
| 第二节 提升监督效力,建立激励机制 |
| 第三节 设立专门协调机构,落实多部门协调管理 |
| 第四节 增强企业投入约束力,加大政府资源投入 |
| 第五节 提升政企合作管理意识,提升服务积极性 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（8）成本导向型城乡一体化物流网络构建与运作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与问题提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题的提出 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 物流网络构建与运作研究 |
| 1.3.2 城乡物流一体化研究 |
| 1.3.3 城乡一体化物流网络构建与运作研究 |
| 1.4 研究方案设计 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究内容 |
| 1.5 创新之处 |
| 第二章 相关概念与理论基础 |
| 2.1 城乡一体化物流网络 |
| 2.1.1 物流网络 |
| 2.1.2 城乡一体化物流网络界定 |
| 2.1.3 城乡一体化物流网络的特殊属性分析 |
| 2.2 城乡一体化物流网络的建设与运行成本 |
| 2.2.1 物流成本的概念与基本构成 |
| 2.2.2 城乡一体化物流网络的建设与运行成本分析 |
| 2.2.3 城乡一体化物流网络的建设与运行成本构成 |
| 2.2.4 城乡一体化物流网络建设与运行成本的控制方法 |
| 2.3 理论基础 |
| 2.3.1 成本管理理论 |
| 2.3.2 城乡融合理论 |
| 2.3.3 物流网络规划理论 |
| 2.3.4 精益运营理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 成本导向型城乡一体化物流网络理论分析 |
| 3.1 我国城乡一体化物流网络建设存在的问题及成因 |
| 3.1.1 主要问题 |
| 3.1.2 问题成因分析 |
| 3.2 成本导向的提出与思想内涵 |
| 3.2.1 成本导向的提出 |
| 3.2.2 成本导向的思想内涵 |
| 3.3 成本导向对城乡一体化物流网络构建与运作的要求 |
| 3.3.1 系统科学 |
| 3.3.2 规模化 |
| 3.3.3 组织协调 |
| 3.3.4 高智能水平 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 成本导向型城乡一体化物流网络构建 |
| 4.1 成本导向型城乡一体化物流网络的形态设计 |
| 4.1.1 物流网络的基本形态 |
| 4.1.2 轴辐式网络的适用性 |
| 4.1.3 多枢纽单分配二级混合轴辐式网络形态 |
| 4.2 成本导向型城乡一体化物流网络模型构建 |
| 4.2.1 问题描述与模型假设 |
| 4.2.2 符号说明 |
| 4.2.3 网络模型 |
| 4.3 基于禁忌搜索算法的模型求解 |
| 4.3.1 模型求解算法选择 |
| 4.3.2 禁忌搜索算法设计 |
| 4.3.3 模型求解流程 |
| 4.4 应用实例——宁镇扬成本导向型城乡一体化物流网络构建 |
| 4.4.1 宁镇扬区域的城乡物流基础与物流需求分析 |
| 4.4.2 宁镇扬区域的备选城市节点评价 |
| 4.4.3 宁镇扬城乡一体化物流网络的成本最优构建方案决策 |
| 4.4.4 成本最优的宁镇扬城乡一体化物流网络构建方案分析 |
| 4.4.5 宁镇扬成本导向型城乡一体化物流网络构建方案的现实应用 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 成本导向型城乡一体化物流网络运作 |
| 5.1 成本导向型城乡一体化物流网络的1+N聚合运作模式 |
| 5.1.1 1+N聚合运作模式的提出 |
| 5.1.2 1+N聚合运作模式构想与创新 |
| 5.1.3 1+N聚合运作模式的潜在逻辑 |
| 5.2 1+N聚合运作模式下多物流服务商的关系协调 |
| 5.2.1 问题描述 |
| 5.2.2 1+N聚合运作模式下多物流服务商的合作博弈模型 |
| 5.2.3 多物流服务商联盟利益分配的影响因素分析 |
| 5.2.4 多物流服务商联盟的二阶段利益分配机制设计 |
| 5.2.5 算例分析 |
| 5.2.6 多物流服务商的关系协调措施 |
| 5.3 1+N聚合运作模式下网络运营方与物流需求方的关系协调 |
| 5.3.1 问题描述 |
| 5.3.2 建模假设与主体期望效用函数确定 |
| 5.3.3 城、乡物流需求方不合作情形下的激励机制 |
| 5.3.4 城、乡物流需求方合作情形下的激励机制 |
| 5.3.5 最优激励机制的数值模拟 |
| 5.3.6 网络运营方与城、乡物流需求方的关系协调措施 |
| 5.4 基于云计算的城乡一体化物流网络1+N聚合运作 |
| 5.4.1 云计算技术对1+N聚合运作的支撑作用 |
| 5.4.2 城乡一体化物流网络的云物流平台搭建 |
| 5.4.3 城乡一体化物流网络的业务流程数字化改造 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 成本导向型城乡一体化物流网络运行仿真 |
| 6.1 成本导向型城乡一体化物流网络运行系统分析 |
| 6.1.1 仿真目的与系统边界说明 |
| 6.1.2 因果关系分析 |
| 6.2 成本导向型城乡一体化物流网络运行系统SD模型构建 |
| 6.2.1 流量存量图 |
| 6.2.2 变量说明 |
| 6.2.3 动力学方程 |
| 6.3 成本导向型城乡一体化物流网络运行系统SD模型检验 |
| 6.3.1 参数估计 |
| 6.3.2 模型检验 |
| 6.4 成本导向型城乡一体化物流网络运行仿真结果分析 |
| 6.4.1 成本导向型城乡一体化物流网络运转效率情况 |
| 6.4.2 成本导向型城乡一体化物流网络运行成本情况 |
| 6.4.3 成本导向型城乡一体化物流网络运行效益情况 |
| 6.5 成本导向型城乡一体化物流网络运作方案有效性验证 |
| 6.5.1 引入关系协调机制的网络降本增效情况 |
| 6.5.2 采用云物流技术的网络降本增效情况 |
| 6.5.3 实施1+N聚合运作模式的网络降本增效情况 |
| 6.6 本章小结 |
| 第七章 成本导向型城乡一体化物流网络运行保障研究 |
| 7.1 完善城乡基础设施,奠定建设基础 |
| 7.1.1 完善农村道路交通基础设施 |
| 7.1.2 完善智能物流基础设施 |
| 7.1.3 完善冷链物流基础设施 |
| 7.2 培育壮大城乡物流主体,提高自生能力 |
| 7.2.1 培育大型第三方物流企业 |
| 7.2.2 增强小微物流企业活力 |
| 7.3 鼓励技术创新与应用,突破业务瓶颈 |
| 7.3.1 鼓励云物流技术创新与应用 |
| 7.3.2 鼓励绿色物流技术创新与应用 |
| 7.3.3 鼓励生鲜农产品包装技术创新与应用 |
| 7.3.4 鼓励多温共配技术创新与应用 |
| 7.4 建立健全政策法规,优化发展环境 |
| 7.4.1 统一城乡物流操作标准与技术规范 |
| 7.4.2 加强对城乡一体化物流网络运营的监督管理 |
| 7.4.3 加强对城乡一体化物流网络建设用地与资金支持 |
| 7.5 扩大城乡物流需求,增强运行动能 |
| 7.5.1 推进乡村振兴和城乡一体化 |
| 7.5.2 促进物流上游产业发展 |
| 7.6 本章小结 |
| 第八章 结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 禁忌搜索算法程序 |
| 致谢 |
| 作者攻读博士期间取得的成果 |
（9）化工园区仪表电气设备安装及养护管理（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究综述 |
| 1.4 研究内容、技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 第2章 仪表电气设备安装及养护现状分析 |
| 2.1 仪表电气设备分类 |
| 2.2 仪表电气设备安装 |
| 2.3 仪表电气设备养护概念 |
| 2.4 设备维护管理影响因素 |
| 2.4.1 设备故障率 |
| 2.4.2 设备完好率 |
| 2.4.3 设备利用率 |
| 2.4.4 设备平均故障间隔时间(MTBF) |
| 2.4.5 设备综合效率(OEE) |
| 2.5 仪表电气设备安装及养护管理现状—以某集团为例 |
| 2.5.1 人员管理问题及分析 |
| 2.5.2 制度管理问题及分析 |
| 2.5.3 检修管理问题及分析 |
| 2.5.4 安全问题及分析 |
| 2.5.5 设备问题及分析 |
| 2.5.6 环境问题及分析 |
| 2.6 确立主要指标 |
| 第3章 指标权重层次分析法模型确定 |
| 3.1 层次分析法 |
| 3.1.1 层次分析法介绍 |
| 3.1.2 层次分析法分析步骤 |
| 3.1.3 粒子群优化算法(PSO) |
| 3.2 主要因素层次分析模型 |
| 3.2.1 递阶层次结构模型建立 |
| 3.2.2 专家的选择 |
| 3.2.3 专家打分方式 |
| 3.2.4 确定权重 |
| 3.2.5 群决策数据 |
| 3.3 权重结果分析 |
| 第4章 仪表电气设备安装及维护管理改进措施 |
| 4.1 人员管理改进措施 |
| 4.1.1 纵向分级管理 |
| 4.1.2 加强培训并引进人才 |
| 4.2 改进制度 |
| 4.2.1 晋升制度 |
| 4.2.2 激励制度 |
| 4.2.3 考核制度 |
| 4.3 改进设备维护管理模式 |
| 4.3.1 TnPM管理模式 |
| 4.3.2 预防性维护及状态检修 |
| 4.3.3 改进巡检管理 |
| 4.3.4 提高设备保养管理 |
| 4.4 加强作业前安全分析—JSA安全分析 |
| 4.4.1 项目基本概况 |
| 4.4.2 JSA、LEC安全分析 |
| 第5章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A 仪表电气设备安装及养护管理因素专家打分表 |
| 致谢 |
（10）小学课后服务政策执行的个案研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)选题缘由 |
| 1.解决小学生“三点半难题”的现实需要 |
| 2.推进政策有效执行的需要 |
| 3.进一步促进教育公平的需要 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)核心概念界定 |
| 1.课后托管与课后服务 |
| 2.政策执行 |
| (四)国内外文献综述 |
| 1.国外关于课后服务的研究 |
| 2.国内关于课后服务的研究 |
| 3.对已有研究的评述 |
| (五)研究设计 |
| 1.研究目标与思路 |
| 2.研究方法 |
| 3.研究的创新点 |
| 一、我国课后服务政策执行背景 |
| (一)课后服务的演变 |
| 1.课后看护阶段 |
| 2.减负政策下课后接管问题产生 |
| 3.课后服务政策出台与实施阶段 |
| (二)课后服务政策的内容 |
| 1.课后服务的目标与价值 |
| 2.课后服务的时间 |
| 3.课后服务的内容 |
| 4.课后服务的形式 |
| 5.课后服务的经费 |
| 6.课后服务的教职工激励 |
| 二、J小学课后服务政策执行现状调查 |
| (一)J小学基本情况 |
| (二)调查结果分析 |
| 1.教育政策的理解与宣传 |
| 2.制定教育政策执行计划 |
| 3.课后服务政策的实施 |
| 4.课后服务政策执行的调整 |
| 三、J小学课后服务政策执行中存在的问题 |
| (一)政策宣传不充分 |
| 1.宣传不到位 |
| 2.宣传内容问题 |
| (二)实施内容单调 |
| 1.服务内容单一 |
| 2.服务内容不合理 |
| (三)服务态度不情愿 |
| (四)对“目标群体”保障不足 |
| (五)服务存在安全隐患 |
| (六)课后服务费使用不规范 |
| 四、J小学课后服务政策执行中的问题成因分析 |
| (一)政策本身的缺陷 |
| 1.政策不合理 |
| 2.政策资源不足 |
| (二)执行者的认识缺陷 |
| 1.对课后服务政策目标认识不全面 |
| 2.执行者对课后服务的重要性认识不足 |
| (三)相关制度不健全 |
| 1.课后服务相关制度不健全 |
| 2.学校内部机制不健全 |
| 五、改进学校课后服务政策执行的建议 |
| (一)政府应明确责任,完善政策要求 |
| 1.明确政府角色定位 |
| 2.完善课后服务相关政策 |
| 3.保障教师权益,减轻教师负担 |
| 4.加大资源投入 |
| (二)学校要深入理解政策要求,充分达成政策目标 |
| 1.正确认知课后服务的价值 |
| 2.改进服务内容 |
| 3.合理安排服务时间 |
| 4.加强安全保障 |
| (三)建立健全课后服务制度 |
| 1.建立健全监督制度 |
| 2.建立健全评价制度 |
| 3.建立信息反馈机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 附录六 |
| 附录七 |
| 附录八 |
| 附录九 |
| 致谢 |
四、采用激励机制 提高作业质量（论文参考文献）
- [1]制度视角下我国西部地区高校体育教师职业发展研究[D]. 郑小凤. 上海体育学院, 2021(09)
- [2]基于价值链的PS装备制造公司成本控制研究[D]. 王田田. 西安石油大学, 2021(12)
- [3]铁路车务站段岗位职级并行激励制度研究[D]. 武俊杰. 中国铁道科学研究院, 2021(01)
- [4]《云南省乡村教师支持计划（2015-2020年）》背景下乡村教师激励政策研究 ——以X县为例[D]. 张慧. 云南师范大学, 2021(08)
- [5]A企业质量管理体系优化研究[D]. 黄立涛. 浙江理工大学, 2020(06)
- [6]IKOR公司在线QA团队建设问题研究[D]. 郁记勇. 西南大学, 2020(05)
- [7]银川市污水处理外包管理影响因素研究[D]. 何洋. 北方民族大学, 2021(09)
- [8]成本导向型城乡一体化物流网络构建与运作研究[D]. 戴盼倩. 江苏大学, 2020
- [9]化工园区仪表电气设备安装及养护管理[D]. 张姿琪. 新疆大学, 2020(07)
- [10]小学课后服务政策执行的个案研究[D]. 李玲霞. 曲阜师范大学, 2020(07)