一、不务正业的Word——给约会提个醒（论文文献综述）
周莹[1]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中提出新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。
李春梅[2]（2015）在《上进型大学英语青年教师专业学习个案研究：社会心理学视角》文中研究说明大学英语教师专业学习是教师专业发展的重要途径,但对上进型大英教师的实证研究尚处于起步阶段。本研究对这一群体的专业学习实践及原因进行一定的探索,主要回答两组研究问题：（1）上进型大英青年教师参与哪些学习活动?她们的专业能力有哪些变化?（2）这些变化与教师元专业能力和学习需求有何联系?其中起主导作用的需求是什么?在这样的需求影响下,教师感知到的学习环境有哪些?对专业学习有怎样的影响?本研究采用个案研究方法,对三位上进型大学英语教师进行为期两年半的历时跟踪研究。研究者基于场地观察、访谈、反思日记和文件实物等研究数据,在心理场论与需求层次理论的指导下,对三人的专业学习样态进行中观层面的观察和描述,对她们的专业能力和元专业能力变化进行归纳和比较,并探究其变化原因。本研究主要有以下发现：（1）三位上进型大英教师积极热情地参与了教学、管理和研究三类实践活动,其分项专业能力均有不同程度提升,但分项能力发展侧重各有不同；（2）她们取得不同学习结果的原因是：一方面元专业能力处于不同发展阶段,另一方面受不同的优势学习需求驱动,对外界环境因素有不同的感知；（3）三位教师的优势需求虽然都处于较高层次,但仍旧有差异性；其需求层次越高,成长性需求越多,教师的主体性越强,感知到的有利环境因素越多,教师的元专业能力发展越成熟,越容易形成良性的学习循环,使其保持高效、持久的职业发展。本研究结果的意义主要有以下三方面：（1）本研究首次提出元专业能力的概念,并初步界定了其构成要素,这有助于完善教师专业能力的理论体系；（2）本研究结果发现了优势需求及教师所感知到的环境对教师学习过程和结果的影响,这拓展了心理场论和需求层次理论在教师学习研究中的应用；（3）本研究首次将上进型大英青年教师作为关注对象,比较深入地呈现了他们专业学习的成绩和困惑,尝试探究其原因和解决办法,这有利于大英骨干教师队伍的建设和发展。
高一飞[3]（2008）在《滇西某高速公路建设工地沿线的艾滋病风险与人口流动》文中指出为了深入理解中国人口流动与艾滋病传播的关系,并且探索如何综合使用生物医学与医学人类学视角来解读人口流动与艾滋病预防问题,本研究围绕由滇西某高速公路（以下匿名简称为滇西高速）建设引发的人口流动,在多点民族志的研究框架下展开了关于艾滋病风险的民族志调查与写作。通过综合运用定量与定性多种研究方法关注筑路工地人群、性工作者和工地周边社区,在其特有的政治、经济、社会、文化关系中深入剖析各个群体所面临的艾滋病风险,全面展现公路沿途人口流动与艾滋病风险的关系。研究主要发现,与滇西高速建设有关的人口流动主要引发了两类艾滋病风险。第一类是显性的工地人群与商业性性行为有关的性传播风险。随着公路建设开工,沿线城镇的新建娱乐场所增多,商业性性工作者人数上升,一些性工作者已经形成了跟着基建工程流动的从业习惯。而筑路工地人群中确实存在对商业性性服务的需求,在枯燥、缺乏娱乐、与家庭和固定性伴侣长期分离的工地生活中,寻求商业性性服务作为一种解决生理需求、满足心理需求、促进商业应酬的娱乐元素被合理化。在工地各职业群体中都发现了从事商业性性行为的比例,而且他们普遍具有侥幸心理与低估风险的倾向。第二类,是比较容易被忽略的隐性风险——工地人群与周边村落艾滋病风险的传递与叠加。滇西高速途经广大的经济发展不均、社会文化特征多元的滇西农村地区,通过对公路沿途的龙村、芒村和马村三个村落的调查,发现了工地流动人口与周边艾滋病风险的多重关系。在高速公路修建之前,由于区位、社会文化和生计结构的不同,这三个村落已经各自具有独特的艾滋病性传播风险与疫情。贫困农业村龙村的疫情与风险主要跟村民前往德宏等艾滋病高流行区的打工传统,以及村里特殊的跨境婚姻“缅婆”现象有关;农业发达的傣族世居村芒村的风险与疫情和当地“汉傣”文化中开放的婚前/外性行为有关;靠近城区的马村的风险与疫情受其高度发展的多元非农经济与快速城镇化的周边环境影响,主要与有序劳务输出有关。高速公路开工以后,三个村寨都与工地人群和新增性工作者产生了各具特点的互动。一方面,工地人员与村民的互动延续和加剧了村寨中原有的艾滋病风险;另一方面,工地人群、新增性工作者、周边村寨村民通过相互之间多种形式的多性伴行为被连接到同一个性的社会网络中,他们的风险也因此传递、叠加,再生产出新的风险。同时,本研究发现工地流动人口面对这些危险因素时绝不是一个均一的群体。以显性风险为例,从艾滋病知识与发生商业性性行为的比例来看,各个职业人群存在着明显的差别。工地上人数最多、处于最底层的非技术工人,最缺乏自我保护能力,但也是发生商业性性行为最少的群体。技术工人群体发生商业性性行为的比例稍高,自我保护意识也稍强。与之相对的,工地最具有职业优势的群体,如项目部管理人员、监理,虽然艾滋病知识掌握程度最高,却因为与权力滥用商业贿赂有关的各种应酬成为发生商业性性行为较多的群体。包工头、司机由于各自特殊的职业性质,则是工地人群中发生商业性性行为比例最高、且相对缺乏艾滋病预防知识的群体。本研究从多个利益相关群体的角度,全景化、立体化地展示和剖析与滇西高速建设有关的人口流动与艾滋病风险的多种关系。笔者认为与其说是人口流动导致了各种艾滋病风险,不如说是在人口流动的背景下贫困、不平等权力、社会发展不平衡、特殊文化等多种因素导致了不同形式的艾滋病风险,而人口流动并不是推动艾滋病传播的根本动因所在。在这些主要发现和结果的基础上,本文对以往生物医学、医学人类学和一些跨学科艾滋病预防理论模型存在的问题进行了讨论,提出了补充,也为艾滋病预防研究带来了新的启示。第一,纯生物医学“知-信-性”模式下的艾滋病预防理论忽略了除了个人理性以外,政治、经济、社会关系、文化等外部因素对个人行为的影响和塑造作用。第二,医学人类学政治经济学派视角,在注意到宏观层面上边缘弱势群体与艾滋病感染的关系同时,还应当在更微观的领域考察相对的、层层嵌套的边缘与中心、弱势与强势的二元关系,在涉及商业贿赂与消费能力门槛的情况之下,最边缘不一定是最高行为风险所在。另外,在使用“艾滋病脆弱性”模型等跨学科理论时,有必要把行为的危险性与应对能力的高低（脆弱性）作为两个概念和指标区分开来,并以此为生物医学与医学人类学艾滋病理论、实践的结合点,更细致地解构人群面对艾滋病时的不同状态,实施具有针对性地预防干预措施。最后,笔者在本研究多点民族志实践的基础上,对这种新型民族志方法提出讨论。虽然多点民族志方法在研究艾滋病问题时可以展现疾病/风险形成和传播过程中多个地点/群体之间存在的多层次的、多元的错综复杂的关系,也有助于拓展人类学艾滋病预防研究与其他学科的对话与合作空间。然而,多点民族志的实践规范与衡量标准,以及研究者在多视角、多身份间进行转换的风险与挑战还是有待进一步讨论和解决的问题。
郑尔宁[4]（2006）在《现代汉语称谓名词义征研究》文中研究表明现代汉语称谓名词是使用频率较高的一类词，不仅范围较为封闭，而且意义也较为明确。一直以来，对它的研究比较活跃，成果很丰富，但大部分集中于亲属称谓语、拟亲属称谓语等方面，多从文化、结构形式、语用等角度来分析。本文着眼于整个称谓名词系统，以语义理论、语义语法学理论和元语言理论为研究的理论基础，对其语义作深层次分析，建立称谓名词义场及其义征标记集。 本文首先根据现代汉语称谓名词的不同交际功能，分为以下八类：亲属称谓语、拟亲属称谓语、社交称谓、关系称谓、职衔称谓、谦敬称谓、亲昵称谓和戏谑称谓。接着对称谓名词进行语义上的归类，对照一些词表和有关辞典，参照北大语料库中的真实语料，加上个人的语感和生活经验，进行二次筛选，提取出核心称谓名词234个，最终确定研究的受限称谓名词的语义小类。然后对核心称谓名词系统地采用“比较——关联分析法”来提取义征并进行逐层标注。列出义征表达式并尽可能总结出义征标记模型，并在语料库中验证义征分析的结果，加以修正。通过对不同层次的义场划定，从宏观和微观两个视角来考察现代汉语称谓名词系统，逐个建立不同层次的语义场，共用265个义征标注了234个称谓语，得出《现代汉语称谓名词义征标记集》。全文共约8.9万字。 本文为词汇学、词典编纂、语义学、语法学利机器翻译等领域提供基础性研究。
浪子[5]（2003）在《不务正业的Word——给约会提个醒》文中提出 地球人都知道Word可以用来建立文档,其实它还可以做一些其他有趣的事情,例如可以给我们提示一些信息,这里就用VBA来做一个约会提醒的小工具吧。 首先打开自己的电脑启动Word（以Word 2000为例）,按快捷键“Alt+F8”打开“宏”对话框,在“宏名”文本框中输入“Autoexit”,然后单击“创建”。在“Visual Basic编辑器”窗口,输入以下代码(以
二、不务正业的Word——给约会提个醒（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、不务正业的Word——给约会提个醒（论文提纲范文）
（1）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究现状与意义 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 理论基础与研究方法 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 语料来源 |
| 1.5.1 建立小型语料库 |
| 1.5.2 依据爬虫程序,滚动抓取标题 |
| 1.5.3 标题信息处理 |
| 第二章 网络新闻标题的词汇语法特点 |
| 2.1 网络新闻标题的词频特点 |
| 2.1.1 词频统计 |
| 2.1.2 词频分布分析 |
| 2.2 标题词汇的语义特点 |
| 第三章 网络新闻标题的语法特点 |
| 3.1 句法结构形式 |
| 3.1.1 单句式结构 |
| 3.1.2 组合式结构 |
| 3.1.3 成分缺省结构 |
| 3.2 句类特点 |
| 3.2.1 陈述句标题 |
| 3.2.2 疑问句标题 |
| 3.2.3 感叹句标题 |
| 3.2.4 祈使句标题 |
| 第四章 网络新闻标题的修辞 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络新闻标题的修辞策略 |
| 4.2.1 词语修辞 |
| 4.2.2 辞格修辞 |
| 第五章 网络新闻标题的语用特点 |
| 5.1 关联理论与网络新闻标题 |
| 5.2 网络新闻标题的“明示—推理”交际 |
| 5.2.1 明示行为 |
| 5.2.2 推理过程 |
| 5.3 网络新闻标题的语境效应 |
| 5.3.1 认知语境假设 |
| 5.3.2 语境效果 |
| 5.4 网络新闻标题的最佳关联 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究过程和结论 |
| 6.2 创新之处与不足 |
| 6.3 后续研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（2）上进型大学英语青年教师专业学习个案研究：社会心理学视角（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 图目 |
| 表目 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 个人背景 |
| 1.1.2 教师背景 |
| 1.1.3 改革背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 论文结构 |
| 第二章 文献述评 |
| 2.1 教师专业学习理论研究 |
| 2.1.1 心理学理论视角 |
| 2.1.2 本研究理论视角 |
| 2.2 教师学习定义 |
| 2.2.1 前人研究定义 |
| 2.2.2 教师专业能力概念及分类 |
| 2.2.3 学习策略中的“元”概念 |
| 2.2.4 本研究定义 |
| 2.3 教师专业学习实证研究 |
| 2.3.1 教师学习实践研究 |
| 2.3.2 教师学习原因研究 |
| 2.3.3 实证研究启示及空白 |
| 2.4 研究问题的提出 |
| 第三章 理论基础和分析框架 |
| 3.1 理论基础 |
| 3.1.1 需求层次理论 |
| 3.1.2 心理场论 |
| 3.2 分析框架 |
| 3.3 小结 |
| 第四章 研究方法 |
| 4.1 个案研究 |
| 4.2 研究对象的选择 |
| 4.2.1 抽样过程 |
| 4.2.2 研究对象概况 |
| 4.3 研究者工具 |
| 4.3.1 研究者身份 |
| 4.3.2 研究者角色 |
| 4.3.3 研究者性格 |
| 4.4 数据收集 |
| 4.4.1 数据收集阶段 |
| 4.4.2 数据收集方式 |
| 4.5 数据分析 |
| 4.5.1 单个案分析 |
| 4.5.2 命名 |
| 4.5.3 跨个案分析 |
| 4.6 研究信效度及伦理 |
| 4.6.1 研究效度 |
| 4.6.2 研究信度 |
| 4.6.3 个案研究的伦理 |
| 4.7 小结 |
| 第五章 喜欢掌声的大英教师朱小新 |
| 5.1 爱恨交织的讲台 |
| 5.1.1 “总算上完了”的大英课 |
| 5.1.2 “不知不觉上完了”的选修课 |
| 5.2 缤纷多彩的舞台 |
| 5.2.1 二等公民的新路 |
| 5.2.2 第二课堂的管理 |
| 5.2.3 引咎辞职的组长 |
| 5.3 力不从心的科研 |
| 5.3.1 “我知道了好的标准” |
| 5.3.2 “我把自己卖空了” |
| 5.3.3 收获与问题 |
| 5.5 忙乱的青年骨干教师 |
| 5.6 小结 |
| 第六章 积累资源的大英教师黄小媛 |
| 6.1 教学实践 |
| 6.1.1 教学比赛频频获奖 |
| 6.1.2 工作坊“帮助学生成长” |
| 6.2 班主任管理：“让星星之火烧起来” |
| 6.3 晋升职称：“烧烤心” |
| 6.4 教学科研 |
| 6.4.1 行动研究获得“正能量” |
| 6.4.2 考博路上“成为一个不同的人” |
| 6.5 小结 |
| 第七章 追求理想的大英教师蓝小翔 |
| 7.1 教改弄潮 |
| 7.1.1 “有发言权”的大英新课本 |
| 7.1.2 “不被牵着鼻子走”的课堂教学 |
| 7.2 组织管理 |
| 7.2.1 “爱折腾”的教学组长 |
| 7.2.2 “顺下来”的教改组长 |
| 7.3 求学之路 |
| 7.3.1 行动研究中进入“新境界” |
| 7.3.2 预修班中“熏一熏” |
| 7.3.3 博士征途中“继续追赶” |
| 7.4 小结 |
| 第八章 上进型大英青年教师专业学习差异及原因 |
| 8.1 喜欢掌声型大英教师 |
| 8.1.1 分项专业能力侧重：重管理轻教研 |
| 8.1.2 元专业能力发展阶段：刚刚起步 |
| 8.1.3 优势需求：受制于他人评价的外尊需求 |
| 8.1.4 感知环境：机构文化和社会传统文化的冲击 |
| 8.2 积累资源型大英教师 |
| 8.2.1 分项专业能力侧重：重教管轻科研 |
| 8.2.2 元专业能力发展阶段：正在形成 |
| 8.2.3 优势需求：受制于制度评价的外尊需求-自我实现的需求 |
| 8.2.4 感知环境：制度和政策的不公及年龄劣势 |
| 8.3 追求理想型大英教师 |
| 8.3.1 分项专业能力侧重：重教研轻管理 |
| 8.3.2 元专业能力发展阶段：稳步提升 |
| 8.3.3 优势需求：自我实现的需求 |
| 8.3.4 感知环境：改革契机和年龄优势 |
| 8.4 对元专业能力与优势需求的再思考 |
| 8.4.1 教师元专业能力对教师专业学习的重要性 |
| 8.4.2 教师元专业能力与教师优势需求互相促进 |
| 第九章 结论 |
| 9.1 结论 |
| 9.1.1 教师专业学习实践共性 |
| 9.1.2 教师专业学习差异及原因 |
| 9.1.3 教师专业学习良性循环 |
| 9.2 研究创新 |
| 9.3 研究启示 |
| 9.3.1 教师应提高元专业能力及优势需求层次 |
| 9.3.2 管理者应多关注上进型青年教师 |
| 9.4 研究局限及未来展望 |
| 第十章 研究者反思 |
| 10.1 研究问题的聚焦与数据解读 |
| 10.2 研究工具的成长 |
| 10.2.1 收集数据 |
| 10.2.2 心理成熟 |
| 10.3 研究者立场 |
| 10.4 研究关系 |
| 10.5 我们的成长 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（3）滇西某高速公路建设工地沿线的艾滋病风险与人口流动（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一部分：开篇 |
| 第一章：引言 |
| 第一节：研究缘起 |
| 第二节：相关理论和研究综述 |
| 第三节：问题意识和研究方法 |
| 第四节：保山-龙陵高速公路的修建 |
| 第二部分：显性与隐性的风险——风险何在？ |
| 第二章：与滇西高速公路相关的艾滋病风险推测及行动 |
| 第一节：宏观政策环境 |
| 第二节：各种相关群体对滇西高速艾滋病风险的推断及行动 |
| 第三章：显性的艾滋病风险——跟随筑路工程流动的性工作者 |
| 第一节：筑路工地周边的娱乐场所与性工作者 |
| 第二节：工地人群及其与商业性性行为有关的高危性行为 |
| 第三节：与显性风险相关的艾滋病疫情 |
| 第四章：隐性的艾滋病风险——社区与风险 |
| 第一节：滇西高速筑路工地沿线的艾滋病疫情 |
| 第二节：筑路工地与周边社区的互动与相互认识 |
| 第三节：周边社区中的艾滋病风险 |
| 第三部分：工地与周边社区——谁危害了谁？ |
| 第五章：龙陵山区公路边的贫困村——龙村 |
| 第一节：戍边军人与流民的后代 |
| 第二节：交通要道旁的贫困农业村 |
| 第三节：前往缅甸、德宏的打工潮 |
| 第四节：艾滋病与龙村 |
| 第五节：滇西高速开工——村里艾滋病风险的延续与再生产 |
| 第六节：村民们对艾滋病的认知与理解 |
| 第七节：小结 |
| 第六章：美丽富饶的潞江坝傣族村——芒村 |
| 第一节：芒村傣族与外来人口 |
| 第二节：以发达的亚热带农业为主的生计 |
| 第三节：芒村的“汉傣”文化 |
| 第四节：与外来人口和“汉傣”文化有关的艾滋病风险 |
| 第五节：高速公路修建之后的新风险——新增性工作者与准商业性性行为 |
| 第六节 小结 |
| 第七章：城区周边的蒲缥马村 |
| 第一节：土地资源紧缺的农业与多元发展的非农经济 |
| 第二节：城区周边乡镇的高城镇化 |
| 第三节：马村的艾滋病风险及其变化 |
| 第四节：小结 |
| 第四部分：结语 |
| 第八章：结果与讨论 |
| 第一节：人口流动与艾滋病传播 |
| 第二节：工地人群艾滋病传播风险分层与讨论 |
| 第三节：多点民族志实验 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附件一：保山概况 |
| 附件二：滇西高速各标段地理分布图 |
| 附件三：滇西高速工地调查问卷 |
| 附录四：攻读博士期间的主要研究成果 |
| 后记 |
（4）现代汉语称谓名词义征研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 第一章 现代汉语称谓名词研究概述 |
| 第一节 现代汉语称谓名词研究综述 |
| 第二节 现代汉语称谓名词研究分类 |
| 第二章 血亲称谓名词的义征提取 |
| 第一节 血亲称谓名词的梳理与义征提取框架 |
| 第二节 血亲祖辈称谓名词的义征描写 |
| 第三节 血亲父辈称谓名词的义征描写 |
| 第四节 血亲平辈称谓名词的义征描写 |
| 第五节 血亲子辈称谓名词的义征描写 |
| 第六节 血亲孙辈称谓名词的义征描写 |
| 第三章 姻亲称谓名词的义征提取 |
| 第一节 姻亲称谓名词的梳理与义征提取框架 |
| 第二节 姻亲祖辈称谓名词的义征描写 |
| 第三节 姻亲父辈称谓名词的义征描写 |
| 第四节 姻亲平辈称谓名词的义征描写 |
| 第五节 姻亲子孙辈称谓名词的义征描写 |
| 第六节 干亲称谓名词的梳理与义征描写框架 |
| 第七节 干亲类称谓名词的义征描写 |
| 第四章 拟亲属称谓名词的义征提取 |
| 第一节 拟亲属称谓概论及描写对象 |
| 第二节 拟亲属称谓词的义征提取 |
| 第五章 社会称谓名词的义征提取 |
| 第一节 社会称谓名词的梳理 |
| 第二节 社交称谓名词的义征提取 |
| 第三节 职衔称谓名词的义征提取 |
| 第四节 关系称谓名词的义征提取 |
| 第五节 谦敬称谓名词的义征提取 |
| 第六节 亲昵称谓名词的义征提取 |
| 第七节 戏谑称谓名词的义征提取 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一:亲属称谓系统表 |
| 附录二:亲属称谓谱系图 |
| 附录三:义征标记排序表 |
| 附录四:现代汉语称谓名词义征表达式集 |
| 后记 |
四、不务正业的Word——给约会提个醒（论文参考文献）
- [1]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
- [2]上进型大学英语青年教师专业学习个案研究：社会心理学视角[D]. 李春梅. 北京外国语大学, 2015(07)
- [3]滇西某高速公路建设工地沿线的艾滋病风险与人口流动[D]. 高一飞. 中山大学, 2008(09)
- [4]现代汉语称谓名词义征研究[D]. 郑尔宁. 南京师范大学, 2006(12)
- [5]不务正业的Word——给约会提个醒[J]. 浪子. 电脑爱好者, 2003(01)