一、新生儿心肺复苏的救护体会（论文文献综述）
殷悦,仵玉凯,徐贝宁,田心仪,袁野,郑蔚[1]（2021）在《体验式教学模式在非医学类大学生急救培训中的应用效果》文中研究说明目的探讨体验式教学模式在非医学专业大学生急救知识培训中的适用性。方法采取便利抽样法,抽取郑州大学国际学院85例非医学类专业大学生,按学号末位奇偶数分为试验组和对照组。对照组接受传统教学模式培训,实验组接受体验式教学模式培训。培训前后分别通过《大学生群体心肺复苏知识、技能调查问卷》和技能考核评分表对两组学生进行考核,比较两组得分。结果培训前,两组心肺复苏知识及技能考核得分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;培训后,两组心肺复苏知识及技能考核得分均高于培训前,且试验组得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论体验式教学模式在非医学类大学生急救知识培训中的应用效果优于传统教学模式。
杨思怡[2]（2021）在《融合参与式教学与微信平台的微格教学法在社区护士急救培训中的应用研究》文中研究说明研究目的:探讨融合参与式教学与微信平台的微格教学法（下称联合教学法）在城市社区护士群体中开展急救护理培训的应用效果研究。研究方法:按照严格的纳入标准和排除标准,采用抽签法随机分为实验组和对照组,随机选取83名社区卫生服务中心护士为对照组,91名为实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用联合教学法（即在教学中培训教师与社区护士共同收集信息,教学后录制自己的操作视频,上传至微信平台循环打卡学习,开展情景教学、讨论教学）。教学结束后,比较传统教学法和联合教学法两者在社区护士中急救护理知识和技能提升的差异以及对社区护士一般自我效能感产生的影响。研究结果:（1）一般资料比较。对照组83名,男女比是12:71,年龄20-30岁的人数有37人;实验组91名,男女比是2:11,年龄21-23岁,年龄20-30岁的人数有39人。可对两组研究对象性别、年龄、工龄、学历、外出培训次数、个人月收入等比较,差异无统计学意义（P>0.05）。（2）护理急救理论和实践考核成绩比较。急救培训前对所有的社区护士都进行统一的考核,将两组的平均成绩进行比较,实验得出:两组社区护士的理论考试成绩均值均在提升且标准差持续降低,说明两种教学方法都能提升护士的理论水平。其中在摸底考核中实验组和对照组的基线理论水平无统计学差异,第一次、第二次理论考试成绩无明显差异,从第三次理论考试开始,实验组的理论考试成绩均值较于对照组而言提升较多,且离散程度较低,说明实验组护士平均成绩较高且她们之间的成绩差距较对照组小,说明在经过多次学习后,实验组使用的联合教学法护士成绩稳定性比传统教学更好,护士成绩提升更明显,传统教学法相较于联合教学法而言最高分和最低分的数值差距大,联合教学方法优势开始显现。且结果发现实验组5项理论考核成绩高于对照组（P<0.05）,差异有统计学意义。（3）两组学生分别在接受传统教学和后,GSES得分都有提高,实验组培训后的一般自我效能感的标准差数值较前降低且平均分明显高于对照组（P<0.05）,说明联合教学方法对社区护士的一般自我效能感有着积极的促进作用。（4）经过两种不同教学方法的培训后,结果显示实验组社区护士在病情掌握评估能力、临床护理思维、临床能力等维度得到明显改善,实施联合教学法后,全面提高了社区护士工作核心能力,帮助深化社区护士准确评估、快速判断、及时采取有针对性的急救护理操作,从而有效提高护理急救工作的质量。研究结论:结果表明实验组理论成绩和操作成绩均高于对照组,自我效能也有提高,差异具有统计学意义（P<0.01或P<0.05）,联合教学法在社区急救护理教学中取得的效果优于传统教学方法,在社区急救护理教学中联合教学法有一定的实践价值。
周临,梁艳,雷霞,李益民[3]（2020）在《输注血小板引发心搏骤停产妇的抢救及护理》文中指出总结1例妊娠合并血小板减少输注血小板引发心搏骤停产妇的抢救过程及护理体会。护理要点:心搏骤停的抢救要点（循环、呼吸和气道、药物应用）、紧急剖宫产的配合、新生儿窒息抢救、心肺复苏后的护理要点（病情观察、气管插管术的护理、体温管理、乳房护理、心理护理）。经多学科团队的救护,产妇和新生儿住院12 d后均康复出院。
褚运松,孙强,王宇飞,任莎莎[4]（2020）在《院内紧急医疗救护体系的组建与效果评价》文中研究表明目的探讨院内紧急医疗救护体系的组建,提高患者救护效率和抢救成功率。方法建立院内紧急医疗救护体系,包括急救团队组成、救护小组运行机制、紧急医疗救护系统、运行流程、人员职责、急救药品及物品管理等。分析成立紧急医疗救护体系前后患者救治情况。结果自2015年建立院内紧急医疗救护体系后,救护小组的平均到达时间为3. 20 min,相较于2014年的5. 43 min显着缩短（P <0. 05）。2018年救护小组平均到达时间与2015年比较进一步缩短至2. 79 min（P <0. 05）;救护小组2015—2018年5 min到达率分别为95%、100%、100%、100%,相较于2014年的70%差异有统计学意义（P <0. 05）; 2015年救护小组的抢救成功率为48. 6%,与2014年的30. 9%比较差异有统计学意义（P <0. 05）,且2017年、2018年抢救成功率分别为71. 7%、72. 1%,相较于2016年的52. 6%得到了明显提高（P <0. 05）。结论院内紧急医疗救护体系提高了患者救护效率和抢救成功率并且质量得到持续改进,从而保障了患者的安全。
李欣欣[5]（2020）在《助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系构建及实证研究》文中研究指明1研究目的1.1构建符合我国国情的助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系,明确助产专业本科毕业生应当具备的核心胜任素质。1.2探索该体系的适用性,为确立我国基于胜任力的助产本科教育培养方案以及评价人才培养质量提供理论支持。2研究方法2.1文献分析:通过检索国内外文献数据库,结合广东省临床助产士岗位职能要求和实际临床工作需要,归纳总结胜任特征。2.2开放式问卷调查:采用便利抽样法,选取孕产妇50名、临床助产士30名、助产教师5名及助产方向和助产专业学生40名参与调查,收集胜任特征词条。2.3行为事件访谈:采用目的抽样法,选取21名临床助产士参与行为事件访谈,获取助产专业本科毕业生核心胜任力特征要素。2.4德尔菲专家函询:在全国8个省市选取20名专家进行2轮德尔菲专家函询,综合专家意见,采用专家评定法确定各指标权重。2.5实证研究:采用便利抽样法,对200名助产专业学生进行问卷调查,检验指标体系的信效度。2.6统计方法:采用SPSS 22.0软件处理数据。使用积极系数、权威系数、Kendall协调系数等指标检验专家咨询的可靠性;采用均数、变异系数等表示专家对条目的评价。采用Cronbach’s α系数考察信度,采用探索性因子分析考察结构效度。P<0.05有统计学意义。3研究结果3.1开放式问卷调查:问卷共发放125份,回收118份,有效118份。对问卷进行整理分析,归纳出胜任特征词条18条。3.2行为事件访谈（BEI）:共有21份录音材料和与其对应的文本材料。总访谈时间794.21分钟,总访谈字数188902字,编码归类一致性系数为0.80～0.96,提取出胜任特征词条26条。3.3德尔菲专家函询:2轮函询均发放专家咨询函20份,回收20份。2轮专家权威系数分别为0.905和0.950。协调系数有统计学意义（P<0.001）。最终确定助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系,包括4个维度和30条胜任特征。3.4实证研究:发放问卷200份,回收192份,有效165份。总体Cronbach’sα系数为0.944。采用主成分分析法,指定提取4个因子,可解释总变异的58.863%。4研究结论4.1本研究明确了助产专业毕业生表面和潜在的核心胜任力。通过应用该指标体系可以对不同胜任力水平的毕业生进行有效区分。4.2助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系能判断助产专业本科毕业生是否具备作为临床助产士必要的核心胜任力。经检验,该指标体系具有良好的信效度。4.3助产专业本科毕业生核心胜任力总体水平良好,得分较低的条目在一定程度上反映了当前助产本科教学中存在的不足。教育者可相应制定有针对性的教学方案,规范助产理论和临床教学。
华子瑜,刘维勤,郑成中,史源[6]（2020）在《地震背景下儿童现场救治与转运专家共识》文中研究说明地震背景下,儿童作为一类特殊的弱势群体,更易造成严重的生理伤害和心理创伤。中华医学会儿科学分会灾害儿科学学组和中国人民解放军儿科学专业委员会制定了《地震背景下儿童现场救治与转运专家共识》。该共识介绍了地震背景下儿童现场救治与转运的处理原则、工作内容和注意事项,旨在更好地为地震背景下的儿童服务。[中国当代儿科杂志,2020,22（5）:391-395]
李玖军,史源,郑成中[7]（2020）在《水灾害背景下儿科应急救护和转运方案》文中研究指明儿童独特的生理、发育和心理属性使他们成为大规模水灾害事件中较为脆弱的群体之一,制定合理可行的水灾害应急准备方案,可提高其水灾害应对能力,使水灾害中患儿结局最优化。针对儿童的水灾害应急准备方案应当涵盖灾害时各种资源分配利用,区域间的合作救援和患儿转运撤离,特殊情况下救治中的伦理问题,患儿、家属和医护人员的心理疏导等。儿科应急救护的相关工作人员需从各方面考虑,制定合理的计划,从而让受灾儿童的救治工作能有条不紊地进行。
林冬梅[8]（2011）在《阶梯救护在社区医护人员急救能力的培训》文中认为目的通过阶梯救护培训有助于提高社区医护人员应急救护的能力。方法采用调查法对医护人员的培训前水平,及其培训后急救能力水平的提升情况,分别进行调查分析。特别以PPT讲授、场景示范、操作演练、考核等加强社区医护人员对心肺复苏操作的严格培训,提高其专业技能,此外的五大急救技术、抗休克、止痛和其他对症处理相关知识也需要进行严格培训和效果考核,并且对比其培训前后的能力水平高低,进行总结分析。结果培训前社区医护人员对阶梯救护的了解不够全面,通过严格培训后,理论考核合格率从培训前的66.7%上升到了91.98%,操作合格率更是达到98.5%,其中当P<0.05,参考数据才有意义,适合统计并进行技术分析。结论培训是提高社区医护人员的阶梯救护能力的有效途径,其中开展的全民阶梯接力救护培训工作,还有提高第一目击者现场急救能力这两点更为重要。
梁实[9]（2009）在《深圳市急救死亡患者情况及影响救治因素的调查研究》文中研究指明目的了解急救病例病死率和死亡原因,查找急救各环节存在的问题;了解深圳市心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR）现状和影响因素;了解影响深圳市院前急救进程的伦理学冲突。为提高急救效率和降低病死率提供科学依据。方法1.设计调查表2.查阅深圳市2002～2004年全市72个急救网络医院院前、急诊科和急诊入院急救10020例死亡患者的医疗文书,填写死亡情况调查表,用Foxpro 6.0建立数据库。3.查阅2004年9月至2009年1月做过CPR患者的病历,填写影响CPR效果调查表,用EpiData建立数据库。4.对参加2007和2008两年共6期全市急救培训班的院前急救医生和护士进行“影响院前急救进程的伦理学”问卷调查,请参加答卷者匿名填写。用EpiData建立数据库。5.患者满意度调查,采取电话问卷方法,用EpiData建立数据库。每份调查表格均由2人分别录入并比较纠错。用SPSS 13.0进行统计分析。对构成比比较采用χ2检验（Pearson Chi-Square或Fisher’s Exact test）,对均数比较采用t检验或方差分析（One-Way-ANOVA）,对单因素分析有统计学意义的因素做非条件Logistic回归分析。对等级资料采用两个（Mann-Whitney U）或多个样本（Kruskal Wallis Test或Kolmogorov-Smirnov Test）非参数检验。均以P＜0.05（双侧）为有统计学意义。结果1.2002～2004年度急救死亡病例的普查情况3个年度院前救治患者数分别为47341、57488和72833人次,病死率分别为2.37%、2.05%和2.35%,三年平均2.26%;院前死亡占急救死亡总数的构成比分别为35.61%、35.97%和47.62%。经急诊院内救治患者病死率分别为9.1074/万、7.4420/万和6.9804/万,3年平均7.8433/万。三年平均死亡年龄39.87±23.88岁:男女比例为2.22:1;损伤和循环系统疾患排在死因谱前列,交通事故构成比呈下降趋势,其他损伤构成比呈增加趋势,中毒连续3年保持在第四位。3个年度院外死亡患者求救电话均以0:00-8:00最多,救护车平均院内反应时间分别为（2.54±2.25）、（2.09±4.68）和（1.23±0.98）分钟（F=102.709,P=0.000）,到达现场平均用时为（7.58±4.61）、（9.80±9.41）和（9.50±7.52）分钟（F=24.431,P=0.000）,到达现场已死亡者分别占院前死亡的71.56%、78.97%和87.43%,人工呼吸、胸外按压、气管插管或切开、电击除颤、外伤处置、心电图记录、重要症状体征记录等处置率均逐年提高。3个年度急诊科首诊医师1分钟到场率均达98%以上;二线或上级医师5分钟到场率均＜77%;会诊医师30分钟到场率分别为67.44%,76.27%,80.57%。2004较2003年度气管插管、电击除颤、脑复苏、吸氧、监护、给药等各项急救处置率均有提高。三年合计30分钟内死亡32.81%,60分钟内死亡59.76%,3小时死亡82.43%。3个年度急诊住院死亡患者分别有1446、1373和1223例,占当年急诊死亡患者总数的45.89%、41.89%和34.06%。三个年度:5分钟内下达首次医嘱率分别为57.06%、76.5%和76.8%,二线或上级医师5分钟到场率分别为44.48%、36.35%和36.42%,30分钟会诊医生到场率分别为21.07%、55.82%和36.43%,30分钟内输血构成比分别为15.77%、24.07%和20.26%,30分钟内手术开始率分别为22.17%、27.74%、21.22%。三个年度中有危重病抢救计划、抢救措施得当、有确定性病因治疗、最后诊断明确、抢救记录清楚规范、有死亡讨论等落实制度和质量控制方面构成比逐年有所提高。深圳市2002-2004年创伤患者死亡平均年龄为29.86±15.32岁;男女之比为2.57:1:交通伤与非交通伤之比为0.74:1;创伤急救院内、外病死率分别为1.52%和0.95%;其中交通伤院内、外病死率分别为2.07%和1.03%,非交通伤院内、外病死率分别为1.25%和0.91%。2.影响深圳市心肺复苏疗效的研究共有2288例进行过CPR的心跳骤停（cardiac arrest,CA）病例,男:女=2.49:1,平均38.60±23.67岁。院前急救1376例,生存到院6.47%,男女院前生存到院率分别为6.26%和7.01%,女性高于男性（χ2=8.653,P=0.000）。经急诊科急救患者935例,生存入院率22.46%,性别间CPR效果差异无统计学意义（χ2=0.3666,P=0.545）。急诊科心肺复苏效果优于院前（χ2=150.086,P=0.000）。有年龄记载的患者2054例,平均38.60±23.67岁。仅在院前急救有年龄记载患者1180例,平均40.67±24.43岁;经急诊科急救有年龄记载患者848例,平均35.63±22.26岁;仅在院前急救者年龄高于急诊科急救者（t=4.828,P=0.000）。院前各年龄段患者恢复自主循环（return of spontaneous circulation,ROSC）率（χ2=24.122,P=0.002）和生存到院率（χ2=27.011,P=0.001）差异均有统计学意义,以13～19岁组最高（ROSC18.18%,生存到院16.36%）。急诊科各年龄段患者ROSC率（χ2=14.431,P=0.07）和生存入院率（χ2=10.337,P=0.242）,差异均无统计学意义。CPR前CA时间平均（19.67±21.26）分钟。仅行院前急救的患者1287例,平均（21.75±21.65）分钟;在急诊科急救812例,平均（16.90±20.42）分钟。两组间差异有统计学意义（t=5.115,P=0.000）有第一目击者急救者218例（15.84%）,院前有第一目击者急救者ROSC率和生存到院率分别为17.99%和11.93%,没有者分别为8.20%和5.44%（χ2=86.593,P=0.000）。急诊科有第一目击者急救者ROSC率和生存到院率分别为37.50%和24.04%,没有者分别为29.71%和22.01%（χ2=7.698,P=0.021）。院前用不同通气方法复苏结果构成差异有统计学意义（P=0.030,Fisher’sExact Test）,以气管插管最优;急诊科用不同通气方法复苏结果构成差异无统计学意义（P=0.313,Fisher’s Exact Test）。院前（χ2=169.068,P=0.000）和急诊科（χ2=74.098,P=0.000）不同心电图复苏结果构成差异有统计学意义。均以室颤（ventrical f,VF）组最高,无脉电活动（palseless electric activity,PEA）组次之,心脏静止组最低。院前（χ2=5.410,P=0.067）和急诊科（χ2=1.114,P=0.573）用15:2或30:2不同呼吸按压比复苏结果构成差异均无统计学意义。院前CPR前无记载心电图（P=0.063）、VF（P=0.075）、PEA（P=0.867）组患者是否进行电击复苏效果分布差异无统计学意义。对心脏静止组电击者ROSC18.18%、生存到院5.11%,无电击者ROSC2.55%、生存到院2.23%（P=0.000）。急诊科CPR前VF组患者是否进行电击复苏效果分布差异无统计学意义（P=1）。PEA组电击者ROSC 17.94%,生存入院率2.56%;无电击者ROSC44.00%,生存入院率14.00%（P=0.003）。心脏静止组电击者ROSC 30.68%,生存入院率19.02%;无电击者ROSC 14.62%,生存入院率10.53%（P=0.000）。（均为Fisher’s Exact Test）。在院前（χ2=13.846,P=0.001）和急诊科（χ2=8.978,P=0.011）急救中,是否使用肾上腺素复苏效果分布差异均有统计学意义。院前复苏不成功（n=939）患者肾上腺素用量（3.21±3.11）mg高于ROSC患者（n=127）肾上腺素用量（2.45±2.12）mg（t=3.516,P=0.001）。院前死亡（n=939）患者肾上腺素用量（3.16±3.05）mg高于生存到院患者（n=73）肾上腺素用量（2.54±2.57）mg（t=1.686,P=0.092）。急诊科复苏不成功（n=497）患者肾上腺素用量（4.51±3.97）mg高于ROSC患者（n=236）肾上腺素用量（3.72±4.31）mg（t=2.415,P=0.016）。急诊科死亡（n=552）患者肾上腺素用量（4.74±4.15）mg高于生存入院患者（n=181）肾上腺素用量（2.79±3.55）mg（t=6.133,P=0.000）。对单因素分析有意义的因素进行logistic回归分析,发现院前CA患者ROSC的独立影响因素有:CPR前ECG图、第一目击者急救、电击、复苏术前心脏停搏时间、肾上腺素用量分组（0-4mg和≥5mg）、性别和年龄分组。院前CA患者生存到院的独立影响因素有:CPR前ECG、CPR前CA时间和年龄分组。急诊科CA患者ROSC的独立影响因素有:CPR前ECG、复苏术前心脏停搏时间、电击和肾上腺素分组。急诊科CA患者生存入院的独立影响因素有:CPR前CA时间、肾上腺素分组和CPR前ECG。3.深圳市院前急救中伦理学冲突的研究共发放问卷400份,收回328份,回收率82%。调查对象中有248名护士,年龄（30.21±6.38）岁,80名医生,年龄（35.68±6.08）岁,医生的平均年龄大于护士（t=6.734,P=0.000）。有关患者最大利益的判断,医生和护士分别回答23.09%和33.27%的情况下难以明确判断（Z=1.618,P=0.011）,本科以上和专科以下学历护士分别回答有26.28%和34.31%情况下难以明确判断（Z=1.375,P=0.046）。急救人员认为患者拒绝救治和转运的原因:（23.52%±19.79）%不知道需付费,知道后拒绝;（22.22%±20.84）%认为自己不需要;（4.77±5.47）%自己想死;（19.44±18.65）%难以判断;（30.08±25.78）%其他原因。（22.61±14.38）%的患者全部收不到费用,（15.76±9.58）%的患者者部分收不到费用。（19.11±17.92）%患者的要求超出了院前急救的责任和范围。经评估（15.011±14.528）%患者对院前救护必要性不大却要求得到优先救护。有（1.790±0.408）%的院前急救人员回答患者年龄会影响其启动心肺复苏,（1.838±0.369）%回答患者的行为（如:吸毒）和社会地位会影响其启动心肺复苏。有228例（69.51%）医生和护士曾经感到自己的知识和技能不能满足患者的急救需求,这样的患者占患者总数的（10.30±9.99）%。24.39%急救人员曾考虑过患者能否支付急救费用的情况。39.94%的工作人员关于对患者的最大利益有不同看法时会与同事发生争论。（93.29%）院前急救人员曾在履行职责时面临危险。当履行职责与牺牲个人最大利益有冲突时,59.43%认为应该牺牲个人最大利益。院前急救网络管理有关规定在（15.97±14.38）%情况下与患者最大利益有冲突。24.39%的医生与护士回答个人价值和判断与急救网络常规和规定相冲突。（16.573±13.215）%患者亲友和旁观者的观点与患者的自我决定相冲突。75.91%的工作人员曾遇到急诊室医生认为自己医院不能满足患者需求。警察等公务人员的观点与院前急救人员对患者评估有冲突的病例占（13.753±14.721）%。361份患者或其家属满意度调查问卷分析,均没有收红包现象,满意度最高的是救护车到达速度（77.56%满意,22.44%较满意,不满意为0）,最低的是救治效果（52.91%满意,46.26%较满意,不满意为0.83%）。医疗收费各区域间差异无统计学意义;服务态度满意度最高的是南山区（平均秩次151.800）,救治效果满意度最高的是罗湖区（平均秩次122.850）,车辆速度满意度最高的是光明新区（平均秩次140.500）,救治技术满意度最高的是盐田区（平均秩次132.000）,四个项目最低的都是龙岗区（平均秩次分别为207.891,218.555,211.790,223.571）。服务态度、车辆速度和收费满意度差异无统计学意义;救治效果、急救技术满意度均以公立专科医院（平均秩次分别为130.927和143.122）为最高,公立综合医院次之,民营医院最低（平均秩次分别为216.513和196.287）。结论1.2002～2004年度急救死亡病例的普查情况深圳市平均急救死亡年龄39.87±23.88岁较国内其它城市低,男性超过女性2倍,损伤和循环系统疾患是主要急诊死因。2002—2004年急诊患者病死率有下降趋势,院前急救人次有增加趋势;创伤死亡平均年龄较全市所有急救患者死亡年龄的平均值低10岁。全市急救水平从时间、处置和质量管理等方面不断提高。2.影响深圳市心肺复苏疗效的研究院前女性CA患者CPR效果好于男性。不同年龄组间CPR效果有差别,以＜1岁组效果最差,＞80岁组次之,以13～19岁组效果最好。CPR前CA时间对预后有重要影响,院前组生存率低于急诊科组,但其CPR前CA时间长于急诊科组。院前和急诊科均显示出有第一目击者急救的患者ROSC和生存到/入院率高于没有这种机会者。院前显示出气管插管优于其他人工通气方式。复苏前ECG为VF者预后最好。按压和呼吸比15:2与30:2两组比较复苏效果差异不明显。是否电击除颤对VF患者CPR效果无明显影响,电击可提高心脏静止患者生存率。肾上腺素0～4mg组救治效果优于≥5mg组。3、深圳市院前急救中伦理学冲突的研究在深圳市院前急救过程中,关于如何做才符合患者最大利益,护士感到困难的情况多于医生,学历低的护士感到困难的情况多于学历高者。在深圳市院前急救中存在着一些影响急救进程的伦理学冲突:患者的自我决定与急救人员判断的冲突、急救人员专业定位与工作现实的冲突、急救人员专业角色和自我定位与工作现实的冲突、急救网络资源管理规定和组织形式与工作实际的冲突、社会理想与工作现实的冲突、患者亲友和旁观者观点与工作现实的冲突、其他医务人员与院前急救人员观点的冲突、警察等其他专业人员与院前急救人员观点的冲突全市各区中龙岗区地域内患者及家属对急救满意度最低,民营医院在急救效果和急救技术方面的满意度低于公立医院。
郭媛,保健媛[10]（2003）在《《中国危重病急救医学》杂志2003年第15卷关键词索引》文中指出
二、新生儿心肺复苏的救护体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新生儿心肺复苏的救护体会（论文提纲范文）
（1）体验式教学模式在非医学类大学生急救培训中的应用效果（论文提纲范文）
| 1 研究对象和方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 选取标准 |
| 1.3 培训方法 |
| 1.3.1 培训内容 |
| 1.3.2 培训形式 |
| 1.3.2.1 对照组 |
| 1.3.2.2 试验组 |
| 1.4 观察指标 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 一般资料 |
| 2.2 心肺复苏理论知识及操作技能得分 |
| 3 讨论 |
（2）融合参与式教学与微信平台的微格教学法在社区护士急救培训中的应用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 中英文缩略词对照表 |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 关于社区急救 |
| 1.1.2 关于微格教学法 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 社区急救的研究现状 |
| 1.3.2 参与式教学法的应用现状 |
| 1.3.3 微信平台的应用现状 |
| 1.3.4 微格教学法的研究现状 |
| 2 对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.1.1 纳入标准 |
| 2.1.2 排除标准 |
| 2.1.3 样本量的计算 |
| 2.1.4 干预方法 |
| 2.2 干预内容 |
| 2.2.1 对照组的干预:传统教学法 |
| 2.2.2 实验组的干预:联合教学法 |
| 2.3 研究步骤 |
| 2.4 研究工具和评价指标 |
| 2.4.1 一般资料 |
| 2.4.2 理论考核 |
| 2.4.3 操作考核 |
| 2.4.4 中文版一般自我效能感量表 |
| 2.4.5 注册护士核心能力量表 |
| 2.5 质量控制 |
| 2.5.1 培训者质量控制 |
| 2.5.2 资料收集控制 |
| 2.5.3 数据控制 |
| 2.6 统计分析 |
| 2.6.1 数据录入 |
| 2.6.2 一般资料描述分析 |
| 2.6.3 分析方法 |
| 2.7 伦理道德问题 |
| 2.7.1 遵循自愿原则 |
| 2.7.2 遵循保密原则 |
| 3 结果 |
| 3.1 两组社区护士的一般资料 |
| 3.2 两组社区护士急救理论成绩的分数情况比较 |
| 3.3 两组社区护士5 项急救操作的成绩比较 |
| 3.4 两组社区护士的一般自我效能感量表(GSES)的得分比较 |
| 3.5 临床工作核心能力考核得分比较 |
| 4 讨论 |
| 4.1 两种教学法对社区护士的急救理论成绩和技能成绩的影响 |
| 4.2 两种教学法对社区护士的一般自我效能感得分的影响 |
| 4.3 两种教学法对社区护士核心能力的影响 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 局限性 |
| 5.3 未来研究展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 综述 急救护理技术操作培训方法的研究进展 |
| 参考文献 |
| 读研期间科研成果 |
| 致谢 |
（3）输注血小板引发心搏骤停产妇的抢救及护理（论文提纲范文）
| 1 临床资料 |
| 2 护理 |
| 2.1 心搏骤停的抢救 |
| 2.1.1 循环和呼吸功能监测与护理 |
| 2.1.2 用药护理 |
| 2.2 紧急剖宫产的配合 |
| 2.3 新生儿窒息的抢救 |
| 2.4 产妇心肺复苏后的护理 |
| 2.4.1 病情观察 |
| 2.4.2 气管插管术的护理 |
| 2.4.3 体温管理 |
| 2.4.4 乳房护理 |
| 2.4.5 心理护理 |
| 3 小结 |
（4）院内紧急医疗救护体系的组建与效果评价（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料收集 |
| 1.2 院内紧急医疗体系的组建 |
| 1.2.1 院内急救团队组成及负责人。 |
| 1.2.2 紧急医疗救护小组组成及责任区域划分。 |
| 1.2.3 紧急医疗救护小组运行机制。 |
| 1.2.4 急救事件记录。 |
| 1.2.5 急救药品及物品管理。 |
| 1.2.6 紧急医疗救护演练。 |
| 1.3 评价指标 |
| 1.4 统计方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 院内紧急救护小组抢救疾病来源分布情况 |
| 2.2 院内紧急救护小组到达现场情况 |
| 2.3 院内紧急救护小组抢救成功情况 |
| 3 讨论 |
| 3.1 院内紧急救护体系的组建明显提高了抢救效率 |
| 3.2 院内紧急救护体系的组建提高了抢救成功率 |
| 3.3 持续质量改进有助于院内紧急救护体系的完善 |
（5）助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系构建及实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 1 研究背景 |
| 2 国内外研究现状 |
| 3 本研究的目的及意义 |
| 4 本研究的理论依据 |
| 5 本研究的技术路线 |
| 第二章 助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系的构建研究 |
| 1 文献分析 |
| 2 开放式问卷调查 |
| 3 行为事件访谈(Behavioral Event Interview,BEI) |
| 4 德尔菲专家咨询 |
| 5 讨论 |
| 6 小结 |
| 第三章 助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系实证研究 |
| 1 研究对象 |
| 2 研究方法 |
| 3 质量控制 |
| 4 研究结果 |
| 5 讨论 |
| 6 小结 |
| 第四章 全文总结 |
| 1 主要结论 |
| 2 研究特色与创新 |
| 3 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间成果 |
| 致谢 |
（6）地震背景下儿童现场救治与转运专家共识（论文提纲范文）
| 1 现场救治 |
| 1.1 地震现场的救治原则和伤员分类 |
| 1.2 地震现场的现场救治 |
| 1.2.1 心肺复苏的现场救治 |
| 1.2.2 休克的现场救治 |
| 1.2.3 骨折的现场救治 |
| 1.2.4 颅脑外伤的现场救治 |
| 1.2.5 胸腹部创伤的现场救治 |
| 1.2.6 挤压综合征的现场救治 |
| 1.2.7 烧伤的现场救治 |
| 1.2.8 镇静、镇痛 |
| 1.2.9 地震期间早期心理干预 |
| 2 转运 |
| 2.1 转运原则 |
| 2.2 转运方式 |
| 2.3 转运人员的配备 |
| 2.4 转运设备和药品的准备 |
| 2.5 转运前预处理 |
| 2.6 转运途中处理 |
| 2.7 与接收医院的衔接 |
（8）阶梯救护在社区医护人员急救能力的培训（论文提纲范文）
| 1 对象和方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 培训方法 |
| 1.2.1 调查问卷 |
| 1.2.2 培训前调查 |
| 1.3 培训内容 |
| 1.3.1 评估知识 |
| 1.3.2 阶梯救护的原则 |
| 1.3.3 心肺复苏操作技能 |
| 1.3.3. 1 胸外心脏按压法 |
| 1.3.3. 2 人工呼吸法 |
| 1.3.3. 3 早期电击除颤 |
| 1.3.3. 4 心肺复苏的指征 |
| 1.3.4 现场分级检伤 |
| 1.3.5 急救五大技术和抗休克等处理 |
| 1.4 培训方法 |
| 1.5 统计分析 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（9）深圳市急救死亡患者情况及影响救治因素的调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 前言 |
| 第一章 深圳市急救网络2002～2004年度急救死亡患者情况 |
| 1 对象和方法 |
| 2 调查结果 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 5 参考文献 |
| 第二章 深圳市急救心肺复苏效果影响因素的研究 |
| 第一节 深圳市急救心肺复苏效果影响因素的单因素分析 |
| 1 资料来源和方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 5 参考文献 |
| 第二节 急救心肺复苏效果影响因素的多因素分析 |
| 1 资料来源和方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 5 参考文献 |
| 第三章 深圳市院前急救中伦理学冲突的研究 |
| 第一节 对院前急救医生和护士的问卷调查研究 |
| 1 资料来源和方法 |
| 2 调查结果 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 5 参考文献 |
| 第二节 病人及家属对院前急救的满意度的初步调查 |
| 1 资料来源和方法 |
| 2 调查结果 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
| 5 参考文献 |
| 附录 |
| 附表1 深圳市急救死亡病例调查表 |
| 附表2 深圳市急救网络医院应急实力调查表 |
| 附表3 心肺复苏观察表 |
| 附表4 院前急救中遇到伦理学问题调查表 |
| 英文缩略语 |
| 攻读学位期间成果 |
| 致谢 |
四、新生儿心肺复苏的救护体会（论文参考文献）
- [1]体验式教学模式在非医学类大学生急救培训中的应用效果[J]. 殷悦,仵玉凯,徐贝宁,田心仪,袁野,郑蔚. 河南医学研究, 2021(20)
- [2]融合参与式教学与微信平台的微格教学法在社区护士急救培训中的应用研究[D]. 杨思怡. 湖州师范学院, 2021(12)
- [3]输注血小板引发心搏骤停产妇的抢救及护理[J]. 周临,梁艳,雷霞,李益民. 中华急危重症护理杂志, 2020(04)
- [4]院内紧急医疗救护体系的组建与效果评价[J]. 褚运松,孙强,王宇飞,任莎莎. 现代医院管理, 2020(03)
- [5]助产专业本科毕业生核心胜任力指标体系构建及实证研究[D]. 李欣欣. 南方医科大学, 2020(01)
- [6]地震背景下儿童现场救治与转运专家共识[J]. 华子瑜,刘维勤,郑成中,史源. 中国当代儿科杂志, 2020(05)
- [7]水灾害背景下儿科应急救护和转运方案[J]. 李玖军,史源,郑成中. 中国小儿急救医学, 2020(03)
- [8]阶梯救护在社区医护人员急救能力的培训[J]. 林冬梅. 当代医学, 2011(19)
- [9]深圳市急救死亡患者情况及影响救治因素的调查研究[D]. 梁实. 南方医科大学, 2009(01)
- [10]《中国危重病急救医学》杂志2003年第15卷关键词索引[J]. 郭媛,保健媛. 中国危重病急救医学, 2003(12)
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