一、倡导积极的消费观念(论文文献综述)
霍源玲[1](2021)在《我国高校学生网络消费现状及引导路径》文中研究指明随着"互联网+"计划的实施和移动智能的普及,高校学生逐渐在网络消费人群中占领重要地位,然而网络消费为高校学生提供便利的同时也在道德伦理方面产生了一系列的问题。近年来,我国高校学生网络消费行为呈现出网络消费逐年增加、形式多样化。个别学生消费观念有些扭曲,产生了诸如不合理的网络消费价值观、消费出现偏差等问题。对此,要通过相关部门配合加强网络消费监督管理工作、学校和家庭教育两者相辅相成以及高校学生自身自觉树立良好的网络消费意识,引导高校学生树立简约适度、绿色低碳、健康有序的网络消费伦理新规范。
赵黎畅,徐晓庚[2](2021)在《消费主义视域下广告文化价值的迷失与复归》文中指出本文对失格广告现象进行了一种消费观念及其文化价值的反思与批判,指出了消费主义对现代广告活动的冲击,分析了在这种"为消费而消费"的异化消费环境中,广告体现出来的文化价值迷失问题,具体包括:(1)指向"异化"的人生意义价值建构;(2)引发不健康的消费模式和生活方式等。本文在剥离消费主义实质以及批判其引发广告乱象的基础上,提出树立正确健康的消费观念,是促使广告从消费主义的支配中走出价值迷失、输出正面文化的复归之路。
蒋玲[3](2021)在《消费引领美好生活建构》文中研究指明消费与美好生活相互建构,消费构成美好生活的基本维度,二者均指向需求满足,且需求内容高度契合,生产消费成为满足美好生活需求的重要依托和实现方式。在深刻把握人民美好生活需要丰富内涵基础上,从需求侧与供给侧同时发力解决消费领域不平衡不充分发展因素,引领人民追求高质量、有品质的美好生活基本路径应多措并举,以提高消费能力为基本前提,以培育合理消费观念为理念先导,以优化消费供给方式为根本依托,以改善消费体制机制为重要保障。
韩妮[4](2021)在《当代女青年网络消费观研究 ——以美妆直播为例》文中研究表明
高鑫[5](2021)在《新时代大学生消费价值观教育研究》文中研究指明
冯馨叡[6](2021)在《“网红”消费对大学生价值观的影响研究》文中提出根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的数据,我国大众互联网的普及率已经过半,由此不难看出互联网在我国乃至世界的发展态势已经呈现出了一个势不可挡的趋势,我们国家已经成为了名副其实的网络大国。随着互联网以及我国经济的高速发展,互联网从传统媒体发展到后来的新媒体,直到过渡到如今的自媒体,同时我国的经济模式也获得了一个较大的转变。随着互联网的发展,网络中也出现了一种新兴社会群体,被称之为“网红”,此类群体被网民们视为网络的风向标,他们的举动容易对网民们产生影响。在此过程中,网络主体---大学生群体也是受到他们影响的一类人。大学生群体已经由90后向00后所变迁了。作为千禧年成长的一代人,00后的大学生群体相比于90后群体思想更为活跃,更热衷于追捧新鲜事物,并且由于大学生群体所占的网络用户基数比重较大,因而他们自然也成为了网络主体。由于部分大学生阅历尚欠,对自身的消费认知能力不足,并且在他们所喜欢的“网红”消费的带动下,往往容易使他们形成偏差的或不当的价值观。“网红”的发展以及他们的消费行为对大学生价值观产生的影响,使得大学生群体价值观也有了较大的转变,与此同时也导致了部分大学生出现错误价值观以及行为失范。因此,在“网红”消费下如何对大学生的价值观产生科学的引领,引导大学生群体正确看待“网红”消费,成为本文的重中之重。本文在结合前人的研究成果下,以大学生群体为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法以及归纳总结法,在“网红”消费下对大学生价值观产生的影响程度去进行实地以及网络调查,并对部分大学生群体进行问卷分析和对个别案例进行访谈。通过对数据和调查结果的分析,对存在的问题进行深层次的原因剖析。最后根据大学生在“网红”消费下怎样树立正确的价值观,从大学生自身、家校和同辈群体、社会环境方面提出相应的对策,以此来帮助大学生群体,在当前“网红”消费影响的加大时期树立健康正确的价值观。
张丽娜[7](2021)在《当代大学生绿色消费观存在的问题及对策研究》文中进行了进一步梳理中国特色社会主义进入新时代,绿色发展顺应了社会发展的要求,是建设现代化经济体系的战略支撑,旨在加强生态环境保护和经济可持续发展相统一。党的十九大报告指出“倡导简约、适度、绿色、低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费,开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区、绿色出行等行动。”因此,绿色消费观作为党和国家执政理念的升华,减少了人类生活消费对环境的影响,促使人与自然和谐共生,对推进生态文明建设和实现美丽中国具有重要意义。大学生作为中华民族伟大复兴的中流砥柱,培育大学生绿色消费观,帮助形成科学合理的消费习惯,有助于大学生树立正确的消费观和价值观,促进大学生身心健康全面发展。本文阐述了大学生绿色消费观的主要内容,分析了当代大学生绿色消费观存在的问题及原因,并提出了培育大学生绿色消费观的主要对策。培育大学生绿色消费观是一个系统工程,需要从自身、高校、家庭、社会等方面建立全方位的育人环境。
刘冬梅[8](2021)在《大学生生态责任意识存在问题及对策研究》文中研究说明20世纪末期改革开放以来,我国经济水平和科学技术飞跃式发展,在经济发展背后衍生了一系列的环境污染和生态危机问题。日益严峻的生态问题已经成为社会发展不可避免的因素,接踵而来的环境污染问题影响着人类的居住空间,公民逐渐意识到生态环保的重要性。生态危机的核心是人类的价值观问题,要想从根本上解决生态环境问题,就要改变公民的生态价值观念,建构选择绿色生态文明模式。新时代我国提出了生态文明建设理念,建构了绿色发展道路。大学生是社会主义建设的接班人,同理也是我国生态文明建设的重要组成部分,他们的生态责任意识水平影响着大学生参与生态环境保护工作的积极性,关系着我国生态文明建设的发展进程。对大学生进行生态责任意识培养,即顺应了生态文明建设的时代号召,又可以促进大学生全面发展,提高大学生的综合素质。本文从四个部分进行阐述:在绪论部分梳理了国内外对生态责任意识的研究现状,论述了本文的选题背景和研究意义;第一章是大学生生态责任意识的理论概述部分,对生态责任意识与大学生生态责任意识的内涵、特点进行界定,梳理分析了生态责任意识的理论基础并提出新时代对大学生生态责任意识培养的意义;第二章论述了大学生生态责任意识现存在的问题,并对现存问题进行原因分析;第三章探讨了提高大学生生态责任意识的实施路径,需要社会、高校、家庭和大学生自身共同努力。
王瑶光[9](2021)在《当代大学生消费异化问题研究》文中指出当代大学生是推动中国社会全面发展进步和进行社会主义现代化建设的中坚力量,肩负着实现中华民族伟大复兴和人民幸福的历史重任。作为新生代消费群体,他们的消费观念和现实消费行为并不单纯是个人的选择,而是与我国经济社会发展密切相关。同时,也是他们自身人生观、价值观的反映。总体看来,理性消费仍是大学生群体的主流消费观念。但不可否认的是,近年来,随着西方消费主义思潮的蔓延、高校消费观教育的相对滞后、家庭消费观教育的缺失、大众传播媒介的诱导以及大学生自身消费观的不成熟使得部分大学生呈现出一定的消费异化态势。对此,我们有必要助力当代大学生自觉认清全球资本增值与扩张背景下资本主义消费意识形态的消极影响,跳出商家过度诱惑的消费陷阱。以马克思主义消费理论为指导,树立科学、理性、适度的消费观,坚持个人消费与社会经济发展水平相适应,塑造健康的消费心理和自我认同机制,摆脱消费异化的困境。全文共分四章:第一章为绪论,主要介绍本文的研究背景、研究的理论和现实意义、主要研究路径及国内外研究现状。阐明在当今时代背景下,随着经济全球化的深入推进,各国文化交流的日益密切以及互联网的加速发展,西方消费主义思潮在我国日益渗透,对部分大学生的正确消费观念造成一定的影响。部分大学生在消费过程中日益显露出浪费、超前、奢靡等异化倾向。部分大学生中存在的消费异化问题必须得到应有的重视,从理论逻辑和现实境遇两方面对其进行深入探究。第二章致力于对本文研究的核心概念和理论基础进行建构,这是本文研究的基石所在。对当代大学生消费异化问题的研究必须建立在对消费、异化等概念的客观、准确阐释之上,只有核心概念清晰明确,才能达到对既定论题研究的科学性与合理性。本章通过对消费、异化和消费异化三个核心范畴的界定与诠释,从而实现对整个研究的支撑与桥梁作用。同时,在本章中,将深入阐明本文研究的理论基础,从理论上进一步论证研究的可行性。第三章是本文研究的重点和难点所在,这一章主要以现实维度为研究的切入点,坚持问题导向。通过对当代大学生消费现状的问卷调查进行科学分析,进一步明确部分大学生消费异化的主要表现及可能导致的后果。异化维度下的消费使得部分大学生的生存与发展过程深受物的支配和控制,在一定程度上危及大学生的全面发展。在此基础上本文将进一步深入探究导致部分大学生消费异化的主要原因,真正了解导致大学生异化消费的根源所在,从根本上厘清消费异化问题。第四章是对大学生消费异化问题本质的澄明,为大学生超越物的宰制,摆脱消费主义牢笼,走出消费异化困境,真正实现理性消费而探寻现实可行路径。
贺蕴绮[10](2021)在《当代大学生绿色消费观培育策略研究》文中进行了进一步梳理在十八届五中全会上,习近平总书记提出“五大发展理念”,绿色发展是一个重要趋势,由此将绿色发展的地位充分奠定并有所提升,这对于低碳经济发展具有重要推动作用,为社会可持续发展奠定坚实基础,绿色消费观念得以树立。在社会主义现代化建设中,大学生居于主体地位,绿色消费观的培育是促进大学生全面发展的重要因素,有助于强化大学生的责任意识,促进其正确价值观的树立,进而将绿色消费理念转化为绿色消费行动。大学生在社会消费领域中,是消费的中坚力量。消费观念与消费心理往往影响着消费行为,对于大学生的影响是潜移默化的,未来社会发展所受大学生思想观念及行为方式的影响较为显着。调查显示,在绿色发展理念、绿色消费知识与活动方面,大学生持有认可态度;但认知度有限,并未全面理解概念;在绿色产品消费热情上存在不足,绿色消费行动并未与绿色消费意识保持同步,绿色消费方式选择上可能存在偏差。从以上问题入手,以社会、学校、家庭和自身为入手点,本文开展系统分析。围绕问题探究绿色消费观培育策略,旨在引导学生思想观念,促进其绿色消费观的树立,发挥大学生在社会中的带动作用,在全社会范围内积极践行绿色消费观,对于整个社会的可持续发展具有促进作用。
二、倡导积极的消费观念(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、倡导积极的消费观念(论文提纲范文)
(1)我国高校学生网络消费现状及引导路径(论文提纲范文)
一、网络消费伦理的内涵及原则 |
(一)网络消费伦理的内涵 |
(二)网络消费伦理应坚持的原则 |
1. 厉行节约,适度消费 |
2. 持有正确的消费理念 |
3. 将绿色消费理念贯彻到底 |
二、我国高校学生网络消费现状 |
(一)我国高校学生网络消费的行为特点 |
1. 网络消费份额逐年增加 |
2. 网上购物消费的形式呈现多样化的特点 |
3. 个别大学生有消费观念扭曲的现象 |
(二)我国高校学生网络消费伦理存在的问题 |
三、引导高校学生进行合理网络消费的路径 |
(一)有关部门要加强网络消费的监管力度 |
(二)学校教育与家庭教育要相辅相成 |
(三)高校学生要树立合理的网络消费意识 |
(2)消费主义视域下广告文化价值的迷失与复归(论文提纲范文)
引言 |
1 消费主义对消费的“异化” |
1.1 消费主义的生发与实质 |
1.2 消费的符号化与象征化 |
2“异化”的消费环境与广告文化价值迷失 |
2.1 指向“异化”的人生价值虚构 |
2.2 引发不健康的消费模式和生活方式 |
3 健康消费观念的树立与广告文化价值的复归 |
(3)消费引领美好生活建构(论文提纲范文)
一、消费与美好生活的双向互构 |
1. 消费构成美好生活的基本维度 |
2. 消费需要与美好生活需要高度契合 |
3. 实现美好生活消费需求是生产活动的核心目标 |
二、美好生活视阈下消费的多维透视 |
1. 基础生存型的实物消费在美好生活建构中占据基础性地位 |
2. 享受型的服务消费在美好生活建构中的重要性日渐突出 |
3. 消费主义的错误思潮成为美好生活建构中的抗阻性因素 |
三、以消费引领美好生活建构的基本路径 |
1. 消费主体:完善收入分配体系、提高消费能力是基本前提 |
2. 消费观念:培育合理消费观念、塑造消费文化是理念先导 |
3. 消费供给:优化生产供给方式、升级消费结构是根本依托 |
4. 消费环境:改善消费体制机制、规范消费行为是有力保障 |
(6)“网红”消费对大学生价值观的影响研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究背景及意义 |
(一)研究背景 |
(二)研究意义 |
二、国内外研究现状综述 |
(一)国内研究现状 |
(二)国外研究现状 |
(三)研究文献述评 |
三、研究方法 |
(一)文献研究法 |
(二)问卷调查法 |
(三)归纳总结法 |
四、研究创新之处与重难点 |
(一)论文的创新之处 |
(二)论文的重难点 |
第一章 “网红”消费对大学生价值观影响的概念界定 |
一、 “网红”消费概念及分类 |
(一) “网红”消费概念 |
(二) “网红”消费的分类 |
二、大学生价值观的概念厘定 |
三、 “网红”消费与大学生价值观二者间的关系 |
第二章 “网红”消费对大学生价值观影响的现状调研 |
一、实地调研设计 |
(一)调查方法 |
(二)问卷及个案访谈的设计 |
(三)大学生价值观影响维度设计 |
二、确定对象与实施 |
(一)调查对象 |
(二)个人基本情况汇总 |
三、调研内容 |
(一)样本基本情况现状分析 |
(二)大学生消费现状及行为 |
(三)对“网红”消费的看法和观点的调查情况分析 |
四、研究结论 |
第三章 “网红”消费对大学生价值观产生的影响及其成因 |
一、正向“网红”消费产生的积极影响 |
(一)培养了大学生自主创业的精神 |
(二)帮助大学生树立了正确的审美观 |
(三)满足了学生群体的精神生活需求 |
二、负向“网红”消费产生的消极影响 |
(一)过度消费偏差 |
(二)社会责任偏差 |
(三)主体规范意识偏差 |
三、 “网红”消费对大学生价值观形成消极引导的影响因素 |
(一)大学生自我认同不完整 |
(二)家庭教育缺失 |
(三)高校与社会连接性不足 |
(四)相关法律仍有监管真空 |
(五)市场经济的功利化影响 |
第四章 “网红”消费影响下大学生价值观教育的提升路径 |
一、提升大学生自我教育的能力 |
(一)提高对社会主义核心价值观的认识 |
(二)强化网络道德价值观 |
(三)树立健康的消费观 |
(四)强化自律意识 |
二、打造多位一体的价值教育体系 |
(一)高校增加多元化的价值教育模式 |
(二)引导家庭注重对子女价值观的培育 |
(三)家校结合形成良好的同辈教育氛围 |
三、营造良好社会环境 |
(一)完善法律法规的网络监管体系 |
(二)加强“网红”行业的内部自我规范 |
(三)完善公众监督机制 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
攻读学位期间发表的论文 |
致谢 |
(7)当代大学生绿色消费观存在的问题及对策研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究背景、目的及价值 |
二、国内外研究现状及述评 |
三、研究方法 |
四、论文的创新之处 |
第一章 大学生绿色消费观相关概述 |
第一节 绿色消费观的提出及其在中国的实践 |
一、绿色消费观的提出 |
二、绿色消费观的概念 |
三、绿色消费观在中国的实践 |
第二节 大学生绿色消费观的内涵 |
一、坚持可持续消费观 |
二、提倡适度消费观 |
三、树立人与自然和谐相处观 |
第三节 培育大学生绿色消费观的重要性 |
一、有利于促进大学生全面发展 |
二、有利于推动“两型校园”建设 |
三、有利于实现经济社会协调发展 |
本章小结 |
第二章 当代大学生绿色消费观存在的问题及原因 |
第一节 对大学生绿色消费观问卷调查 |
一、调查问卷样本设计 |
二、调查问卷内容设置 |
三、调查问卷统计方法 |
第二节 当代大学生绿色消费观存在的问题 |
一、大学生绿色消费意识薄弱 |
二、非理性消费心理占主导 |
三、攀比奢侈型消费行为普遍存在 |
四、物质享受型消费比重超过精神消费型 |
五、消费结果缺乏环境责任感 |
第三节 影响大学生绿色消费观的主要因素 |
一、大学生自身因素 |
二、高校教育的因素 |
三、家庭氛围的因素 |
四、社会环境的因素 |
本章小结 |
第三章 培育当代大学生绿色消费观的主要对策 |
第一节 大学生树立正确的绿色消费观 |
一、积极践行和宣传绿色消费观 |
二、鼓励健康的精神文化消费 |
第二节 高校强化绿色消费观教育 |
一、增设绿色消费观课程 |
二、建设校园绿色文化环境 |
第三节 家庭营造绿色消费氛围 |
一、提高家庭成员绿色素养 |
二、以身作则引导绿色消费 |
第四节 社会引导绿色消费市场 |
一、加强绿色消费观制度体系建设 |
二、大众媒体积极宣传绿色消费理念 |
第五节 探索共享经济新模式 |
一、关注商品信息优先选择绿色产品 |
二、互联网+消费利用闲置资源 |
本章小结 |
结束语 |
参考文献 |
附录 大学生绿色消费观调查问卷 |
致谢 |
攻读学位期间发表的学术论文 |
(8)大学生生态责任意识存在问题及对策研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究背景 |
二、研究意义 |
(一)理论意义 |
(二)实践意义 |
三、国内外研究现状 |
(一)国内研究现状 |
(二)国外研究现状 |
四、研究方法和创新点 |
(一)研究方法 |
(二)创新点 |
第一章 大学生生态责任意识概述 |
第一节 大学生生态责任意识的界定 |
一、生态责任与生态责任意识 |
二、大学生生态责任意识的内涵 |
三、大学生生态责任意识的特点 |
第二节 生态责任意识的理论基础 |
一、马克思恩格斯的生态责任思想 |
二、中国传统文化中的生态责任思想 |
三、生态伦理学中的生态责任思想 |
四、新时代习近平的生态文明思想 |
第三节 培养大学生生态责任意识的意义 |
一、有利于推进美丽中国建设 |
二、有利于加强绿色校园建设 |
三、有利于提升大学生综合素质 |
本章小结 |
第二章 大学生生态责任意识存在的问题及原因分析 |
第一节 大学生生态责任意识存在的问题 |
一、生态认识水平不足 |
二、生态道德修养不高 |
三、生态意识与生态行为脱节 |
第二节 大学生生态责任意识存在问题的原因分析 |
一、社会生态环境因素影响 |
二、高校生态责任意识培养不足 |
三、家庭生态责任意识氛围淡薄 |
四、大学生自身因素 |
本章小结 |
第三章 提高大学生生态责任意识的实施路径 |
第一节 优化大学生生态责任意识培养的社会环境 |
一、构建人与自然和谐的社会生态环境 |
二、加强社会生态环境的法治保障 |
三、发挥社会舆论的导向作用 |
第二节 发挥高校大学生生态责任意识培养的主阵地优势 |
一、开设生动有趣的生态教育课程 |
二、加强高校生态教师师资队伍建设 |
三、开展校园生态文化建设 |
第三节 树立生态良好家风促进大学生生态责任意识养成 |
一、加强家庭的生态责任教育 |
二、家长树立生态责任榜样力量 |
第四节 提高大学生生态责任意识的自我教育能力 |
一、加强大学生自我教育能力 |
二、养成良好的生态行为习惯 |
本章小结 |
结束语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读学位期间发表的学术论文 |
(9)当代大学生消费异化问题研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 绪论 |
1.1 研究背景 |
1.2 研究意义 |
1.2.1 理论意义 |
1.2.2 现实意义 |
1.3 国内外研究综述 |
1.3.1 国内研究综述 |
1.3.2 国外研究综述 |
1.4 研究思路与方法 |
1.4.1 研究思路 |
1.4.2 研究方法 |
2 相关概念与理论基础 |
2.1 相关概念界定 |
2.1.1 消费 |
2.1.2 异化 |
2.1.3 消费异化 |
2.2 理论基础 |
2.2.1 马克思的消费思想 |
2.2.2 中国化马克思主义消费理论 |
2.2.3 西方马克思主义消费异化理论 |
3 当代大学生消费异化现状分析 |
3.1 当代大学生消费现状调查分析 |
3.1.1 问卷设计过程 |
3.1.2 问卷调查基本情况 |
3.1.3 问卷调查结果分析 |
3.2 当代大学生消费异化的主要表现 |
3.2.1 盲目浪费性消费 |
3.2.2 超前负债性消费 |
3.2.3 虚假符号性消费 |
3.3 当代大学生消费异化的后果 |
3.3.1 引发物欲膨胀 |
3.3.2 导致价值观扭曲 |
3.3.3 造成资源浪费 |
3.4 当代大学生消费异化的原因 |
3.4.1 西方消费主义思潮的影响 |
3.4.2 大众传播媒介的诱导 |
3.4.3 高校消费观教育的相对滞后 |
3.4.4 家庭消费观教育的缺位 |
3.4.5 大学生自身消费观的错位 |
4 当代大学生走出消费异化的现实路径 |
4.1 坚持以马克思主义消费理论为指导 |
4.1.1 深入学习马克思主义消费思想 |
4.1.2 自觉认清消费异化的本质 |
4.2 加强政府对消费经济发展的指导作用 |
4.2.1 完善消费舆论监督引导机制 |
4.2.2 完善绿色消费的法律制度和政策导向 |
4.3 开展高校消费观教育 |
4.3.1 发挥思政课主渠道作用 |
4.3.2 将消费观教育融入高校校园文化建设 |
4.4 注重家庭消费观培育 |
4.4.1 将消费观教育融入家风建设 |
4.4.2 家长要以身作则,践行合理消费观 |
4.5 当代大学生应自觉树立科学消费观 |
4.5.1 坚持理性消费 |
4.5.2 坚持绿色消费 |
结语 |
附录 当代大学生消费情况问卷调查 |
参考文献 |
攻读硕士学位期间所取得的研究成果 |
致谢 |
(10)当代大学生绿色消费观培育策略研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
第1章 绪论 |
1.1 研究目的和意义 |
1.1.1 研究目的 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 研究综述 |
1.2.1 国外研究现状 |
1.2.2 国内研究现状 |
1.3 研究方法 |
1.4 本文创新点 |
第2章 绿色消费观概述 |
2.1 绿色消费观的内涵及特点 |
2.1.1 绿色消费观的内涵 |
2.1.2 绿色消费观的特点 |
2.2 绿色消费观的理论来源 |
2.2.1 中华传统的生态思想观念 |
2.2.2 马克思主义的生态思想 |
2.2.3 习近平生态文明思想 |
2.3 培养大学生绿色消费观的意义 |
2.3.1 培养大学生绿色消费观有利于低碳经济发展 |
2.3.2 培养大学生绿色消费观有利于构建和谐校园 |
2.3.3 培养大学生绿色消费观有利于促进学生自身全面发展 |
第3章 当代大学生绿色消费观现状 |
3.1 当代大学生绿色消费观现状调查 |
3.1.1 调查对象 |
3.1.2 调研结果分析 |
3.2 大学生绿色消费观培育的成效 |
3.2.1 对绿色发展理念的认同 |
3.2.2 对绿色消费知识的认同 |
3.2.3 对开展绿色消费活动的认同 |
3.3 大学生绿色消费观培育中存在的问题 |
3.3.1 对绿色消费认知程度偏低 |
3.3.2 大学生的绿色消费行为滞后于绿色消费观念 |
第4章 大学生树立绿色消费观的制约因素 |
4.1 绿色消费观的社会制约因素 |
4.1.1 政策法规制定和落实不够完善 |
4.1.2 绿色产品的生产与销售困境 |
4.1.3 消费符号化的舆论导向 |
4.2 绿色消费观的学校制约因素 |
4.2.1 应试教育理念对绿色消费观念的忽视 |
4.2.2 绿色消费观教育体系不完善 |
4.2.3 大学精神被商业文化侵袭 |
4.3 绿色消费观的家庭制约因素 |
4.3.1 家长教育理念的错位 |
4.3.2 家长环保意识的缺位 |
4.3.3 家长消费观念的消极影响 |
4.4 绿色消费观的自身制约因素 |
4.4.1 超前的消费心理驱使 |
4.4.2 盲目的消费行为动机 |
4.4.3 大学生缺少经济独立性 |
第5章 当代大学生绿色消费观培养策略 |
5.1 建立和发展节约型社会,倡导绿色消费观 |
5.1.1 加大绿色消费观的宣传力度 |
5.1.2 健全绿色消费教育体系 |
5.1.3 完善绿色消费政策与制度 |
5.2 学校发挥育人优势,引导绿色消费观 |
5.2.1 于学校教育中开展绿色消费观教育 |
5.2.2 应用校园资源加强绿色消费观的引导 |
5.2.3 于社团活动中渗透绿色消费观 |
5.3 加强家庭教育,推动绿色消费 |
5.3.1 发挥父母榜样作用 |
5.3.2 优化家庭环境培养学生自控能力 |
5.3.3 配合学校指导学生消费行为 |
5.4 大学生提升自身修养,践行绿色消费观 |
5.4.1 抑制盲目消费,树立正确金钱观念 |
5.4.2 提升自身绿色素养,树立绿色价值取向 |
5.4.3 在物质与精神需求和谐统一下,践行绿色消费观 |
结语 |
参考文献 |
附录 当代大学生绿色消费观培养策略研究调查问卷 |
作者简介 |
致谢 |
四、倡导积极的消费观念(论文参考文献)
- [1]我国高校学生网络消费现状及引导路径[J]. 霍源玲. 教书育人(高教论坛), 2021(33)
- [2]消费主义视域下广告文化价值的迷失与复归[J]. 赵黎畅,徐晓庚. 现代广告, 2021(20)
- [3]消费引领美好生活建构[J]. 蒋玲. 天津大学学报(社会科学版), 2021(05)
- [4]当代女青年网络消费观研究 ——以美妆直播为例[D]. 韩妮. 西安科技大学, 2021
- [5]新时代大学生消费价值观教育研究[D]. 高鑫. 长春工业大学, 2021
- [6]“网红”消费对大学生价值观的影响研究[D]. 冯馨叡. 云南师范大学, 2021(08)
- [7]当代大学生绿色消费观存在的问题及对策研究[D]. 张丽娜. 牡丹江师范学院, 2021(08)
- [8]大学生生态责任意识存在问题及对策研究[D]. 刘冬梅. 牡丹江师范学院, 2021(08)
- [9]当代大学生消费异化问题研究[D]. 王瑶光. 中北大学, 2021(09)
- [10]当代大学生绿色消费观培育策略研究[D]. 贺蕴绮. 吉林大学, 2021(01)