问：怎样更好提高学生国语水平
- 答：一、充分认识说好“普通话”的重要性
1、现在很多孩子普通话不好，究其根本原因，就是他唇、齿、舌、牙、颚的动作不标准、不正确，就是他身边没有普通话标准语言动作环境。孩子天生就会模仿，他要长大就要说话，没有标准普通话的环境，就只好模仿不标准的普通话或方言。所以，要让孩子学会普通话就必须给孩子创造一个良好的普通话语言环境。
2、要认识普通话，首先就要弄清楚一个概念：说话，什么是说话？说话：就是唇、齿、舌、牙、颚器官的运动。犹如走路是大腿的运动猜大，游泳是全身肢体器官的运动一样。认识了说话，我们再来认识：什么又是普通话？普通话定义告诉我们：普通话是以北京话为标准音，以北方话为基础方言的说话。这就从器官运动的角度告诉我们：普通话就是以北京人说话的口腔动作为标准的说话。为此，要学会普通话就是要学会北京人说话，按照普通话的器官标准动作说话。
二、培养孩子说普通话的习惯要注意三点
1、是不要强迫孩子说普通话，要培养孩子的兴趣。常言说，强扭的瓜不甜，兴趣是最好的老师，让孩子多参加用普通话念儿歌、讲故事活动，及时给予肯定和鼓励，让孩子收获成就感虚兆液，可以进一步激发和强化孩子说普通话的兴趣。
2、是注重榜样引路，有意识地让多跟普通话说得好的同伴玩，或者一起学习，一起活动，同伴往往是最直接的老师，同伴的言传身教有时候比任何老师的教诲都管用。孩子会想，别的小朋友都说普通话，我当然要说；别的小朋友普通话说得好，我也应该说得好才行。
3、是给孩子找一个专业老差物师。说普通话不止是一种习惯，还是一种技能，甚至一种艺术，需要专业人士指导，这样可以少走很多弯路。 - 答：一、充分认识说好“普通话”的重要性
1、现在很多孩子普通话不好，究其根本原因，就是他唇、齿、舌、牙、颚的动作不标准、不正确，就是他身边没有普通话标准语言动作环境。孩子天生就会模仿，他要长大就要说话，没有标准普通话的环境，就只好模仿不标准的普通话或方言。所以，要让孩子学会普通话就必须给孩子创造一个良好的普通话语言环境。
2、要认识普通话，首先就要弄清楚一个概猜大念：说话，什么是说话？说话：就是唇、齿、舌、牙、颚器官的运动。犹如走路是大腿的运动，游泳是全身肢体器官的运动一样。认识了说话，我们再来认识：什么又是普通话？普通话定义告诉我们：普通话是以北京话为标准音，以北方话为基础方言的说话。这就从器官运动的角度告诉我们：普通话就是以北京人说话的口腔动作为标准的说话。为此，要学会普通话就是要学会北京人说话，按照普通话的器官标准动作说话。
二、培养孩子说普通话的习惯要注意三点
1、是不要强迫孩子说普通话，要培养孩子的兴趣。常言说，强扭的瓜不甜，兴趣是最好的老师，让孩子多参加用普通话念儿歌、讲故事活动，及时给予肯定和鼓励，让孩子收获成就感，可以进一步激发和强化孩子说普通话的兴趣。
2、是注重榜样引路，有意识地让多跟普通话说得好的同伴玩，或者一起学习，一起活动，同伴往往是最直接的老师，同伴的言传身教有时候比任何老师的教诲都管用。孩子会想，别的小朋友都说普通话，我当然要说；别的小朋友普通话说得好，我也应该说得好虚兆液才行。
3、是给孩子找一个专业老师。说普通话不止是一种习惯，还是一种技能，甚至一种艺术，需要专业人士指导，这样可以差物少走很多弯路。 - 答：阅圆并读。
写作。胡腔陵
口语练习。
绕口令练习。
古文裤戚练习还有相关历史的学习。
问：如何提高国语教学质量
- 答：作为国语教师，要想提稿如高国语教学质量，必须坚持从我雹枣做起，不断提高自身的业务水平。
重视键肆启教案设计。一节课上的成功与否跟教学设计有着密切的关系。国语教师应不断完善教学方法。在课堂教学中，教师运用的教学方法的好坏，直接决定课堂教学效果的好坏。
问：如何提高国语水平？
- 答：国语水平的提首掘高，主要从几方面学习，第一多阅读，从阅读体会文章的主题思想，文章的构成，文中的优美嫌顷词句，第二朗读课文，体会语感。第三定期写作文，多看满分作文，提高写作能力。第四多收集成语典故，提高自已者者核的词汇量。
