一、非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨（论文文献综述）
孔灵超[1]（2021）在《单片机技术应用的课程实践分析》文中指出阐述课程的建设是为了专业群学生学得会单片机技术的应用,包括学会电路设计原理、电路安装调试、程序设计的知识,从而实现就业岗位的匹配,为日后校外课堂做准备。
伍东亮,肖珊[2]（2019）在《专业群平台共享课程之单片机应用技术课程建设探索与实践》文中认为智能控制技术专业群涵盖机电一体化、工业机器人、电气自动化、应用电子技术等多个专业,如何建设一门项目设计合理、难易程度适中的单片机应用技术课程,是专业群平台共享课程建设需要探索和解决的关键问题。
李姮,许金,叶懋,吴姝芹[3]（2017）在《开源硬件引入机械电子专业的电子认知实习教学模式探索》文中研究说明针对机械电子工程专业在电子认知实习教学的实际情况,分析、探索开源硬件平台在机械电子工程教学的应用模式,利用开源硬件开放性、易扩展特性实现层次性、模块化的课程应用范围,最终建立机电一体化并可柔性扩展的电子认知实习教学模式。
迟军[4]（2015）在《“单片机原理”教学中提升学习动力的探索》文中提出学习动力是提升学习效果的前提和保障。笔者从学习心理学出发,分析了学习中正、负反馈的心理路线,并从内容、思路和手段三方面对"单片机原理"课程的教学过程作了改进,教学实践证明对提高学生在该课程学习中的动力有积极作用。
姚志广[5]（2010）在《单片机课程教学改革的实践与探讨》文中提出本文阐述了在单片机课程教学中的思路、内容、方法与实践教学等方面进行的改革与探索,旨在培养学生应用技能、更好地消化理论知识,促进实践教学改革的进一步深入,取得最佳实践教学效果。
阮苘[6]（2006）在《电工类课程教学要融入现代教育理念》文中研究说明职业技术教育的各门科目里,理工类课程一向难学难教,而电工类课程集物理和数学于一体,还涉及部分化学知识,对数理化基础普遍较差的职教学生来说,几乎就是他们的"天敌"。如何让学生与电工课"化敌为友"?旧的教学理念和方法,已经显露出力不从心的迹象。
徐慧[7]（2005）在《木制品材料声发射特性研究》文中指出声发射（Acoustic Emission,简称AE）是指材料或结构在承受外部载荷的状态下产生损伤甚至断裂时,释放出应变能,并以应力波形式向外传播的现象,声发射技术是利用相关仪器检测声发射信号,根据信号推断材料或结构内部声发射源的位置及其产生机理的实验技术。 围绕木质材料的声发射特性,本文开展了以下几方面研究工作: 应用压电传感器、前置放大器及通用采集卡等设备建立了一套实验室用声发射测试系统;应用声发射技术测试了刨花板三点弯曲过程中的声发射特征。测试发现刨花板在加载弯曲过程中,声发射特性曲线较好地反映刨花板的力学性能,由AE 振铃计数-位移曲线可求得弹性极限点及破坏点位置,因而可作为检测材料力学性能的补充手段;应用声发射技术进一步测试了不同密度试件在拉伸过程中的声发射特性,测试结果表明不同密度,不同裂纹试件声发射特性具有一定的规律:试件的临界载荷与裂纹长度的平方根之积为一常数等;采用三种方法测试木材及木制品中的声速,发现断铅试验不适合声速测量;应用虚拟软件Labview 编写了声发射信号应用程序,对刨花板声发射信号进行特征参数测试、频谱分析,构成了一套测试兼分析声发射信号的虚拟仪器;应用三传感器对刨花板声源线性定位,通过改进测试方法,得到了较好的定位精度;应用小波分析手段分析了木材中声发射信号,克服了传统傅立叶变换的缺点,成功地获取了淹没在噪声中的声发射信号。
徐慧[8]（2004）在《非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨》文中研究指明对非电子专业学生《单片机原理及应用》课程教学的教学观念和教学思想、教材和教学机型的选取、教学内容和教学方法、教学手段、实验教学等方面进行了探索和总结,取得了初步成效。
二、非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨（论文提纲范文）
（1）单片机技术应用的课程实践分析（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 专业群构建思考 |
| 2 单片机课程建设内容与实践 |
| 3课程的教学实施 |
| 4结语 |
（2）专业群平台共享课程之单片机应用技术课程建设探索与实践（论文提纲范文）
| 一、课程的定位 |
| 二、教学内容选取 |
| 三、教学项目设计 |
| 四、课程的实施 |
| 五、结语 |
（3）开源硬件引入机械电子专业的电子认知实习教学模式探索（论文提纲范文）
| 1机械电子工程专业实践教学 |
| 2开源硬件优势 |
| 3开源硬件在电子实训中的应用实施 |
| 4结语 |
（4）“单片机原理”教学中提升学习动力的探索（论文提纲范文）
| 一、学习动力的心理学分析 |
| 二、提升学习动力的有关措施 |
| (一)教学内容的合理取舍 |
| (二)理顺教学思路 |
| (三)完善教学手段 |
| 1. 培养实践性课程的学习方法 |
| 2. 保持学习动力的耐受性 |
| 3. 丰富评价方式,增加正反馈的强度 |
| 三、 教学改革实践及其效果 |
| 四、结论 |
（5）单片机课程教学改革的实践与探讨（论文提纲范文）
| 1 教学理念和思路的改革 |
| 2 教学内容改革 |
| 3 教学方法改革 |
| 3.1 注重培养学生的学习积极性 |
| 3.2 引入“任务驱动”教学法 |
| 4 实践教学改革 |
| 4.1 加强实验环节建设 |
| 4.2 调整实践教学的内容和形式, 加大学生实训课程 |
| 4.3 注重教学实践过程中相关知识的拓展 |
（6）电工类课程教学要融入现代教育理念（论文提纲范文）
| 一、备课要从学生的角度出发,以学生的发展为本 |
| 二、导入取决于课堂内容,更取决于学生状态 |
| 三、授课要重视培养学生的学习能力 |
| 四、小结要让学生积极参与,归纳与反馈并举 |
| 五、练习要拓展范围,奠定实践基础 |
（7）木制品材料声发射特性研究（论文提纲范文）
| 第一章 前言 |
| 1.1 课1题背景及其意义 |
| 1.2 声发射技术 |
| 1.2.1 声发射技术简介 |
| 1.2.2 声发射技术的发展及其现状 |
| 1.2.3 声发射技术在木材工业中的应用 |
| 1.3 本课题研究内容 |
| 第二章 声发射检测系统与特性参数分析 |
| 2.1 声发射检测系统 |
| 2.1.1 声发射设备的基本技术要求 |
| 2.1.2 声发射设备系统结构 |
| 2.1.3 声发射设备主要性能指标 |
| 2.2 声发射信号特性参数 |
| 第三章 材料力学参数简介 |
| 3.1 材料的力学参数 |
| 3.2 材料的断裂力学 |
| 3.2.1 应力集中对断裂的影响 |
| 3.2.2 能量平衡理论一葛里菲斯能量理论 |
| 3.2.3 裂纹的基本类型 |
| 3.2.4 应力强度因子 |
| 3.2.5 材料的断裂韧性与断裂判据 |
| 第四章 刨花板弯曲、拉伸过程中的声发射特性研究 |
| 4.1 刨花板三点弯曲过程中的声发射特性研究 |
| 4.1.1 试样选择及尺寸 |
| 4.1.2 受载方式 |
| 4.1.3 刨花板三点弯曲试验过程 |
| 4.1.4 结果分析与讨论 |
| 4.1.5 结论 |
| 4.2 刨花板拉伸断裂的声发射特性研究 |
| 4.2.1 刨花板拉伸声发射特性研究 |
| 4.2.2 两种刨花板拉伸断裂的声发射特征比较 |
| 第五章 裂纹检测与定位 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 时差定位(点定位) |
| 5.2.1 定位原理、计算公式 |
| 5.2.2 定位误差分析 |
| 5.3 声发射源定位软件设计 |
| 5.3.1 引言 |
| 5.3.2 基于虚拟仪器的声发射信号测试、分析面板的设计 |
| 5.3.3 线定位测试 |
| 第六章 小波分析在声发射信号处理中的应用 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 小波分析在木材声发射信号处理中的应用 |
| 6.2.1 连续小波变换与反演公式 |
| 6.2.2 离散小波变换与小波级数 |
| 6.2.3 小波变换分解与重构 |
| 6.2.4 刨花板声发射信号消噪处理 |
| 第七章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 详细摘要 |
（8）非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨（论文提纲范文）
| 一 关于教学思想和教学观念 |
| 二 关于教材和教学机型的选择 |
| 1.教材的选择 |
| 2.教学机型的选择 |
| 三 关于教学内容和教学方法 |
| 四 关于教学手段 |
| 五 关于实验教学 |
| 六 以部分带动全体的教学策略 |
| 七 结 语 |
四、非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨（论文参考文献）
- [1]单片机技术应用的课程实践分析[J]. 孔灵超. 电子技术, 2021(10)
- [2]专业群平台共享课程之单片机应用技术课程建设探索与实践[J]. 伍东亮,肖珊. 科技风, 2019(18)
- [3]开源硬件引入机械电子专业的电子认知实习教学模式探索[J]. 李姮,许金,叶懋,吴姝芹. 科技视界, 2017(05)
- [4]“单片机原理”教学中提升学习动力的探索[J]. 迟军. 宁波工程学院学报, 2015(03)
- [5]单片机课程教学改革的实践与探讨[J]. 姚志广. 山西经济管理干部学院学报, 2010(02)
- [6]电工类课程教学要融入现代教育理念[J]. 阮苘. 职业, 2006(S1)
- [7]木制品材料声发射特性研究[D]. 徐慧. 南京林业大学, 2005(03)
- [8]非电子专业《单片机原理及应用》教学法探讨[J]. 徐慧. 南京林业大学学报(人文社会科学版), 2004(04)
标签：单片机原理及应用论文; 电子专业论文; 声发射论文; 课程论文;