一、C语言中的自加自减运算（论文文献综述）
张秀建[1]（2017）在《试析C语言中的自增自减运算符》文中研究说明C语言中的自增（减）运算符是一种非常实用的运算符,它可以十分方便地让一个变量实现自身的值加（减）一个1,这样可以大大缩减编程代码的长度。但是,这种运算符的执行情况非常复杂,稍不注意就会产生不可估计的错误,对于初学C语言的人来说,使用自增（减）运算符应该慎重。
袁玲[2]（2016）在《在DEV C++环境下C语言自加自减运算符使用分析》文中研究指明针对C语言运算符使用规则,分析了在DEV C++环境下自加/自减运算符的使用方法和在复杂表达式中的求值情况分析,并针对问题给出了解决方案。
唐婷,吕浩音[3]（2016）在《C语言自增（自减）运算符运算规律的探讨》文中进行了进一步梳理C程序设计语言中提供的自增（自减）运算符使程序书写更加简便和灵活,但有时运用不当也会使程序的运行结果与预期不同,再者,众多C语言教程中并没有对其特殊性进行深入剖析,使得初学者对此有诸多困惑。本文通过多个实验,利用不同的环境编写调试程序,并对运行结果进行分析,总结出自增（自减）运算符在不同编译环境中的运算规律,并指出在Visual c++6.0下自增（自减）运算符的常见问题及解决方法。
田原[4]（2016）在《C语言运算符的结合性等3个语法问题探究》文中指出在运算符优先级、左结合的基础上,C语言提出右结合的概念。各种文献谈及左、右结合时,往往一带而过,不论及左、右结合的本质以及结合的具体分析。文章明确指出左右结合的基准点,是两个同优先级的运算符相互为基准,左结合是位于左边（前面）的运算符先结合先运算,右结合则是位于右边（后面）的运算符先结合先运算。文章同时还提出了两点结论:如果表达式中的运算符位于第1级至第7级（即按位（双目））范围内,则该变量的取值前后一样;对于第8至第11级运算符构成的表达式而言,第8级是以逻辑运算符为界,第9、11级是以分表达式为界,第10级是以赋值运算符为界,在不同界限之间,对于同一变量的多次自增自减可以取值不一致。
王晓莉,黄燕[5]（2015）在《浅析C语言教学问题》文中研究说明C语言是一种很好的结构化程序设计语言,目前是高校计算机、信息管理等专业中一门重要的基础课程,也是一门实践性很强的课程,但就目前教学过程中,运行环境的多样化,造成了不同的运行结果致使学生十分迷惑,因此,在课堂教学与实践中需要重点强调其结果的运算过程。由此,本文就自加自减不同运行结果的问题加以分析。
赵静[6]（2015）在《Java语言中自增、自减运算符解析》文中研究表明针对Java中一类很有特色但最容易出错的运算符++、--,在剖析它们的定义、特征及表示形式的基础上,归纳了各种形式的使用方法及特征,同时针对它们在表达式和循环语句中的具体应用,分析其单独使用、多个组合使用时的运行过程及注意事项,以更好地帮助初学者学习和使用++、--运算符。
杨中秋[7]（2013）在《浅析C语言中的自增自减运算》文中提出C语言应用中,自增自减运算符运用灵活、广泛且具有一定的使用技巧和难度,在编程过程中,往往是初学者最难理解和最容易出错的运算符。本文根据自增自减运算符的特点和两种使用形式,剖析自增自减运算符的功能和在不同编译环境下的运算规则,以便更好地为初学者学习和使用提供帮助。
李彩玲[8]（2013）在《C语言中自增自减运算符的应用与解析》文中指出自增（自减）运算符是C语言中比较有特色的运算符之一,也是初学者在使用时最容易出错的运算符,结合多年教学和使用经验对Turbo C 2.0中的自增（自减）运算符进行了研究,根据该运算符的特点及不同使用形式,剖析了自增（自减）运算符的使用规则,总结出多种解题技巧和不同的使用方法。
刘新,杨晟院[9]（2013）在《C语言教学中关于自加运算符理解的误区》文中指出C语言教学过程中普遍存在一个对C语言中自加运算符的错误认识,根据C99规范对该错误进行详细分析,指出后缀加运算符与前缀加运算符的本质区别,解释C语言中令人颇难理解的一个特性。
邵慧娟,熊煜[10]（2012）在《C语言中的自增自减运算符及表达式》文中指出C语言简洁,使用灵活,运算符丰富,灵活使用运算符,可以实现在其他高级语言中难以实现的运算。但C语言中的自增自减运算符往往让初学者产生困惑,结合教学,对C语言自增自减问题作了一些探讨。
二、C语言中的自加自减运算（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、C语言中的自加自减运算（论文提纲范文）
（3）C语言自增（自减）运算符运算规律的探讨（论文提纲范文）
| 1 自增(自减)运算符的运算规则 |
| 2 自增(自减)运算符在不同编译环境中运行结果不一致的情况分析 |
| 2.1 表达式中的自增(自减)运算符 |
| 2.2 printf()函数中的自增(自减)运算符 |
| 3 在VC环境中自增(自减)运算符运算结果常见二义性的分析 |
| 3.1 结合律造成自增(自减)运算符与其它运算符混合使用时的二义性 |
| 3.2 自增(自减)运算符赋值对象不同产生的差异性 |
| 3.3 自增(自减)运算符在指针中的常见错误 |
（4）C语言运算符的结合性等3个语法问题探究（论文提纲范文）
| 1 优先级和结合性 |
| 1.1 优先级 |
| 1.2 结合性 |
| 1.3 综合运用 |
| 2 自增自减运算符求值 |
| 2.1 同一变量在同一表达式中的取值前后一致 |
| 2.2 逻辑表达式中的自增自减运算 |
| 2.3 赋值表达式中的自增自减运算 |
| 2.4 条件、逗号表达式中的自增自减运算 |
| 3 总结 |
（5）浅析C语言教学问题（论文提纲范文）
| 1 C语言的优势与特点 |
| 1) C语言是一种结构化语言 |
| 2) 简洁、紧凑、灵活 |
| 3) 语法限制不严格 |
| 4) 运算符丰富 |
| 5) 功能强大 |
| 2 C语言教学问题 |
| 3 C语言教学改革 |
| 4 结论 |
（6）Java语言中自增、自减运算符解析（论文提纲范文）
| 1 定义 |
| 2 注意事项 |
| 3 使用范围 |
| 3.1 应用于表达式 |
| 3.1.1 单个自增 (++) 和自减 (--) 运算符构成的表达式 |
| 3.1.2 多个自增 (自减) 运算符构成的表达式 |
| 3.2 用于循环语句 |
| 4 结语 |
（7）浅析C语言中的自增自减运算（论文提纲范文）
| 1 自增自减运算符的运算规则 |
| 1.1 功能 |
| 1.2 运算对象 |
| 1.3 使用形式 |
| 1.4 优先级与结合性 |
| 1.5 自增自减运算符连续多次出现在一个表达式中 |
| 2 自增自减运算符的应用 |
| 2.1 在关系表达式中的应用 |
| 2.2 自增自减运算符在逻辑表达式中的应用 |
| 2.3 自增自减运算符在if语句中的应用 |
| 2.4 自增自减运算符在printf () 输出函数和函数实参中的应用 |
| 2.5 自增自减运算符在循环语句中的应用 |
| 2.6 自增自减运算符在指针中的应用 |
（8）C语言中自增自减运算符的应用与解析（论文提纲范文）
| 一、自增 (自减) 运算符的含义及其使用形式 |
| (一) 自增 (自减) 运算符的含义 |
| (二) 自增 (自减) 运算符使用形式 |
| 二、不同自增 (自减) 运算符题型的解题技巧 |
| (一) 一个自增 (自减) 运算符组成的表达式 |
| (二) 多个自增 (自减) 运算符组成的表达式例2:多个自增运算符组成的表达式 |
| (三) pr int f () 函数直接输出自增 (自减) 表达式形式 |
| 三、自增 (自减) 运算符在不同场合的使用方法 |
| (一) 自增 (自减) 运算符在循环结构中的使用方法 |
| (二) 自增 (自减) 运算符在指针中的使用方法 |
| 四、结语 |
（10）C语言中的自增自减运算符及表达式（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、自增自减运算符介绍 |
| (1) 自增运算 |
| (2) 自减运算 |
| 二、自增自减在表达式中的使用 |
| 三、优先级和结合方向 |
| 四、作为函数的参数 |
| 五、在指针中的使用 |
四、C语言中的自加自减运算（论文参考文献）
- [1]试析C语言中的自增自减运算符[J]. 张秀建. 电脑编程技巧与维护, 2017(11)
- [2]在DEV C++环境下C语言自加自减运算符使用分析[J]. 袁玲. 电脑知识与技术, 2016(27)
- [3]C语言自增（自减）运算符运算规律的探讨[J]. 唐婷,吕浩音. 陇东学院学报, 2016(05)
- [4]C语言运算符的结合性等3个语法问题探究[J]. 田原. 荆楚理工学院学报, 2016(02)
- [5]浅析C语言教学问题[J]. 王晓莉,黄燕. 电脑知识与技术, 2015(06)
- [6]Java语言中自增、自减运算符解析[J]. 赵静. 闽西职业技术学院学报, 2015(03)
- [7]浅析C语言中的自增自减运算[J]. 杨中秋. 计算机光盘软件与应用, 2013(20)
- [8]C语言中自增自减运算符的应用与解析[J]. 李彩玲. 晋城职业技术学院学报, 2013(03)
- [9]C语言教学中关于自加运算符理解的误区[J]. 刘新,杨晟院. 计算机教育, 2013(03)
- [10]C语言中的自增自减运算符及表达式[J]. 邵慧娟,熊煜. 才智, 2012(32)