一、跨国公司传播策略“变脸”（论文文献综述）
宋佳芮[1]（2021）在《新左派思潮对新时代青年道路自信的消极影响与因应对策研究》文中指出
李金枝[2]（2021）在《公民法治教育的中国模式与实现路径》文中研究指明
黄刘意[3]（2021）在《网络游戏企业并购商誉异常减值研究 ——以三七互娱并购上海墨鹍为例》文中提出改革开放以来,中国在借鉴国际资本市场成熟经验的基础上建立了符合国情的资本市场体系。企业为了实现价值最大化极有可能采取首次公开发行及并购重组的做法。通过并购重组,上市公司可扩大规模,增加产能,拓宽领域发展。鉴于并购重组是实现资本优化配置的最优方案,深受企业认可,成为企业改善产业结构、扩宽业务范围,带动企业产业升级转型的重要途径。在此背景下,我国证监会颁布了系列监管条例,比如《上市公司收购管理办法》、《证券法》等,以改善审核并购重组的流程,加速上市企业实现并购重组,但是通过高溢价并购其他公司、产业的做法必然会产生高商誉。商誉兼具可控性、不可辨认性等特点,因而在后续计量与评估难度大,管理层主观操作性强,可是,商誉的价值对于企业资产影响较大,尤其在收购轻资产公司方面,商誉的辨认与计量需要与相应的资产进行组合考虑,因此会计界与证监会对商誉确认以及减值等方面关注度很高。本文通过对商誉相关理论以及会计准则的整理和研究发现:商誉计算过程存在不规范、不具体等实务问题;商誉后续减值测试法和分期摊销法存在意见不统一。据悉,互联网游戏企业（2015年-2016年）频频发生并购事件,此类并购案中并购标的为互联网企业,属于轻资产公司,估值方面更加倾向于收益法,通常会造成企业估值过高,产生高额溢价,继而形成高额商誉。财政部会计准则委员会（2019年）专家提议逐渐实现由逐年摊销法取代减值法进行商誉计提,因大多数被并购企业的业绩对赌期为3年,使得2018年互联网上市公司商誉暴雷现象尤其突出。近年来,A股上市公司倾向于并购,但是企业并购后出现一系列问题,比如存在商誉账面金额持续增加,巨额商誉减值的情况,由此引发的问题损害了中小投资者,不得不引发监管层对高商誉减值相关问题的重视,尤其是对A股高商誉的上市公司。本文通过分析与研究上市公司商誉问题相关案例,希望从优化我国现有企业商誉计量问题方面提出建设性意见。以互联网游戏行业龙头公司——三七互娱并购上海墨鹍为例,对企业并购商誉确认和后续减值计量等方面进行详细阐述。初始计量商誉期间,由于并购支付方式、未能精准识别无形资产以及溢价评估被并购资产等情况,导致交易价格虚高,加之对赌协议等各种因素影响,极有可能出现高估商誉情况。商誉现有减值测试方法在后续计量期存在一定局限性,实际控制人及管理层会基于自身利益主动计提商誉巨额减值损失,现有减值测试方法是否能准确真实地反映商誉的真正价值,值得我们深思。本文首先阐述商誉的初始确认和后续减值测试过程,然后针对三七互娱计提异常巨额商誉减值原因进行分析,得出针对商誉减值测试操作指引。本文研究价值与启示意义在于阐明我国上市公司产生巨额商誉的原因,通过研究商誉减值形成原因,帮助市场投资者更清楚认识企业真实商誉规模,并有意识地规避商誉潜在风险;同时,这对我国制定包含测试商誉减值标准的会计政策以及深化资本市场改革并购重组交易制度等方面都具有较大的参考价值。
张潇予[4]（2021）在《旅游演艺的产业互补机制研究》文中研究指明旅游演艺作为我国文化和旅游融合发展的重要载体,发展至今共经历了三个阶段:一是由应用于外事接待的曲艺杂耍型向镜框式舞台转变的行业探索期;第二是以山水实景型演出为主要代表的蓬勃发展期;以及现阶段旅游演艺在高新技术推动下向沉浸体验型演出迈进的行业稳定期。时至今日,在文旅融合的时代背景下,基于全球文化多元化的发展趋势和国家、地方政策对文化旅游的政策扶持,以及经济市场的快速推动,如何促进文化与旅游深层次融合与高质量发展己成为当今的热门话题。全国各地虽高度重视文化和旅游的融合,并积极投入实践,但因缺乏清晰的发展思路与科学的发展策略而进行盲目融合,造成资源浪费,导致文旅融合产生了诸多现实问题,需亟待解决。旅游演艺是旅游行业与演艺行业进行跨界融合的产物,因其具有起步早、样式新、产业融合度高等自身优势而率先发展,现己成为文旅融合下极具代表性和发展潜力的新业态。随着数字技术的创新发展,高新技术在旅游演艺产品中的应用形式日趋多样化,VR、5G等技术的革新让“云旅游”、“云演艺”成为现实,在从传统山水实景演出向沉浸式体验型的演出形态转变过程中,旅游演艺面临着如何进行产业转型升级的难题。为加速旅游演艺产业的转型升级,促进我国以旅游演艺为代表的文旅产业融合新业态的稳健发展,本文以旅游演艺为切入点,基于产业融合理论与共生理论,通过理论分析、案例分析、实地调研、网络调查、比较分析等方法,对我国旅游演艺的发展现状进行剖析,厘清旅游演艺产业的内在逻辑和运行机理,从中总结产业融合的普遍规律,从“驱动因素”、“建构原则”、“创新路径”、“保障措施”等方面进行综合性、系统性研究,以建构我国旅游演艺产业的互补机制,促进我国旅游演艺产业的特色化发展,并为我国文旅融合下的其他业态提供有益的参考,使疫后文旅产业的发展重新焕发生机与活力。
陆露[5]（2021）在《优教与忧思 ——王逢贤教育学思想研究》文中指出王逢贤（1928-2013）,辽宁省大连人,是新中国成立以来杰出的教育理论家、德育专家、知名学者。任何教育思想的生成都具有历史性和社会现实性,有其深刻的生成基质和复杂影响因素,探究王逢贤教育学思想,不仅要探究他的教育思想有哪些,同时也要对思想产生的机理加以深入阐析,以达到最终揭示思想者思想形成的辩证之路。将微观史学的研究范式应用到对王逢贤教育学思想的研究中,探究其所处的历史时代以及自身经历的特殊阶段,探查王逢贤在不断接受思想洗礼的过程中,其思想嬗变的历程。从其追寻真理、探究真知的实然之路起航,着落于其一生思想的核心观点,从何以为优质教育之思再到如何使之落地为优质之教,也是教育本质与规律所应呈现的具体形式。福柯的知识考古学认为,话语不仅仅是语言,一种话语就是一种调控权力之流的规则系统。话语一旦形成,它就为分析提供了一个领域,而这种分析是我们进行自我认识的一个中心部分。话语在一种持续界面中相互交叉和关联。在对相关资料进行筛选、整理和分析的基础上,按照其思想演进的历史顺序进行系统分析,概括总结其教育观点的精髓所在,实际是一种挖掘知识的深层、对现行知识做进一步解构的思想史方法。思想体系的构成与思想本身一样具有双重性,将本研究做微观史学审视,将隐匿于王逢贤个人成长经历、学习经历、工作经历中,与其思想变化发生链接的具体事件与经验描述出来,寻踪觅迹,呈现出他的教育思想的聚成事实,为我国教育学思想史谱系建构添枝增叶,丰富、充盈、拓展宏大历史叙事的整体理论框架和综合研究。王逢贤的忧思是科学地揭示教育活动规律的一种积极、乐观、理性的教育理论思维活动,在此种思维活动的导向下,创生出与之契合的规范教育则是一种必然。在科学的教育学思想指导下的规范教育的表达和生成,应该可以回答最令人满意的教、最好的教育这一重要议题。王逢贤规定了最好的教育就是优质教育简称“优教”。由于教育对象的复杂性,教育学可能涉及历史、政治、地理、人文、经济、心理等诸多学科要素,由此造成教育学沦为与其他学科的交叉学科,“教育学的边界”亦变得很模糊。很少有一门科学如教育学这般有着模糊的面影,这是科学乃至其作为学科独立存续所面对的最主要威胁之一,在于含混模糊的学科边界对其论哉的清晰性乃至知识有效性的消极影响,教育学模糊的学科边界直接对其理论解释力和实践批判力产生严峻的质疑和巨大的挑战。教育在研究对象和研究性质上面临的质疑和巨大挑战,并不能成为阻碍教育学研究和发展的因素,也不能成为教育学者们停滞不前的借口,可能也正是因为赫尔巴特未尽之事,为广大教育学研究者们留下无数思考和研摩的空间,王逢贤就是众多学者们之一,对教育学本质规律探寻和追求成为他教育学研究的动力与燃点。本研究利用微观史学的研究方法,整体展示王逢贤教育学思想是如何在历史的阶段发展脉络下得以最终呈现。个人思想形成必然会受到个人经历的影响,这是思想源流,也是思想得以形成的条件背景,更是个人与社会权力分配博弈的结果,其思想的形成必然体现了思想者的话语权,也是其思想在话语权实践中所处地位的表现。教育思想形成于教育思想者头脑中的认知世界,认识来源于现实生活以及外部世界的摄入,并着落于教育思想者所专注的个人事业上,通过对个人从事的事业的认知加工,以个人思想形式内在的生成,以某种方式加以组织并表达出来,其主旨是对教育实践产生影响。教育思想具有社会性、历史性、前瞻性、继承性等特征。教育思想有助于人们认清教育工作中的成绩和弊端,使教育工作更有起色。任何教育思想的形成都是复杂的,都是在各种因素的相互作用过程中建构的,都有其来源的客观性和形成的主观性。王逢贤的教育思想诞生在复杂的社会背景下,生成于曲折多舛的个人经历与源流多重的文化思想交互过程中,在不同的发展阶段呈现出鲜明的特征,但却始终坚守着同一的教育信念。教育是使人成为“人”的唯一途径,对教育现象的认识、对教育经验的审视、可以揭示教育本质与教育规律的存在,使教育促进社会发展成为可能是王逢贤终其一生所执着的思与教的思想嬗变之过程。关于教育的探讨中,已经涉及到教育的起源、教育的定义、教育与政治经济、教育与社会的经济基础和上层建筑、教育与人的发展等方方面面的关系。从其追寻真理、探究真知的实然之路起航,着落于其一生思想的核心观点,从如何为优教之思再到何以使之落地为教的不懈探索。王逢贤对于教育原理的重审,主要是辨清教育的本质是什么,王逢贤的观点是要在教育逻辑上把握同一性,在社会情境中界定教育范畴,于社会生产二重性揭示本质。在教育目的的定位上,王逢贤认为必须是人的全面发展,这是教育目的不二之选,对于如何坚持人的全面发展,王逢贤认为必须要摒弃异化从而达到人的全面复归,认知自我使人之为人成为可能,最后在社会深度发展的基础上实现人的全面发展。教育是社会的教育,因此,王逢贤认为教育的实践取向必须指向如何实现为社会服务,否则教育必然会脱离教育的本体追求,而出现异化的趋向,在这一维度上,王逢贤认为,应该以教育的超前性面向社会未来,以教育的前提性推动社会实践,以教育的现代性驱动社会发展,以教育的本体性抵制社会异化。教育的任务是对人的教育,人的教育就是要使人成为人,因此,道德教育成为教育实践的必然选项,人的全面发展的教育取向要求学校的道德教育必须有整体的系统性,应该从多维度考察整体界说德育,对人的培养是德育的本质,在联系中把握德育实践,教育者要先受教育。中国教育的发展从西方接受了很多的思想,但是本土化研究取向是中国教育研究的必然选择,必须要做到教育研究扎根于本土的现实环境,教育研究本土化的实现保障,教育研究本土化的方法论要求,教育研究本土化是一个认识过程。中国教育理论体系必然是以国家发展需要、政治需求为导向的政治话语权力主导下,同时受国外教育领域话语实践、学术态势和社会发展等的学科话语权力参与构建的大背景下发展起来的,并最终形成具有中国特色的,体现政治话语权力和学者话语权力共同主导的教育学理论体系构建表征与特质,其鲜明特征是自上而下的发展路径,即政治话语实践在先,学者话语实践在后的,凸显中国特色的理论生成并指导实践的基本逻辑。王逢贤毕生挚爱研究的事业所体现的必然之意就是希望中国的教育能成为有特色的、质量高的,能满足受教育者个性充分发展、潜能充分发展的优质教育。基于这一着眼点,王逢贤的教育学思想都围绕如何实现教育发展、教育先行、教育现代化,推动国家实施科教兴国战略。王逢贤教育学思想的时代意义在于指明中国教育现在的实践取向和未来的目标指向,这包括教育研究必须坚持理论根基,内容包括运用马克思人的学说,扩展马克思政治经济学说。教育研究必须坚守本土意识,内容包括让社会为教育做后勤,坚守教育的本真角色,学校是教育实践的关键,如何培养人的创新性。教育研究必须直面规律的复杂性,内容包括在宏观层面把握教育规律,在微观层面挖掘教育规律,在实践层面尊重教育规律。教育研究必须以人为问题基点,内容包括教育以满足人的需要为起点,教育以情境陶冶为教学手段,教育以人的全面发展为终点。先进性是任何教育思想都必须具备的内在品质,否则教育思想就不可能具有思想本身所具有的价值功能。王逢贤有着中国传统教师最典型的体现----学高为师、身正为范。无时无刻不体现出一位教师的风骨、风范、品格与情怀。如果不能体悟、通感他的教育学思想,便无法知晓新中国教育理论从无到有,在荆棘中跋涉的探索历程,也就不能从根本上理解当下的教育思想与教育实践的未来去向与实践向度。这些思想以及这些思想形成的过程都是后辈学子需要认真挖掘的宝藏,思想可以武装我们的头脑,让受洗礼者变得睿智,而感悟思想形成的过程可以使我们在研学之路上懂得如何精进学识,达到提升思想高度的目的。任何一位教育学者都会有一探教育规律的内在动因,这是一位有着思想意识和职业追求的教育思想者潜在的驱动力。再审王逢贤教育学思想,可以更加清晰的理清王逢贤教育学思想的理论特征与思想风格,王逢贤不仅是一位有独特思想的教育家,也是始终走在中国教育实践最前沿的拓荒者与探索者。王逢贤教育学思想是老一辈教育家光辉形象的延伸和价值的延续,是新中国成立以来教育发展的镜鉴,是为教育现代化探索合理化,科学化路径的最好手段和可持续性发展的动力。
杨欣傲[6]（2021）在《基于场景理论的文化创意产业园的创意阶层就业偏好与场景建设研究 ——以成都市东郊记忆和西村大院为例》文中研究指明随着后工业社会的来临,能体现特定生活方式的场景舒适物或活动正在重新定义城市。搭建由不同文化与价值观构成的场景成为吸引并留住创意阶层的重要手段。我国西部地区相比于东中部地区经济发展整体滞后,研究文化创意产业园中创意阶层的就业偏好与园区场景表现的关联,对于促进西部城市文化创意产业发展具有重要意义。因此,本文以成都市东郊记忆及西村大院文化创意产业园为研究对象,通过实地调查获得数据信息、问卷及访谈数据和官方资料,并基于场景理论,以满足创意阶层的就业需求及提升场景吸引力为目标,对文化创意产业园的场景建设提出建议及策略。首先运用场景理论中的场景研究方法分析了东郊记忆与西村大院文化创意产业园的场景建设情况。其次使用因子分析法及有序多分类logistic回归法分析了创意阶层的就业偏好,并讨论了个人属性对其就业偏好的影响以及创意阶层的就业偏好对其认知园区场景的影响。最后,结合创意阶层的理想工作场景与氛围,提出了相应改进策略。创新尝试在于从研究者与创意阶层两种视角观察文化创意产业园场景的差别,并讨论其缘由。本文主要结论如下:（1）东郊记忆与西村大院的场景建设凸出了公共性以及在地性的特点,存在舒适物业态功能比例失衡、场景游览体验不佳等共性问题。东郊记忆园区场景为非理性、非功利性、鼓励自我表达、睦邻、非正式的以及矜持的;西村大院园区场景为企业的、功利主义、以及遵从的。创意阶层视角下文化创意产业园的场景表现与实际场景存在细微差异。（2）东郊记忆与西村大院的创意阶层均具有年轻化、本地化的特点。户外场景、茶饮店、咖啡店及艺术表演区以及睦邻的、本土的、平等主义与鼓励自我表达的场景中更能吸引创意阶层。创意阶层对公共服务、生活成本、工作待遇、工作性质上具有较高需求。创意阶层的家乡所在地对城市及个人尺度上的就业偏好有较大影响;性别和收入对园区尺度和个人尺度的就业偏好有较大影响。（3）创意阶层的就业偏好影响了创意阶层对场景表现的认知,即创意阶层视角下文化创意产业园的场景表现与实际场景存在差异。创意阶层的就业及工作需求对其主观认知中偏好的场景子维度具有影响。在东郊记忆园区中,共有本土的、国家的、传统的、领袖魅力、迷人的、越轨的、爱炫的共7种场景子维度受到创意阶层的择业偏好影响;在西村大院园区中,共有企业的、传统的、迷人的、睦邻的、正式的、爱炫的共6种场景子维度受到创意阶层的择业偏好影响。（4）关于场景建设的建议包括:一是从满足创意阶层的就业偏好角度,建议园区合理设置公共空间及活动并推动艺术行业与其他文化创意行业形成合作以增强本土的、睦邻的、平等主义、领袖魅力与鼓励自我表达等对创意阶层具有正向作用的场景子维度的表达。同时,场景建设应设置适宜的舒适物,尊重创意阶层个性化与多样化。二是从提升场景游览价值角度建议园区从舒适物的改造、举办活动及吸引人群三个方面着手,注意提升整体场景和谐度、增强场景内部的关联性及参与性,依托园区发掘场景的文化特色。此外,园区应丰富文创休闲娱乐项目,适当调整区域功能,强化场景的吸引作用。
李维婉[7]（2021）在《日本品牌文化特征与启示》文中进行了进一步梳理广告研究的进程始终与经济、政治、文化呈深度交互关系。自上世纪80年代起,日本以经济的高速增长推动了日本广告业的繁荣,创立于该时期的一批知名企业将自身品牌战略同广告营销模式相融合,令其在海内外市场竞争中抢得先机、成效显着。聚焦分析日本典型行业广告现象,认为其品牌文化呈现出民族意识凸显、禅趣意味浓厚、多元文化融合、政策法律健全等鲜明特征。故本文结合其中有益经验,立足打造民族品牌文化战略、融合多元多维营销模式、提升广告创意培育产出、完善相关行业法律规范四个主要方面,为当前国内企业品牌文化建设提供参照样本与建议措施。
鲁培康[8]（2021）在《多面叶茂中,是耶非耶？》文中提出自1978年改革开放拉开市场经济大幕,中国广告人筚路蓝缕,一路狂奔,创下了国际广告市场难以再现的诸多"神话"。在时代浪潮的推动下,一大批营销人善用中国智慧、中国方略,深入市场、亲身实践,助力中国本土品牌迅速崛起。得益于庞大的市场规模,中国迅速成长为全球第二大广告市场。20世纪90年代来以来,在国际4A的裹挟和带动下,本土广告人活学活用,走出了一条自己的发展路径,涌现了一批极具中国市场特点与鲜明个性风格的广告营销人,而其中最具代表性,也颇有争议的人物,就是叶茂中。
刘佳宁[9]（2020）在《《正大综艺》三十年发展与改版研究》文中指出
范瑶嘉[10]（2020）在《媒体监督对公司信息披露的影响机制及效果研究 ——基于大族激光的案例分析》文中研究说明
二、跨国公司传播策略“变脸”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、跨国公司传播策略“变脸”（论文提纲范文）
（3）网络游戏企业并购商誉异常减值研究 ——以三七互娱并购上海墨鹍为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题的研究背景、研究意义 |
| 1.1.1 选题的研究背景 |
| 1.1.2 选题的研究价值 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 关于并购的研究 |
| 1.2.2 关于并购商誉的研究 |
| 1.2.3 关于并购商誉异常减值的研究 |
| 1.2.4 网络游戏企业并购商誉减值的研究 |
| 1.2.5 文献述评 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本文的基本框架 |
| 2 网络游戏企业并购商誉减值的基本理论概述 |
| 2.1 本文研究涉及的基本概念 |
| 2.1.1 并购的概念 |
| 2.1.2 并购商誉的概念 |
| 2.1.3 并购商誉异常减值及风险的概念 |
| 2.1.4 网络游戏企业的概念 |
| 2.2 网络游戏企业并购商誉的特点与计提商誉损失的要求 |
| 2.2.1 网络游戏企业并购商誉的特点 |
| 2.2.2 网络游戏企业计提商誉损失的要求 |
| 2.3 网络游戏企业并购商誉异常减值的动因 |
| 2.3.1 高溢价并购影响商誉减值 |
| 2.3.2 标的公司业绩不及预期影响商誉减值 |
| 2.3.3 盈余管理动机影响商誉减值 |
| 2.4 网络游戏企业并购商誉异常减值 |
| 2.4.1 商誉初始计量不当的风险,造成商誉巨额减值损失 |
| 2.4.2 商誉减值测试中,管理层选择主观性高 |
| 2.5 网路游戏企业并购商誉异常减值的理论基础 |
| 2.5.1 委托代理理论与信息不对称理论 |
| 2.5.2 并购动机理论 |
| 2.5.3 行为金融理论 |
| 2.5.4 资产减值理论 |
| 3 三七互娱并购上海墨鹍案例介绍 |
| 3.1 并购双方基本情况 |
| 3.1.1 三七互娱基本情况 |
| 3.1.2 上海墨鹍基本情况 |
| 3.2 三七互娱并购上海墨鹍过程的描述 |
| 3.2.1 并购方案的描述 |
| 3.2.2 并购定价的描述 |
| 3.3 三七互娱并购后商誉异常减值测试的描述 |
| 3.3.1 委托资产评估机构进行测试 |
| 3.3.2 采用收益法进行评估 |
| 3.3.3 减值测试结论 |
| 3.4 三七互娱并购后商誉异常减值带来的影响 |
| 3.4.1 股价下行的市场反应 |
| 3.4.2 财务指标恶化 |
| 3.4.3 负面评价增多 |
| 4 三七互娱并购后商誉异常减值的原因分析 |
| 4.1 商誉初始确认金额虚高导致减值异常大 |
| 4.1.1 内控环境薄弱导致非理性并购 |
| 4.1.2 评估机构对标的公司估值过高 |
| 4.1.3 非合理性的业绩承诺 |
| 4.1.4 采用股份支付作为支付对价 |
| 4.1.5 未充分识别无形资产 |
| 4.2 标的公司实际业绩远远未达预期导致异常减值发生 |
| 4.2.1 标的公司盈利预测过于乐观 |
| 4.2.2 受游戏行业政策变化的影响 |
| 4.3 盈余管理导致商誉减值计提异常 |
| 4.3.1 商誉减值确认不及时 |
| 4.3.2 效仿同行业上市公司大额计提商誉减值 |
| 4.3.3 便于实际控制人频繁套现 |
| 5 研究结论与启示 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.1.1 高溢价并购促使了商誉减值的形成 |
| 5.1.2 业绩承诺不达标是并购商誉损失的重要原因 |
| 5.1.3 利用商誉减值进行业绩“大清洗” |
| 5.2 研究启示 |
| 5.2.1 规范内部控制环境,理性并购 |
| 5.2.2 合理设置业绩承诺 |
| 5.2.3 修订完善商誉相关会计准则 |
| 5.2.4 建立制度化的减值测试标准和流程 |
| 5.2.5 加强中介机构监管 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）旅游演艺的产业互补机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一 研究背景 |
| 二 研究目的与研究意义 |
| 三 研究现状及文献综述 |
| 四 研究内容与研究思路 |
| 五 研究方法与创新点 |
| 第一章 旅游演艺的产业互补机制阐释 |
| 第一节 旅游演艺的基本内涵 |
| 一 旅游与演艺融合发展的历史 |
| 二 旅游演艺概念辨析 |
| 三 旅游演艺的类型 |
| 四 旅游演艺的主要特征 |
| 第二节 产业互补机制的基本依据 |
| 一 现实依据: 跨界整合的产业发展趋势 |
| 二 理论依据: 产业融合的学理借鉴 |
| 三 跨学科发展依据:共生理论的扩展应用 |
| 第二章 建构旅游演艺产业互补机制的驱动因素 |
| 第一节 我国旅游演艺产业发展的机遇 |
| 一 外部环境因素 |
| 二 内部驱动因素 |
| 第二节 我国旅游演艺发展存在的问题 |
| 一 同质化现象普遍 |
| 二 商业性与艺术性融合不高 |
| 三 产业联动性不强 |
| 四 生态环境破坏严重 |
| 第三章 旅游演艺产业互补机制的理论建构 |
| 第一节 旅游演艺产业互补机制的建构原则 |
| 一 特色性 |
| 二 综合性 |
| 三 长期性 |
| 四 开放性 |
| 第二节 建构旅游演艺产业互补机制的互补要素 |
| 一 区域要素 |
| 二 内容要素 |
| 三 时间要素 |
| 四 受众要素 |
| 五 虚实要素 |
| 第三节 建构旅游演艺产业互补机制的互补方式 |
| 一 区域互补 |
| 二 内容互补 |
| 三 时间互补 |
| 四 受众互补 |
| 五 虚实互补 |
| 第四章 建构旅游演艺产业互补机制的创新路径 |
| 第一节 基础保障——建立“政、行、企”三方联动机制 |
| 一 政府主导 |
| 二 行业监管 |
| 三 企业创新 |
| 第二节 核心要素——旅游地文化资源的彰显与生态环境保护 |
| 一 整合文化资源 |
| 二 加强旅游地生态环境的保护 |
| 第三节 发展动力——加强旅游地区域经济发展 |
| 一 大力发展区域旅游 |
| 二 深化区域经济一体化发展 |
| 第四节 发展灵魂——开发特色鲜明的旅游演艺产品 |
| 一 融合“科技+创意” |
| 二 整合人才资源 |
| 第五节 拓展创新——吸取国外优秀旅游演艺发展经验 |
| 第五章 建构旅游演艺产业互补机制的保障措施 |
| 第一节 资金保障机制 |
| 一 完善资金信贷制度 |
| 二 设立专项资金 |
| 三 健全担保体系 |
| 第二节 政策扶持机制 |
| 一 国家政策 |
| 二 地方政策 |
| 第三节 法律法规的保障 |
| 第四节 其他保障措施 |
| 结语 |
| 附录一: 我国旅游演艺产品基本概况(部分) |
| 附录二: 2020年全国各省、自治区、直辖市发布文旅扶持政策汇总表(部分) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（5）优教与忧思 ——王逢贤教育学思想研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)致敬先贤:对思想的追根溯源 |
| (二)挖掘思想:领悟先生学术精妙 |
| (三)后辈仰止:在企首中追寻足迹 |
| 二、研究问题 |
| (一)王逢贤教育学思想生成的内在机理 |
| (二)王逢贤教育学思想内隐的教育意蕴 |
| (三)王逢贤教育学思想的现实价值指向 |
| 三、文献综述 |
| (一)厘清研究个人思想的方法 |
| (二)一位德育专家的思想脉络 |
| (三)对后辈学生德育研究之引领 |
| (四)学界同仁对先生思想之评述 |
| (五)后生晚辈对先生品格之追忆 |
| 四、研究方法 |
| (一)微观历史法 |
| (二)个人访谈法 |
| 第一章 逻辑辨析:思想呈现的科学进路 |
| 一、教育学研究逻辑的反思 |
| (一)教育学元认知的批判 |
| (二)教育学研究方法的批判 |
| 二、教育学科学逻辑的继承 |
| (一)寻找教育学史中的教育学体系 |
| (二)揭示教育规律为教育学逻辑起点 |
| 三、教育学逻辑结构的建构 |
| (一)教育社会现象学的逻辑表达 |
| (二)教育认识现象学的逻辑表达 |
| 第二章 条件追因:思想生成的实然之路 |
| 一、社会与个人的互动机理 |
| (一)沉与浮的交织经历 |
| (二)学与教的思想洗礼 |
| 二、思想演变的历史脉络 |
| (一)思想的聚合与积淀(1935-1956) |
| (二)思想的沉淀与凝练(1957-1977) |
| (三)思想的焕发与升华(1978-2000) |
| (四)思想的总结与反思(2000 年以后) |
| 三、恒定不移的教育信念 |
| (一)国家与个人的共在中寻找教育之美 |
| (二)现实与理想的平衡中达成教育之善 |
| (三)现代与后现代统整中追求教育之真 |
| 第三章 本体挖掘:探寻教育规律的应然之旨 |
| 一、教育原理的重审——教育本质的辩证 |
| (一)从教育逻辑上把握同一性 |
| (二)在社会情境中界定教育范畴 |
| (三)于社会生产二重性揭示本质 |
| 二、教育目的的定位——人的全面发展 |
| (一)人是基础:对教育目的的审思与锚定 |
| (二)人的复归:对异化的批判与摒弃 |
| (三)人能为人:对自我的认知与觉察 |
| (四)发展程度:体现社会进步纵向度 |
| 三、教育功能的展开——教育先行的战略 |
| (一)服务社会:教育的自觉功能 |
| (二)人才培养:实现的前置条件 |
| (三)指向未来:教育发展的构想 |
| (四)正确逻辑:教育与社会的互动 |
| 四、教研方法的确定——教育研究本土化 |
| (一)教育研究扎根于本土的现实环境 |
| (二)教育研究本土化的实现保障 |
| (三)教育研究本土化的方法论要求 |
| 五、教育任务的剖析——学校德育系统论 |
| (一)多维度考察整体界说德育 |
| (二)对人的培养是德育的本质 |
| (三)在联系中把握德育实践 |
| (四)教育者要先受教育 |
| 第四章 向度阐释:对现实指导的必然之意 |
| 一、理论根基:教育研究的生成基点 |
| (一)坚守哲学基础本根 |
| (二)坚持教育就是教育自身 |
| 二、本土意识:教育研究必须扎根 |
| (一)教育发展要有社会的保障 |
| (二)不能将教育做成产业 |
| (三)学校是教育实践的关键 |
| (四)教育的价值追求在于培养具有创新性的人 |
| 三、复杂规律:教育研究必须遵循的过程机理 |
| (一)在宏观层面把握教育规律 |
| (二)在微观层面挖掘教育规律 |
| (三)在实践层面尊重教育规律 |
| 四、人为基点:教育研究的逻辑肇始 |
| (一)教育以满足人的需要为起点 |
| (二)教育以情境陶冶为教学手段 |
| (三)教育以人的全面发展为终点 |
| 第五章 意蕴生发:对先生精神之检视 |
| 一、弘毅明德:在探索与思考中开创再立 |
| 二、修己安人:在为学与治学中彰显品格 |
| 三、忧国忧民:在为人与为师中抒发情怀 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一:王逢贤生平 |
| 附录二:访谈提纲 |
| 附录三:手稿资料 |
| 附录四:实物照片 |
| 后记 |
（6）基于场景理论的文化创意产业园的创意阶层就业偏好与场景建设研究 ——以成都市东郊记忆和西村大院为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.2.1 相关概念 |
| 1.2.2 研究进展 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 理论基础 |
| 1.3.1 场景理论 |
| 1.3.2 创意阶层理论 |
| 1.4 研究内容与技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 资料来源与研究方法 |
| 1.5.1 资料来源与调研方法 |
| 1.5.2 分析方法 |
| 1.6 研究区选择及其概况 |
| 1.6.1 代表性分析 |
| 1.6.2 研究区概况 |
| 第二章 文化创意产业园场景的基本特点与场景表现 |
| 2.1 园区场景建设的基本特点与共性问题 |
| 2.1.1 场景建设的基本特点 |
| 2.1.2 场景建设中的共性问题 |
| 2.2 文化创意产业园的舒适物种类与分布 |
| 2.2.1 东郊记忆园区的舒适物种类与分布 |
| 2.2.2 西村大院园区的舒适物种类与分布 |
| 2.3 文化创意产业园的场景表现 |
| 2.3.1 东郊记忆中场景表现 |
| 2.3.2 西村大院中场景表现 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 文化创意产业园中的创意阶层就业工作的场景偏好 |
| 3.1 创意阶层就业工作的场景偏好 |
| 3.1.1 东郊记忆中创意阶层的场景偏好 |
| 3.1.2 西村大院中创意阶层的场景偏好 |
| 3.2 创意阶层的个人属性及其对就业偏好的影响 |
| 3.2.1 东郊记忆园区个人属性对就业偏好的影响 |
| 3.2.2 西村大院园区个人属性对就业偏好的影响 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 文化创意产业园中创意阶层偏好对场景认知的影响 |
| 4.1 创意阶层对园区场景的认知 |
| 4.1.1 东郊记忆中创意阶层对园区场景的认知 |
| 4.1.2 西村大院创意阶层对园区场景的认知 |
| 4.1.3 两种视角下园区场景表现出现差异的原因 |
| 4.2 创意阶层的就业偏好对园区场景认知的影响 |
| 4.2.1 东郊记忆创意阶层的就业偏好对园区场景认知的影响 |
| 4.2.2 西村大院创意阶层的就业偏好对园区场景认知的影响 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 文化创意产业园的场景建设探索 |
| 5.1 场景作用机制 |
| 5.2 文化创意产业园场景建设探索 |
| 5.2.1 创意阶层就业工作偏好对场景建设的启示 |
| 5.2.2 提升场景游览价值的策略探讨 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 讨论 |
| 6.3 创新尝试 |
| 6.4 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间科研成果 |
| 致谢 |
（7）日本品牌文化特征与启示（论文提纲范文）
| 一、广告案例中日本品牌文化的具象分析 |
| 1、日本品牌文化的战略性建设 |
| 2、基于品牌战略的代表性案例 |
| 二、广告现象下日本品牌文化的特征总结 |
| 1、民族意识凸显 |
| 2、符号特征鲜明 |
| 3、多元文化融合 |
| 4、广告管理规范 |
| 三、日本品牌对中国广告行业的经验启示 |
| 1、打造民族品牌文化战略 |
| 2、提升广告创意培育产出 |
| 3、融合多元多维营销模式 |
| 4、完善相关行业法律规范 |
| 结语 |
（8）多面叶茂中,是耶非耶？（论文提纲范文）
| 营销鬼才？策划大师？ |
| 画家？收藏家？ |
| 叶茂中的成功能否复制？ |
| 中国营销应走哪条道？ |
四、跨国公司传播策略“变脸”（论文参考文献）
- [1]新左派思潮对新时代青年道路自信的消极影响与因应对策研究[D]. 宋佳芮. 吉林财经大学, 2021
- [2]公民法治教育的中国模式与实现路径[D]. 李金枝. 华东政法大学, 2021
- [3]网络游戏企业并购商誉异常减值研究 ——以三七互娱并购上海墨鹍为例[D]. 黄刘意. 江西财经大学, 2021(10)
- [4]旅游演艺的产业互补机制研究[D]. 张潇予. 山东大学, 2021
- [5]优教与忧思 ——王逢贤教育学思想研究[D]. 陆露. 东北师范大学, 2021(09)
- [6]基于场景理论的文化创意产业园的创意阶层就业偏好与场景建设研究 ——以成都市东郊记忆和西村大院为例[D]. 杨欣傲. 兰州大学, 2021(12)
- [7]日本品牌文化特征与启示[J]. 李维婉. 吉林广播电视大学学报, 2021(01)
- [8]多面叶茂中,是耶非耶？[J]. 鲁培康. 中国广告, 2021(01)
- [9]《正大综艺》三十年发展与改版研究[D]. 刘佳宁. 山西师范大学, 2020
- [10]媒体监督对公司信息披露的影响机制及效果研究 ——基于大族激光的案例分析[D]. 范瑶嘉. 上海财经大学, 2020