问：EEPO的概念？
- 答：EEPO”是云南师大教育学院副院长孟照彬教授首创，中文意为“教育要讲求效率，过程要讲优化”。它是一个集“学习方式——课型方式——评价方式”三维一体的教育教学方法。EEPO方式是师生在教学的双边活动中，依据生理、心理的变化特点，把经常性的七个要素“听、看、想、做、动、静”加以适当的排列组合，并适时依学生的变化交替使用的教学活动方式。EEPO在传统教学模式的基础上进行创新，符合新课改理念，强调课明型猛堂教学上的宏观调控，师生、生生互动的实效性，讲究课堂资源的充分利用，注重学生个性张扬和团队合作精神的激桥培养，租拿被称之为“世界第六种教学方式。”
- 答：回：
EEPO”是云南师大教育学院副院长孟照彬教授首创，中文意为“教育要讲求效率，过程要讲优化”。
它是一个集“轿晌学习方式——课型方式——评价方式”三维一体的教育教学方法。
EEPO方式是师生在教学的双边活动中，依据生理、心理的变化特点，把经常性的七个要素“听、看、想、做、动、静”加以适当的排列组合，并适时依学生的变化交替使备帆锋用的教学活动方式。EEPO在传统教学模式的基础上进行创新仿晌，符合新课改理念，强调课堂教学上的宏观调控，师生、生生互动的实效性，讲究课堂资源的充分利用，注重学生个性张扬和团队合作精神的培养，被称之为“世界第六种教学方式
问：什么是MS--EEPO有效教育
- 答：是孟照彬教授原创的有效。
“EEPO”它的英文表达是 Effective Education in anizations 的简称。其核心理念是：有效教育是通过组织和参与来实现的。
“EEPO——有效教育”是一个集“学习方式——课型方式——评价方式” 教育，三维一体的系统操作性，实用性强。其操作技术容易被教师普遍接受，尤其是年轻教师更容易接受。它是在传统的教学模式的基础上进行创新，符合新理念，强调课堂教学上的宏观调控，师生、生生互动的实效性，讲究课启隐升堂资源的充分利用，注重学生个性张扬和精神的培养。
拓展资料：
有效教学，就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。
有效学习是发展学生的。大量的研究表明，探索性的、 自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重携毁，尊重是人文、平等的具体体现，是中的素悄老质要求，是诚信，关爱，协作等品质的形成基础。教师尊重学生，是实行的重要前提，没有尊重学生，课改无从进行。
古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释，即有尊严的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人，教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下沾沾自喜，而是要平和心态，平等尊重，只有尊重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用，才能根除诸如为片面提高成绩而占用学生休息时间、满堂灌、拖堂、体罚羞辱等课堂教学顽疾，才能使有效的理念在教学过程中得到具体的贯彻落实。
资料来源：
问：如何用EEPO有效教育课堂教学评价方式评课
- 答：在课堂上积极跟学生互动，可以是提问的形式，多延伸租搜一下课外的东西，提高学生的上课热情，带动他们的上课积极性，还可以在课堂上做一些小游戏。把学毁友生当纤型槐朋友。
