一、基于校园网网络教学的解决方案（论文文献综述）
杨福兴,朱雪雅,陈晓淙,杨栋,陆超宇[1]（2021）在《全面提升校园网络可用性的策略研究》文中研究表明校园网络建设是教育新型基础设施建设的重要组成。本文通过校园网络可用性提升的策略研究,全面梳理上海市宝山区教育城域网、学校局域网络现状,总结影响宝山区校园网络可用性的问题瓶颈与发展趋势,有针对性地提出提升区校园网络可用性的策略框架,为后续区校园网络可用性全面提升能级提供思路和参考。
李锴淞[2]（2021）在《多终端场景下智慧教室全光校园网设计方案——以东北财经大学创新实验大楼建设为例》文中指出传统校园网方案设计无论是管理、维护还是整合,均采用的是分布或分散式的模式。随着教室业务终端越来越多,教学模式也在发生变化,传统校园网方案无法有效解决端口和带宽弹性拓展的问题,无法做到可持续演进。本文根据东北财经大学创新实验大楼建设实践,提出校园网全光以太网建设方案,并配合极简网络部署,保障各类终端的快速入网及场景化管理,从而解决高校校园网目前普遍存在的痛点问题。
李伶,王华[3]（2022）在《5G智慧校园业务场景中MEC分流方案研究》文中进行了进一步梳理多接入边缘计算（multi-access edge computing,MEC）技术是5G关键技术之一,通过通信与计算技术融合,实现业务本地化及近距离部署。当前,5G智慧校园催生出诸多新的应用场景,其建设的关键是如何将用户数据分流至MEC平台,实现技术与业务的深度融合。首先,介绍了5G智慧校园整体架构;然后,阐述了3种本地分流技术及其优、缺点,探讨了智慧校园中校内资源访问、电子资源访问、智慧教学和校园安防监控4种业务场景分流方案的选择,以期为即将到来的5G智慧校园专网建设提供理论支撑。
段红秀,汤铭[4]（2021）在《基于微分段与组标记的安全校园网的设计》文中指出校园网络覆盖校园办公楼栋、学生宿舍和公共场所等,接入包括有线和无线两种形式,给学校教学、科研、管理、服务等各项活动提供了极大便利。本设计方案使用微分段与组标记技术为多角色的校园网络提供一种安全解决方案。该方案通过建立可信任的网络设备域来建立安全网络,可以对任何时间、任何地点、任何人员（教师、学生、职工等角色）进行基于身份的访问控制,保护他们的网络和服务,还可以有效监测学生上网行为。
赵君,张四海,林初建[5]（2021）在《基于多运营商的校企校园无线网络共享实践》文中进行了进一步梳理在校园网基础上,引入运营商代拨接入服务,是目前解决校园网出口带宽、用户流量资费等供需矛盾的重要手段。当前与运营商真正开展此类服务合作的学校大多集中在高职院校,且往往涉及到线缆的重新铺设,校园网自建自营高校还较少涉足。以校园网自建自营的高校为研究背景,提出将校园无线网络作为改造切入点,以与运营商共享无线物理链路的方式,将运营商引入高校合作的新运营策略。从管理、技术、用户身份认证和网络安全四个方面提出了多运营商共享的校园无线网络改造思路,研究了实现原理和改造后的无线网拓扑结构。以南开大学为例,进行了合作运营策略及相关部署实施的详细介绍,为其他高校校园网引入多运营商进行合作提供了可行的技术路线和可参考的改造方案。
罗伊佑[6]（2021）在《中职学校校园网安全维护措施的探讨》文中研究表明网络是柄双刃剑,校园网络也不例外。校园网在带给我们便利的同时,也引发相应的安全问题。而网络发展的大趋势不可逆,我们要做的是加强校园网网络安全防治应对。本文以中职校园网安全维护为例,探讨当前校园网络存在的主要安全隐患,提出有效的防治举措,有效维护校园网络安全,使得网络更好地服务于教育教学。
陈金钹[7]（2021）在《依托校园网提高计算机网络技术教学效果的实践》文中进行了进一步梳理计算机网络技术是中职计算机应用与网络专业的重点专业课程,学好本课程不仅要有一定的理论基础,还要有充足的动手实践环境,然而计算机机房有限的网络资源和训练时间很难满足学生学习和动手实践操作的需要。在实际教学过程中往往出现学生觉得不好学、老师觉得不好教的两难困境。通过组建学生网络维护团队,依托校园网,创新教法、学法解决计算机网络技术课程教学中的两难困境,带领学生走出"学不会、学无味"的学习困境,走进充满自信与乐趣的学习氛围,从而提高计算机网络技术教学的效果。
李伶,杜俊宇[8]（2021）在《5G MEC在智慧校园业务场景中的应用研究》文中研究指明随着5G技术的日趋成熟,其场景化应用在工业、交通、物流等领域逐渐"落地"。但5G与教育领域的结合,尤其是在智慧校园建设中的应用还处于研究论证阶段。文章从基于5G的智慧校园架构出发,分析了5G MEC技术在本地业务分流、智慧教学及校园安防监控等业务场景中的应用模式,为即将到来的5G智慧校园专网建设提供理论价值。
姜崎[9]（2021）在《基于层次分析法的高校校园网建设管理方案研究 ——以BJSY大学新建网络建设为背景》文中指出
李孜娟[10]（2021）在《陷入校园网贷大学生心理调适的个案工作研究》文中研究表明
二、基于校园网网络教学的解决方案（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基于校园网网络教学的解决方案（论文提纲范文）
（1）全面提升校园网络可用性的策略研究（论文提纲范文）
| 一、宝山区教育城域网与学校网络现状 |
| （一）城域网现状 |
| （二）区内学校网络情况分析 |
| 二、影响校园网络可用性的瓶颈分析 |
| （一）基础网络环境问题 |
| 1. 有线网络 |
| 2. 无线网络 |
| （二）网络安全问题 |
| （三）管理机制问题 |
| （四）人员问题 |
| 三、校园网络可用性提升的策略分析 |
| （一）强化人员梯度培养机制 |
| （二）统一标准规范体系 |
| （三）统一安全保障机制 |
| 1. 构建校园网络安全防范体系 |
| 2. 完善安全制度与管理体系 |
| （四）优化网络三层结构设计 |
| （五）实施网络管理策略 |
| （六）建立网络管理核心机制 |
| 1. IP地址的规划 |
| 2. 在核心交换机上配置VLAN |
| 3. IP地址划分结合VLAN配置 |
| （七）对核心网络设备进行策略配置 |
| （八）基础环境改进策略 |
| 1. 添加流量和应用分析设备 |
| 2. 添加核心网络管理设备并合理配置 |
| （九）无线网络优化策略 |
| 四、总结及展望 |
（2）多终端场景下智慧教室全光校园网设计方案——以东北财经大学创新实验大楼建设为例（论文提纲范文）
| 1 高校网络场景分析 |
| 1.1 智慧教学场景 |
| 1.2 校园多业务承载场景 |
| 1.3 校园物联网场景 |
| 1.4 校园网运维场景 |
| 2 基础网络需求变化 |
| 2.1 化繁为简，开放兼容 |
| 2.2 业务持续迭代，弹性拓展 |
| 2.3 多业务承载，安全隔离 |
| 3“极简以太全光”解决方案设计 |
| 3.1 普通/云计算教室设计 |
| 3.2 办公室设计 |
| 3.3 面向物联网络设计多业务承载 |
| 3.4 泛载网接入 |
| 3.5 终端即插即用 |
| 3.6 快速审批安全入网 |
| 4 结束语 |
（3）5G智慧校园业务场景中MEC分流方案研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 5G智慧校园整体架构 |
| 2 MEC本地分流技术介绍 |
| 2.1 UL CL上行分流 |
| 2.2 IPv6多归属分流 |
| 2.3 LADN分流 |
| 2.4 MEC分流技术对比 |
| 3 智慧校园业务场景分流方案分析 |
| 3.1 校内资源访问 |
| 3.2 图书馆电子资源访问 |
| 3.3 智慧教学 |
| 3.4 校园安防监控 |
| 4 结束语 |
| (1)MEC平台旁路功能 |
| (2）计费问题 |
| (3）业务隔离问题 |
（4）基于微分段与组标记的安全校园网的设计（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 国内外研究现状 |
| 2 安全校园网设计 |
| 2.1 微分段和安全组标记SGT |
| 2.2 软件包组 |
| 2.3 安全组访问控制列表SGACL策略 |
| 2.4 入口标记和出口执行 |
| 2.5 获取数据包SGT的策略 |
| 2.6 确定目标安全组 |
| 3 技术方案 |
| 3.1 身份验证 |
| 3.2 安全设备域的建立 |
| 3.3 网络接入控制平台 |
| 4 结论 |
（5）基于多运营商的校企校园无线网络共享实践（论文提纲范文）
| 1 多运营共享的校园无线网络改造思路 |
| 2 多运营商共享的校园无线网络实现原理 |
| 2.1 多运营商共享的校园无线网络的实现 |
| 2.2 多运营商共享的校园无线网络拓扑结构 |
| 2.3 针对性的网络安全策略 |
| 3 多运营商共享的校园无线网络实践案例 |
| 4 结语 |
（6）中职学校校园网安全维护措施的探讨（论文提纲范文）
| 1 校园网络及其安全隐患 |
| 2 中职校园网网络使用情况分析 |
| 3 中职学校校园网络安全维护策略 |
| 3.1 完善软件系统 |
| 3.2 制定行之有效的防控应急举措 |
| 3.3 树立正确管理理念，增强安全防护意识 |
| 3.4 打造高素质安全巡查队伍，动员师生参与安全建设 |
（7）依托校园网提高计算机网络技术教学效果的实践（论文提纲范文）
| 一、课程定位 |
| 二、依托校园网创新学生学习课程的方法 |
| （一）利用学生维护计算机网络机房增加学生实践的机会，激发学生学习课程的兴趣 |
| （二）利用学生维护校园办公网络激发学习课程的成就感，提供学生探究网络的实战平台，提高学生网络理论知识难点学习的效果 |
| （三）利用校园网络中心机房，提高学生网络组建、操作系统和网络安全知识点的学习效果 |
| （四）利用校园网FTP、抖音小视频发布、微信公众号等方式，提高学生学习成果的质量 |
| （五）利用宿舍生活区网络，提高学生无线网络知识点的学习效果 |
| 三、依托校园网学习环境，紧扣教学大纲和考纲，科学、合理地选择或开发教材 |
| 四、依托校园网，建立完善的教学资源库，善用项目作业和任务驱动提高教学效果 |
| 五、结语 |
（8）5G MEC在智慧校园业务场景中的应用研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、MEC智慧校园网架构 |
| 三、业务场景应用分析 |
| 1. 本地分流 |
| 2. 教育教学 |
| 3. 安防监控 |
| 四、结语 |
四、基于校园网网络教学的解决方案（论文参考文献）
- [1]全面提升校园网络可用性的策略研究[J]. 杨福兴,朱雪雅,陈晓淙,杨栋,陆超宇. 教育传播与技术, 2021(06)
- [2]多终端场景下智慧教室全光校园网设计方案——以东北财经大学创新实验大楼建设为例[J]. 李锴淞. 网络安全技术与应用, 2021(12)
- [3]5G智慧校园业务场景中MEC分流方案研究[J]. 李伶,王华. 电信科学, 2022(01)
- [4]基于微分段与组标记的安全校园网的设计[J]. 段红秀,汤铭. 电子制作, 2021(22)
- [5]基于多运营商的校企校园无线网络共享实践[J]. 赵君,张四海,林初建. 实验室科学, 2021(05)
- [6]中职学校校园网安全维护措施的探讨[J]. 罗伊佑. 网络安全技术与应用, 2021(07)
- [7]依托校园网提高计算机网络技术教学效果的实践[J]. 陈金钹. 现代职业教育, 2021(29)
- [8]5G MEC在智慧校园业务场景中的应用研究[J]. 李伶,杜俊宇. 中国教育信息化, 2021(13)
- [9]基于层次分析法的高校校园网建设管理方案研究 ——以BJSY大学新建网络建设为背景[D]. 姜崎. 北京化工大学, 2021
- [10]陷入校园网贷大学生心理调适的个案工作研究[D]. 李孜娟. 甘肃政法大学, 2021