问：作文如何看待教学相长300字
- 答：人们对“教学相长”的解释主要有两种：其一是将其纳入教学原则的范畴,认为“教学相长”一词的主体是棚誉蔽教师和学生两者,依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”,如在毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》中就将其作为教学原则来解释,认为这一原则“揭示了教与学之间相互制约、相互渗透,相互促进的既矛盾而又统一的关系”.另外在王炳照等人编的《简明中国教育史》中,也将其作为一条链州教学原则,指出“‘教学相长’深刻揭示了教与学之间的辩证关系：两种相互依存,相互促进,‘学’因‘教’而日进,‘教’因‘学’而益深.”其二是认为“教学相长”是一条“教师自我提高的规律”,认为“教学相长”一词的主体是教师,将“教学相长”虚带理解为“教师施教的过程同时也是教师学习和提高的过程,即教师通过教而促进自身的学.
问：以教学相长 为题写一篇800字 作文
- 答：贾政长女贾元春加封贤德妃，皇帝恩准省亲。荣国府为了迎接这大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身橘慧世凳闷家、因病入空门的枣伍弯妙玉也进荣府。
问：求 议论文 《学然后知不足》 400字左右 谢谢
- 答：学然后知不足，教然后知困
语出《礼记•学记》：“虽有嘉肴．弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。 是故学然后知不是，教然培衡后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
嘉肴：美味食物。 旨：味美。 至道：高深精妙的道理。 困：窘乏，困难。 自反配侍做：自身反省，从而加紧学习。自强：发奋努力，提高自己。教学相长：教和学互相促进，相得益彰。“学然后知不足，教然后知困”指的是：通过学习，才发现自己不懂的谈山事情很多；经过教学．才感到自己知识的贫乏。
现在引用这一名句，用来说明教和学都会使人发现自己的不足，因而必须不断学习，决不能自满。
