一、图书馆档案工作的几点思考（论文文献综述）
谢晓娟[1]（2020）在《高职院校图书馆档案管理工作现状及建议》文中研究说明现阶段我国的高等教育改革机制逐渐深化,高职院校获得了快速的发展,图书馆档案管理工作的重要性不断提升。为了加强高职院校图书馆档案管理的效率,需要改善以往工作中存在的管理意识淡薄、管理制度不健全等相关的问题,增强管理人员的专业素质。本文从高职院校图书馆档案管理工作的现状出发,结合其中存在的问题,研究解决的对策和方法,旨在为高职院校图书馆档案管理工作的效率提升提供借鉴和建议。
占丽华[2]（2020）在《源流与演变—日本地方公文书馆发展路径研究》文中研究表明1868年日本明治维新之后,地方档案事业正式起步,从时间上看,地方档案事业虽起步较早却一度停滞不前,最终于1959年才正式成立第一个地方公文书馆。与图书馆、博物馆等公共设施相比,地方公文书馆总体发展水平落后,并有较大差距。现阶段国内对日本地方公文书馆暂无系统性研究,本文尝试通过系统性的研究,增加对日本地方公文书馆发展起源及基本现状的了解,为我国地方档案馆发展提供参考与借鉴。文章以日本地方公文书馆为研究主题,基于历史发展的角度,在查阅相关文献的基础上,梳理清发展的历史沿革及发展现状,将日本地方公文书馆的发展分为前公文书馆时代（1868-1959）和后公文书馆时代（1959至今）。总结出分散式管理、分类所属、“两馆相邻、多位一体”三种具体发展模式,并论述了这些模式所形成的社会背景。在现状一章节中,揭示出当前日本地方公文书馆建设存在的问题,即地方公文书馆的设立存在两次明显的高峰期,发展较快但总体设置率却很低,存在后劲不足的趋势。因此本文从地方团体运动、法律、文化政策、社会环境、政治等多角度深刻挖掘出日本地方公文书馆发展的动力因素,同时又从财政、相关设施的完善、公文书管理具体条例的缺失等角度阐述地方公文书馆发展的不利因素。在地方公文书馆发展的动力一章节中,重点分析了权力阶层在法律、文化政策的推行方面所发挥的主导作用;在阻力一章节中通过大量的史料和数据来论证日本地方公文书馆发展资金不足等问题,并采用文献研究法、实例论证法,通过对各种因素的深层次解读,增加论文的真实性与严谨性。
陈杰[3]（2019）在《大庆火车站的老天桥》文中研究说明十一长假回大庆探亲,和以往一样,每天散步都要到火车站的老天桥走走。父母家在老天桥附近,几分钟的路程。自1978年参加高考离开大庆,这座老天桥一直巍然挺立在我的心中。相信每一个在大庆生活过的人,都会记住这座老天桥的。因为天桥是伴随着大庆的发展而出现的。大庆火车站的前身是"萨尔图"火车站,是1897年建设的中东铁路上的一个小站,据有资料介绍,原来的车站是一个只有几十平方米的小平房,站台上只有两三条铁路线。是上个世纪60年代初期的一场震惊
郑美川[4]（2018）在《云南省独立学院档案资源建设研究》文中研究指明20世纪末,由于高校扩招,加之大众对于高等教育的需求增长,使得许多高校原本的“二级分院”开始采用校企合作的方式进行办学,形成了独立学院这样具有中国特色的办学模式。在独立学院发展的进程中,由于办学经验不足,师资力量匮乏,在办学以及管理方面多参考模仿母体院校。母体院校因为拥有悠久的办学历史和系统的管理方式,所以其档案自然十分系统与完整,对于档案的利用十分高效,档案资源建设的定位与目标也十分清晰。反观独立学院,因为办学理念与办学目标的不清晰,管理过程的不系统,资金的缺乏等原因造成其档案形成较为混乱,管理手段较为原始,存储方式不科学,导致独立学院档案资源建设基本还处于零的状态。正确认识独立学院档案资源建设中的问题,利用科学的方式对独立学院的档案资源进行有效的建设,这对独立学院的转型以及未来发展都有着重要的意义。本文从独立学院现有的档案资源入手,通过对独立学院发展历程中的学院文化以及档案形成与学院历史的关系来分析独立学院档案资源建设的现状以及形成现状的原因,同时对云南省几所代表性的独立学院进行实地调查,了解云南省独立学院档案构成以及资源建设的情况,分析档案资源在独立学院工作中的定位及其在独立学院发展转型的作用,然后通过与母体院校的档案资源建设情况进行对比分析,尝试提出适合云南省独立学院档案资源建设的建议与意见,希望能够为云南省独立学院档案资源的建设提供参考与借鉴。
姜茂永[5]（2012）在《加强高职院校图书馆档案管理工作的几点思考》文中研究说明随着我国高等教育改革的不断深入,高职院校也获得了迅速的发展,原先不被关注的图书馆档案管理工作的重要性日益突现,已成为摆在高职院校档案工作者面前的重要课题。本文主要从高职院校图书馆档案管理工作现状出发,简略分析图书馆档案管理工作存在意识浅薄、管理制度不健全、管理人员专业素质有待提高、档案基础设施建设相对滞后以及管理方式落后等不足,在此基础上提出完善图书馆档案管理工作的对策和建议。
雷苑樱[6]（2021）在《综合档案馆在线爱国主义教育基地建设研究》文中研究表明爱国主义教育基地是综合档案馆“五位一体”的主要功能定位之一。在互联网普遍应用时代,综合档案馆建设在线爱国主义教育基地不仅是新时期社会发展的必然选择,也是档案馆自身发展的客观需要。本文在对综合档案馆在线爱国主义教育基地建设内涵阐述的基础上,采用点面相结合的方式,调研当前国内省级综合档案馆建设状况,分析梳理了现阶段综合档案馆爱国主义在线教育基地建设的问题及原因,并提出了在线爱国主义教育基地建设的相关对策。论文的主体内容包括:第一章为“绪论”。主要介绍本文的选题背景和意义、国内外相关研究现状、研究方法及内容和创新点与不足。第二章为“综合档案馆在线爱国主义教育基地建设概述”。主要是阐述档案馆在线爱国主义教育基地的相关定义,梳理综合档案馆在线爱国主义教育基地的发展历程,归纳当前综合档案馆在线爱国主义教育基地的活动形式,并结合时代特点对综合档案馆在线爱国主义教育基地建设意义进行阐释。第三章为“综合档案馆在线爱国主义教育基地建设现状调研”。从两个典型案例入手进行具体分析,并结合行业网络调研,从组织、制度、资源分布、成效方面展开分析。第四章为“当前综合档案馆在线爱国主义教育基地建设问题分析”。结合上一章典型案例分析和网络调查结果,从工作管理、建设方式、服务意识、利用效率等方面分析目前综合档案馆建设在线爱国主义教育基地存在的不足之处及其原因。第五章为“加强综合档案馆在线爱国主义教育基地建设对策”。主要是从档案馆明确定位提升在线服务管理、健全规章制度、丰富教育活动内容、加强宣传合作等方面,提出综合档案馆在建设在线爱国主义教育基地方面的改进途径和方法,优化档案馆履行其爱国主义教育基地的职能。第六章为“总结与展望”。对全文做出总结,提出研究的局限性,并展望未来的发展趋势。
林琳[7]（2020）在《我国本科教学审核评估标准的价值取向研究 ——基于怀特海价值理论的审思》文中认为当前,世界正经历百年未有之大变局。人工智能、区块链与物联网等技术对各领域的全谱渗透,前现代、现代、解构性后现代与建设性后现代的交汇通融,科学与人文在长期的对垒后趋向有机融合等,都对教育包括本科教育产生着持续而深远的影响。自2019年开始,中国高等教育正式进入普及化阶段。如何在扩大高等教育受教育权的基础上,不断提升教育教学品质和水平,这是普及化时代的中国高等教育面临的现实问题。当下,在中美激烈竞争的背景下,我国发展面临的国内外环境发生了深刻复杂的变化。技术的打压,人才交流的封锁等都要求中国更加急迫地办好具有中国特色的社会主义高水平大学,真正培养社会主义的建设者和接班人。本科教学审核评估作为高等教育领域中一项重要的质量监测与保障举措,对打造高水平本科教育发挥着重要的影响,直接关乎我国本科教学的定位与本科教学改革的价值导向。由此,基于怀特海的价值理论重审本科教学审核评估标准的价值取向,对于确立本科教学审核评估的新使命、新方案、新标准、新策略,具有重要的先导性意义。世界着名的生态经济学家、美国国家人文与科学院院士、有机哲学家小约翰·柯布在人民日报《生态文明的希望在中国》中论述到中国的确在走向生态文明,并提出怀特海的思想极富启迪。“怀特海的全集翻译与研究”被列为2020年度国家社科基金重大项目招标选题的研究方向,可见怀特海有机哲学思想的深刻性与洞见性越来越引起国人的关注。本研究是在马克思主义哲学指导下进行的,马克思与怀特海都立足有机、整体与过程,他们都诉诸感性活动主体。怀特海的价值理论在主体性方面颇具特色,其根植于自身融合式的哲学体系,对本科教学审核评估标准的改进具有启示意义。本研究的内容包括五大部分。第一部分,绪论和研究综述主要从本研究的研究缘起、研究的目的与意义、研究的思路与方法、概念界定以及创新之处进行阐述。从国内外本科教学评估研究综述、国内外本科教学审核评估研究综述、国外内怀特海价值理论研究综述三大方面梳理相关研究所取得的进展以及有待进一步解决的问题。第二部分,从怀特海的价值理论出发,阐释怀特海本人的“是其所是”及其价值理论的“在其所在”,即怀特海价值理论产生的背景。其次,怀特海价值理论的本体意义,即价值是事件的内在实在性;价值尺度涉及“强度”、“满足”与“秩序”价值包含一种对“重要性”的判断;价值存在于有限与无限的关系之中;价值具有具体性;道德价值:道德在于支配过程;价值的三重图式包括自我、他者与整体性的关系。价值的多重维度包括:善、真、美、冒险及平和;在其评价理论中认为评价是价值世界的内在活动,并具有三重特征。最后阐述怀特海价值理论的价值及局限。第三部分,在对怀特海的价值理论进行阐释的基础上,对本科教学审核评估标准的文本进行分析,通过Nvivo12软件对国家的本科教学审核评估标准进行词频分析、对国家审核评估标准中的要素进行一级编码并标明参考点。对29个地方政府的审核评估标准中与教育部颁发文件不同的8个省份的审核评估标准进行文本分析,阐释其特点。对随机抽样的33所高校的审核评估标准及其自评报告进行文本分析。通过四个自编问卷《本科教学评估认知》、《本科教学审核评估标准认知》、《本科教学审核评估标准满意度》、《本科教学审核评估标准需求》对本科教学审核评估标准价值的现状进行调查研究。探求《本科教学评估认知》、《本科教学审核评估标准认知》、《本科教学审核评估标准满意度》、《本科教学审核评估标准需求》所调查内容之间的关系。基于怀特海的价值理论对调查问卷的现状及各人口学变量进行差异分析并对调查结果进行讨论。研究结果显示本科教学评估认知、本科教学审核评估标准认知、本科教学审核评估标准需求上存在极其显着的相关。本研究的结构方程模型显示,本科教学审核评估标准需求对于本科教学评估认知与本科教学审核评估标准认知之间的关系机制产生调节作用。即高需求水平下本科教学评估认知对于本科教学审核评估标准认知的预测作用强于低需求下本科教学评估认知对于本科教学审核评估标准认知的预测作用。针对问卷的不足采用访谈研究法,对25名被访者按照审核评估标准的科学性、人文性与关系性等问题进行访谈,基于Nvivo12对访谈材料进行分析。第四部分,通过对审核评估标准文本的内容研究及审核评估标准价值现状的调查研究,在怀特海价值理论的基础上,对审核评估标准的价值取向进行分析。审核评估标准价值选择的取向问题包括审核评估标准价值目标选择的实用倾向对情感的忽视、审核评估标准实现价值手段选择技术化倾向对伦理性的忽略;学生、教师主体的缺位;价值主体与评价主体的混淆、审核评估标准中自我、他者与整体性的关系错位使得审核评估标准制定的价值主体缺位;审核评估标准内容中的内在矛盾:审核评估标准内容本身理性因素与非理性因素的矛盾;审核评估标准多样与统一、确定性与不确定性的矛盾。审核评估标准实践与评价中事实对价值的分割,即事实与价值的二分法割裂审核评估标准的实践与评价,事实评估与价值评估的分野、体美劳三育维度与德智维度的疏离。第五部分,在怀特海价值理论视域下,本科教学审核评估标准的改进应从以下几个方面着手:第一,本科教学审核评估标准价值选择的整合旨趣。其一,审核评估标准价值目标选择应重视价值理性;其二,审核评估标准实现价值手段的选择应有机结合技术性与伦理性。第二,本科教学审核标准价值关系应走向有机追求。首先,融入审核评估标准以多元价值主体,包括学生、学生家长、教师、高校管理者、政府机构人员、社会第三方评估人员等审核评估利益相关者。其次,重梳自我、他者与整体性的价值关系。最后,尊重审核评估标准变革中的逻辑。通过研究学校标准变革的逻辑,有利于确立理性化的标准变革目标与对策,同时这也是确保审核评估标准变革有效性的前提。第三,本科教学审核评估标准内容中矛盾的化解。在审核评估标准的实践与评价中,审核评估标准内容中的矛盾应达到有机的统一。具体包括审核评估标准内容理性因素与非理性因素的接纳;审核评估标准内容多样与统一、确定性与不确定性的接受。第四,审核评估标准实践与评价中事实与价值的统一。包括审核评估标准实践与评价中事实判断与价值判断的融合;审核评估标准实践与评价中人文性与科学性的结合以及审核评估标准实践与评价中德智体美劳五育评估维度的交融。
江涛,段玉柳[8]（2020）在《对高校图书馆档案工作的几点思考》文中研究指明高校图书馆档案工作是全校档案工作的重要组成部分,有着为图书馆保存重要历史资料的作用,是落实图书馆管理规范化的基础环节,在一定程度上能够反映出图书馆整体的工作水平。本文立足图书馆档案工作,对图书馆档案工作现状进行了分析,并对如何完善图书馆档案工作提出了一些对策。
张丽[9]（2020）在《探究网络环境下图书馆档案管理工作的创新》文中指出档案管理工作是图书馆管理工作中极其重要的一个组成部分,但是随着互联网与信息技术的突破式发展与其在各个行业中愈发广泛的应用,传统的图书馆档案管理方式逐渐落后于时代,因此图书馆管理工作急需转型。这也就意味着如何提高网络环境下的图书馆档案管理工作的创新是十分重要且关键的一点。但是,做到这一点并非易事,它对目前各大图书馆的内部管理、人员设定、设备等均提出了一个巨大的挑战。本文首先对图书馆档案资料的价值进行简要分析,指出了网络环境下图书馆档案管理工作的现状与变化趋势,进而在此基础上提出了目前图书馆档案管理中的一些问题以及关于在网络环境下创新图书馆档案管理工作的几点思考。
杨清[10]（2020）在《面向新型智库建设的档案知识服务研究》文中认为新型智库是面向中国特色社会主义现代化建设而建立的新一代智库,它已成为影响政府决策参考的重要力量,是国家软实力竞争的重要组成部分。新型智库建设需要大量的信息和知识资源支持,档案服务部门作为社会第一手信息与知识资源的聚集地,在长期收集、保管和利用档案资源等工作实践中,积累了较为丰富的知识服务经验,在决策服务方面具有天然的优势,能为我国新型智库建设提供有效的支持。同时,新型智库的建设为档案知识服务提供一个新的发展契机。为了推动档案事业和新型智库建设的发展,国家近年来制定了《全国档案事业发展“十三五”规划纲要》和《关于加强中国特色新型智库建设的意见》等纲要和意见。然而,当前我国档案知识服务发展缓慢,不能适应新型智库建设发展要求。如何把握新型智库建设发展的契机,促进档案知识服务发展,是新时代档案服务部门需要思考的重要问题。本研究选取国内33所省级综合档案馆为调研对象,采用网络调研法和实地访谈法对省级综合档案馆的档案知识服务现状进行调研,分析面向新型智库建设中档案知识服务成效和存在的问题,并提出改进的对策建议。具体内容将围绕以下三个方面展开:一是相关概念界定,阐述新型智库建设和档案知识服务的内涵、特征以及内容,厘清新型智库建设与档案知识服务之间的相互促进关系。二是对33所省级综合档案馆的档案知识服务现状展开调研。在新型智库建设的背景下,结合档案知识服务方式、内容、技术、效果以及人才等方面的实际状况,深入探讨我国档案知识服务成效及存在的问题。三是针对面向新型智库建设中档案知识服务存在的问题提出具有可行性和针对性的对策建议。具体包括:协同档案部门与新型智库建设合作、深化档案知识服务的建言献策内容、健全新型智库决策知识服务平台、增强新型智库对档案资源利用效果和培养高端咨询档案知识服务人才等。
二、图书馆档案工作的几点思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、图书馆档案工作的几点思考（论文提纲范文）
（1）高职院校图书馆档案管理工作现状及建议（论文提纲范文）
| 一、高职院校图书馆档案管理工作的重要性 |
| 二、高职院校图书馆档案管理工作的现状和存在的问题 |
| （一）图书馆档案管理意识有待提升 |
| （二）图书馆档案管理人员结构不合理 |
| （三）图书馆档案基础设施建设落后 |
| 三、解决图书馆档案管理工作中问题的对策 |
| （一）优化图书馆档案管理队伍结构，增强专业化素质 |
| （二）改善图书馆档案建设的设施条件，增强信息化水平 |
| 四、结语 |
（2）源流与演变—日本地方公文书馆发展路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘起与意义 |
| 1.1.1 选题缘起 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 研究方法与研究内容 |
| 1.2.1 研究方法 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.3 创新点与难点 |
| 1.3.1 创新点 |
| 1.3.2 难点 |
| 2 国内外研究综述 |
| 2.1 国内研究综述 |
| 2.1.1 日本地方公文书馆研究现状 |
| 2.1.2 小结 |
| 2.2 国外研究综述 |
| 2.2.1 日本地方公文书馆研究现状 |
| 2.2.2 小结 |
| 3 日本地方公文书馆发展的历史沿革及现状分析 |
| 3.1 前公文书馆时代(1868-1959):地方公文书管理的制度演变 |
| 3.2 后公文书馆时代(1959至今):地方公文书馆发展的政治基础与现状 |
| 3.2.1 行政区划与地方公文书馆设置 |
| 3.2.2 地方公文书馆发展现状 |
| 4 日本地方公文书馆发展模式分析 |
| 4.1 分散式管理发展模式 |
| 4.2 分类所属发展模式 |
| 4.3 “两馆相邻,多位一体”发展模式 |
| 5 日本地方公文书馆发展的动力因素分析 |
| 5.1 团体运动的推动 |
| 5.2 相关法律的颁布 |
| 5.3 文化产业政策的推行 |
| 5.4 自然灾害及危机事件突发 |
| 5.5 权力阶层运筹帷幄 |
| 6 日本地方公文书馆发展的阻力因素分析 |
| 6.1 地方自治体财政不足 |
| 6.2 社会教育设施的普及 |
| 6.3 公文书管理具体条例的缺失 |
| 6.4 完备的情报公开制度成为阻碍 |
| 6.5 密集型公文书馆建设难度大 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（4）云南省独立学院档案资源建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪言 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究目的及意义 |
| 四、研究方法与思路 |
| 五、创新之处 |
| 六、不足之处 |
| 一、独立学院档案资源与档案资源建设 |
| (一)基本概念界定 |
| 1.档案资源建设 |
| 2.独立学院档案资源建设 |
| (二)独立学院及其档案资源建设内容和特点 |
| 1.独立学院 |
| 2.独立学院档案资源建设内容 |
| 3.独立学院档案资源建设特点 |
| 二、云南省独立学院档案资源建设调研 |
| (一)云南省独立学院档案管理简介 |
| (二)三所云南省独立学院档案资源建设调研情况 |
| 1.档案资源建设现状 |
| 2.档案管理过程规范现状 |
| 3.档案资源体系建设现状 |
| 4.档案资源整合现状 |
| 5.档案资源建设经费投入情况 |
| 6.云南省独立学院档案资源建设亮点 |
| (三)云南省独立学院档案资源建设存在问题 |
| 1.档案资源体系建设问题 |
| 2.档案管理过程问题 |
| 3.档案资源整合问题 |
| (四)云南省独立学院档案资源建设存在问题原因分析 |
| 1.独立学院档案资源建设不独立 |
| 2.档案资源建设方向和目的不清晰 |
| 3.档案资源形成主体较窄 |
| 4.档案资源建设专业人才匮乏 |
| 5.档案意识薄弱 |
| 三、云南省独立学院档案资源建设建议 |
| (一)云南省独立学院档案资源体系建设建议 |
| 1.确定档案资源体系建设主导角色 |
| 2.制定云南省独立学院特色的档案资源体系建设制度 |
| (二)云南省独立学院档案管理过程规范化建议 |
| 1.档案管理过程规范化 |
| 2.加强档案资源建设专业人才培养 |
| 3.加强独立学院档案部门间的交流与合作 |
| (三)云南省独立学院档案资源整合建议 |
| 1.实体档案的集中转变为数字档案的集中 |
| 2.发挥校企合作优势，完善档案资源建设体制 |
| 3.深度加工独立学院档案资源 |
| 四、几点思考 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）加强高职院校图书馆档案管理工作的几点思考（论文提纲范文）
| 1 高职院校图书馆档案管理工作的重要性 |
| 2 高职院校图书馆档案管理工作的现状及存在问题 |
| 3 提高高职院校图书馆档案管理工作水平的对策 |
| 4 结语 |
（6）综合档案馆在线爱国主义教育基地建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状述评 |
| 1.2.1 国内研究现状述评 |
| 1.2.2 国外研究现状述评 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新与不足 |
| 第2章 综合档案馆在线爱国主义教育基地建设概述 |
| 2.1 综合档案馆在线爱国主义教育基地涵义 |
| 2.2 综合档案馆在线爱国主义教育基地的发展历程 |
| 2.3 当前综合档案馆在线爱国主义教育基地活动形式 |
| 2.3.1 在线档案展览 |
| 2.3.2 在线专题讲座 |
| 2.3.3 在线档案出版物、专题片 |
| 2.3.4 在线教育 |
| 2.4 综合档案馆在线爱国主义教育基地建设时代价值 |
| 2.4.1 拓展传统基地功能 |
| 2.4.2 灵活应对特殊情况 |
| 第3章 综合档案馆在线爱国主义教育基地建设现状调研 |
| 3.1 综合档案馆在线爱国主义教育基地建设典型案例 |
| 3.1.1 上海市档案馆在线爱国主义教育基地建设 |
| 3.1.2 江苏省档案馆在线爱国主义教育基地建设 |
| 3.2 综合档案馆在线爱国主义教育基地建设网络调研 |
| 3.2.1 调研情况说明 |
| 3.2.2 调研情况分析 |
| (一)组织保障情况 |
| (二)规章制度情况 |
| (三)平台及内容情况 |
| (四)建设成效 |
| 第4章 当前综合档案馆在线爱国主义教育基地建设问题分析 |
| 4.1 组织管理有待进一步规范 |
| 4.1.1 体系架构模糊 |
| 4.1.2 评价标准不完善 |
| 4.2 服务创新不足 |
| 4.2.1 内容同质化 |
| 4.2.2 形式单一化 |
| 4.3 服务意识有待提升 |
| 4.3.1 服务思维较为欠缺 |
| 4.3.2 对用户需求重视不够 |
| 4.4 社会影响力偏低 |
| 4.4.1 媒体报道偏少 |
| 4.4.2 公众参与度不高 |
| 第5章 加强综合档案馆在线爱国主义教育基地建设对策 |
| 5.1 明确在线基地功能定位,提升在线服务人员素质 |
| 5.1.1 明确在线基地功能定位 |
| 5.1.2 提升服务人员素质 |
| 5.2 健全规章制度,完善监督反馈机制 |
| 5.2.1 建立合理规章制度 |
| 5.2.2 完善监督反馈机制 |
| 5.3 丰富活动主题内容,开展特色教育实践 |
| 5.3.1 丰富活动主题内容 |
| 5.3.2 开展特色教育活动 |
| 5.4 加大媒体宣传,扩宽影响辐射面 |
| 5.4.1 采取多种方式宣传 |
| 5.4.2 建立多方协同发展 |
| 第6章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 附表1:档案网站在线展览及教育活动情况 |
| 附表2:档案网站在线展览主题情况统计 |
| 附表3:档案微信平台基本情况 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（7）我国本科教学审核评估标准的价值取向研究 ——基于怀特海价值理论的审思（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)办好中国的世界一流大学呼唤本科教学审核评估标准变革 |
| (二)本科教学改革迫切需要对审核评估标准进行价值取向分析 |
| (三)怀特海价值理论对本科教学审核评估标准改进的启示意义 |
| (四)个人对本科教学评估研究的兴趣与关注 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、概念界定 |
| (一)本科教学 |
| (二)审核评估标准 |
| (三)价值 |
| (四)评价 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、国内外本科教学评估研究综述 |
| (一)我国本科教学评估研究文献统计概览 |
| (二)我国本科教学评估研究进展 |
| (三)国外本科教学评估研究进展 |
| (四)国内外本科教学评估研究反思 |
| 二、国内外本科教学审核评估研究综述 |
| (一)我国本科教学审核评估研究文献统计概览 |
| (二)我国本科教学审核评估研究进展 |
| (三)国外本科教学审核评估研究进展 |
| (四)国内外本科教学审核评估研究反思 |
| 三、国内外怀特海价值理论研究综述 |
| (一)我国怀特海价值理论的文献数量统计概览 |
| (二)我国怀特海价值理论研究进展 |
| (三)国外怀特海价值理论的文献数量统计概览 |
| (四)国外怀特海价值理论研究进展 |
| (五)国内外怀特海价值理论研究反思 |
| 第二章 怀特海的价值理论 |
| 一、怀特海价值理论形成的“在其所在” |
| (一)英国浪漫主义的自然主义诗篇激发了怀特海的灵感 |
| (二)自然科学与历史文化科学割裂的历史背景 |
| (三)怀特海对新康德主义价值理论批判的诠释 |
| 二、怀特海价值理论的基本观点 |
| (一)作为主体性的价值 |
| (二)价值的三重图式:自我、他者及整体的关系 |
| (三)价值的多种维度:善、真、美、冒险及平和 |
| (四)评价理论:价值世界的内在活动 |
| 三、怀特海价值理论的价值及局限 |
| (一)怀特海价值理论的价值 |
| (二)怀特海价值理论的局限 |
| 第三章 本科教学审核评估标准的历史与文本分析 |
| 一、我国本科教学评估标准发展的历史阶段 |
| (一)本科教学评估标准的研究和准备(1985-1990年) |
| (二)开展本科教学评估标准试点和探索(1990-2001年) |
| (三)开展水平评估标准的阶段(2002-2008年) |
| (四)依次开展本科教学合格评估标准、审核评估标准(2009年-至今) |
| 二、本科教学审核评估标准价值的文本分析 |
| (一)本科教学审核评估标准的价值特点 |
| (二)本科教学工作审核评估标准价值的词频及编码分析 |
| (三)审核项目、审核要素、审核要点的价值关系分析 |
| 第四章 本科教学审核评估标准的价值取向现状 |
| 一、调查的目的与意义 |
| (一)调查的目的 |
| (二)调查的意义 |
| 二、调查的对象、程序与方法 |
| (一)调查对象 |
| (二)调查的程序与方法 |
| 三、调查问卷的信度、效度分析 |
| (一)《本科教学评估认知问卷》的信度、效度分析 |
| (二)《本科教学审核评估标准认知问卷》的信度、效度分析 |
| (三)《本科教学审核评估标准需求问卷》的信度、效度分析 |
| (四)《本科教学审核评估标准满意度问卷》的信度、效度分析 |
| 四、调查结果分析 |
| (一)本科教学评估认知的现状及其各人口学变量的差异分析 |
| (二)审核评估标准认知的现状及其各人口学变量的差异分析 |
| (三)审核评估标准需求的现状及其各人口学变量的差异分析 |
| (四)审核评估标准满意度的现状及其各人口学变量的差异分析 |
| (五)调查内容的关系机制分析 |
| 五、调查结果讨论 |
| (一)人口学变量差异分析部分讨论 |
| (二)相关分析讨论 |
| (三)结构方程模型讨论 |
| 第五章 本科教学审核评估标准价值取向存在的问题 |
| 一、本科教学审核评估标准价值选择的取向问题 |
| (一)审核评估标准价值目标选择的实用倾向对情感的忽视 |
| (二)审核评估标准实现价值手段选择技术化倾向对伦理性的忽略 |
| 二、本科教学审核评估标准制定的价值主体缺位 |
| (一)学生与教师主体的缺位 |
| (二)审核评估标准价值主体与评价主体的混淆 |
| (三)审核评估标准中自我、他者与整体性的关系错位 |
| 三、本科教学审核评估标准内容中的价值矛盾 |
| (一)审核评估标准内容理性因素与非理性因素的矛盾 |
| (二)审核评估标准内容多样与统一、确定性与不确定性的矛盾 |
| 四、本科教学审核评估标准实践与评价中事实与价值的分割 |
| (一)事实与价值的二分法割裂审核评估标准的实践与评价 |
| (二)事实评估与价值评估的分野 |
| (三)体美劳三育维度与德智维度的疏离 |
| 第六章 本科教学审核评估标准的改进 |
| 一、正确定位本科教学审核评估标准的价值选择 |
| (一)审核评估标准价值目标选择应重视价值理性 |
| (二)审核评估标准实现价值手段的选择应结合技术性与伦理性 |
| 二、确定本科教学审核标准的价值追求 |
| (一)融入审核评估标准以多元价值主体 |
| (二)重梳自我、他者与整体性的价值关系 |
| (三)尊重审核评估标准变革中的逻辑 |
| 三、处理好本科教学审核评估标准内容中的价值冲突 |
| (一)审核评估标准内容理性因素与非理性因素的接纳 |
| (二)审核评估标准内容多样与统一、确定性与不确定性的接受 |
| 四、实现审核评估标准实践与评价的价值融合 |
| (一)审核评估标准实践与评价中事实判断与价值判断的融合 |
| (二)审核评估标准实践与评价中人文性与科学性的结合 |
| (三)审核评估标准实践与评价中五育评估维度的交融 |
| 结论 |
| 一、对本科教学审核评估标准价值研究的总结 |
| 二、对未来审核评估标准改进的思考 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 本科教学评估认知问卷 |
| 附录2 本科教学审核评估标准认知问卷 |
| 附录3 本科教学审核评估标准满意度问卷 |
| 附录4 本科教学审核评估标准需求问卷 |
| 附录5 本科教学审核评估标准的访谈协议 |
| 附录6 本科教学审核评估标准的访谈提纲 |
| 附录7 国家及各省本科教学审核评估标准列表 |
| 附录8 抽样高校本科教学审核评估标准列表 |
| 附录9 访谈情况记录表 |
| 附录10 文本及调查图表索引 |
| 攻读学位期间完成的学术成果 |
| 致谢 |
（8）对高校图书馆档案工作的几点思考（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆档案工作的重要性 |
| (一)图书馆档案资料具有保存价值 |
| (二)图书馆档案资料是图书馆管理决策的重要依据 |
| (三)图书馆档案资料是迎评、迎检、审计的重要材料 |
| (四)图书馆档案资料具有学习和培训的价值 |
| (五)图书馆档案管理有助于落实意识形态建设工作 |
| 二、高校图书馆档案工作的现状 |
| (一)对档案工作不够重视 |
| (二)缺乏专职档案管理人员,专业程度不足 |
| (三)管理效率低,技术落后 |
| 三、高校图书馆档案建设管理策略 |
| (一)增强馆员对档案工作的重视 |
| (二)注重图书馆档案人才的引进和培养,提升档案管理水平 |
| (三)完善档案管理制度,促进档案管理标准化 |
| (四)加强图书馆档案信息化建设 |
| (五)充分发挥图书馆档案资料价值 |
| (六)推进图书馆党建档案建设 |
（9）探究网络环境下图书馆档案管理工作的创新（论文提纲范文）
| 一、图书馆档案资料的价值 |
| 1.参考价值 |
| 2.科学性 |
| 3.历史价值 |
| 二、档案管理工作在网络环境下的变化 |
| 1.呈现创新性的趋势 |
| 2.呈现便捷化的发展趋势 |
| 3.呈现完整的发展趋势 |
| 三、网络环境下图书馆档案管理工作的实际情况 |
| 1.时事类档案 |
| 2.政文类档案 |
| 3.人事类档案 |
| 4.业务类档案 |
| 5.设备类档案 |
| 四、图书馆档案管理工作中所存在的问题 |
| 1.图书馆档案管理基础设施缺乏 |
| 2.图书馆档案的不完整以及种类模糊不明 |
| 3.图书馆管理人员的能力不足 |
| 五、在网络环境下创新图书馆档案管理工作的几点思考 |
| 1.对传统工作模式进行创新 |
| 2.提高档案管理人员的专业能力 |
| 3.创建专项扶持资金 |
| 4.健全档案管理制度 |
| 5.创建档案信息资源系统 |
| 六、结语 |
（10）面向新型智库建设的档案知识服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及述评 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状述评 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处 |
| 第2章 面向新型智库建设的档案知识服务基本认知 |
| 2.1 新型智库建设的相关概述 |
| 2.1.1 新型智库建设的内涵及特征 |
| 2.1.2 新型智库建设的作用和意义 |
| 2.2 面向新型智库建设的档案知识服务相关概述 |
| 2.2.1 面向新型智库建设的档案知识服务基本内涵 |
| 2.2.2 面向新型智库建设的档案知识服务主要特征 |
| 2.3 新型智库建设与档案知识服务相互促进关系 |
| 2.3.1 档案知识服务为新型智库提供信息和知识资源 |
| 2.3.2 新型智库建设为档案知识服务提供发展的平台 |
| 第3章 面向新型智库建设的档案知识服务现状调研 |
| 3.1 调研设计 |
| 3.1.1 调研对象及范围说明 |
| 3.1.2 调研方法及主要内容 |
| 3.2 网络调研结果分析 |
| 3.2.1 档案信息资源建设 |
| 3.2.2 档案知识服务方式 |
| 3.2.3 档案知识服务内容 |
| 3.2.4 档案知识服务平台 |
| 3.2.5 决策信息资源开放利用 |
| 3.2.6 档案知识服务队伍建设 |
| 3.3 实地访谈结果分析 |
| 3.3.1 档案知识服务现状 |
| 3.3.2 档案知识服务形式 |
| 3.3.3 档案数据库平台建设 |
| 3.3.4 服务人才队伍建设 |
| 第4章 面向新型智库建设的档案知识服务成效及问题 |
| 4.1 面向新型智库建设的档案知识服务成效 |
| 4.1.1 档案部门增强参与新型智库建设的作用 |
| 4.1.2 档案知识服务的内容贴近政府决策工作 |
| 4.1.3 服务平台便于决策咨询活动的信息获取 |
| 4.2 面向新型智库建设的档案知识服务存在的问题 |
| 4.2.1 档案服务部门缺乏合作机制 |
| 4.2.2 档案知识服务方式相对单一 |
| 4.2.3 档案知识服务内容层次较少 |
| 4.2.4 档案知识服务平台建设薄弱 |
| 4.2.5 档案资源开放利用程度不高 |
| 4.2.6 档案服务部门人才配置较低 |
| 第5章 面向新型智库建设的档案知识服务提升对策 |
| 5.1 协同档案部门与新型智库建设合作 |
| 5.2 提供全方位的个性化档案服务方式 |
| 5.3 深化档案知识服务的建言献策内容 |
| 5.4 健全新型智库决策知识服务平台 |
| 5.5 增强新型智库对档案资源利用效果 |
| 5.6 培养高端咨询档案知识服务人才 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 论文主要工作的总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 湖南省档案馆访谈提纲 |
| 个人简介、在校期间发表的学术论文及研究成果 |
四、图书馆档案工作的几点思考（论文参考文献）
- [1]高职院校图书馆档案管理工作现状及建议[A]. 谢晓娟. 2020年南国博览学术研讨会论文集（一）, 2020
- [2]源流与演变—日本地方公文书馆发展路径研究[D]. 占丽华. 山东大学, 2020(09)
- [3]大庆火车站的老天桥[J]. 陈杰. 黑龙江档案, 2019(06)
- [4]云南省独立学院档案资源建设研究[D]. 郑美川. 云南大学, 2018(01)
- [5]加强高职院校图书馆档案管理工作的几点思考[J]. 姜茂永. 科技创新导报, 2012(06)
- [6]综合档案馆在线爱国主义教育基地建设研究[D]. 雷苑樱. 上海师范大学, 2021(07)
- [7]我国本科教学审核评估标准的价值取向研究 ——基于怀特海价值理论的审思[D]. 林琳. 哈尔滨师范大学, 2020(03)
- [8]对高校图书馆档案工作的几点思考[J]. 江涛,段玉柳. 城建档案, 2020(09)
- [9]探究网络环境下图书馆档案管理工作的创新[J]. 张丽. 兰台内外, 2020(22)
- [10]面向新型智库建设的档案知识服务研究[D]. 杨清. 湘潭大学, 2020(07)
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