问：中班区域观察记录20篇
- 答：角***，包括娃娃家、小超市、小银行、理发店等等；
益智区，主要包括游孝厅幼儿园科学主题教学活动内容。
科学区，是创设幼儿对自然慎知科学探索的区域；
自然区，主要是创设一些自然生物的环境，例如奇妙的种子，植物的生长，可爱的小动物等；
体育区，则是提供以及创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品。
美工区；
表演区，例神隐如小舞台等；
阅读区，是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动。 - 答：活动目标：1、学习蛋壳小猪制作的兆誉方法。2、通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。活动辩型准备：1、实物教具：蛋壳小猪、小猪手偶。2、蛋壳、彩笔、太空泥、彩纸、剪刀、胶水。活动过程：一、导携猜猜入，...
- 答：做作为区域观察救援基本的主要职责，就是观察该区域并记录现象。
问：幼儿园中班区域观察记录与分析措施有哪些？
- 答：幼儿观察记录:幼儿处理的方法不恰当
观察时间：20xx年12月28日
观察地点：教室
观察对象：恒恒和寒寒
观察记录：
本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃改凳蔽了许多，孩子们在班里经常跑来跑去核州，或者学互相打着玩。
恒恒就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢帮教师做事，可是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向教师告状，说寒寒打了他等等之类的话。
在我观察了寒寒之后发现，其实并不是寒寒爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动时寒寒在玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的，而这时恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大声地说‘你干嘛啊’，恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。
我将这一切都看在眼里，于是我走过去把寒寒叫了过来，对他说：“你对他怎样了啊？”寒寒说：“恒恒把我的积木弄倒了，我没有骂他”我又问他：“你知不明白他为什么哭呢”寒寒摇摇头，我又告诉他：“你想想，如果你用很重的口气对他说话，那他以为你就生气了，不和他玩了，那他就会哭。
对吗”寒寒想了想，对我说：“我明白了，我此刻就去和他一齐玩。”我笑了，摸着他的头说：“对粗陵，你是最棒的!”
措施：
中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿潜力的缺乏。作为教师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。
