导学案教学法对教学的影响论文

问：如何利用导学案开展高效课堂教学论文

1. 答：1、使用导学案是转变教学观念，实现迅坦耐学生学为中心的需要。从“教案”到“学案”的转变，其本质是教学重心由教师如何“教”转变为学生如何“学” ，导学案把教师的教学目标转化为学生学习的目标，改变课堂教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。按照从易到难，从表面到本质，从特殊到一般的认识规律，有目的、有层次安排学习活动， 教师要从主演变为导演， 走下讲台， 深入到学生中去， 指导学亩春法，让学生的学习活动贯穿整个课堂。
   2、课前延伸，先解决预习学案即前置测评，约 2 分 钟。解决什么时间预习、通过什信盯么方法、手段让学生掌握学习目标，课堂上必须体现出效果，老师心知肚明。
   3、课内探究，进入课堂导学案学习阶段，课堂学习约 38 分钟。实施四环节教学要求。教学流程为自主学习、 合作探究、精讲点拨、巩固检测。

问：导学案的优点和不足

1. 答：导学案的优点和不足如下：
   导学案教学他的优点就是能够充分的去调动学生的知识经验，让学生在进行新授课之前，那进行一次的摸底练习，让老师能够直接的快速的掌握到学生，掌握了哪些知识点？没有掌握哪些知识点，自己的基础是否扎实等等，但是他的缺点就是不能够照顾到所有的学生，无法让所有的学生在一个层次得到发展。
   弊端就是会让学生产生依赖。 比如在做阅读理解的过程当中，会常常找不到方向。
   导学案是指导学生自主学习的辅导材料。
   导学案在指导学生自主学习上作用很大，特别是预习新课。导学案把教材中的知扮弯识点按照由易到难的顺序进行梳理，对重点和难点知识进行重点举例讲解，学生依据导学案的要求学习，非常有针对性，也可以充分提高学生的学习积极性，有效提高学习成绩。
   导学案在编写中存在哪些问题
   1、注意备学习目标。教师要及时更新观念，不是教学目标，目标的呈现，给与学生一个整体，对于学习有的放矢。
   2、注意背教材。教师要深挖教材的深度和广度，由此确定学生的学习重点、学习难点，深思熟虑，考虑创新支点。
   3、注意备学情。学生的已知和未知领域，学生学习过程中所学知识的进度与难度，来精心设计导学案。不要出现导学案做完，学生无事可做；学生还没有做完，就已经下课，这都是失败。
   4、整体构建一定要有。这是学生把学到的知识内化为自己知识体系森缺册的过程，用知识树的形式可以更加明了。
   5、课后达标根据学科特点设计不同类型，注意温故而知新。看着老师的东西此宏，写的挺好的。转载过来看看，一块儿和大家分享一下。

问：如何有效地利用学案导学，提高课堂教学效率

1. 答：导学案主要是让学生自主学习，教师在重难点上予以讲解，然后反馈练习，检测学习效果。