问：《窗边的小豆豆》 使你得到的教育意义
- 答：成人对童年的记忆大都是源于孩时的乐趣，遗憾的是成人对孩子的乐趣的驱逐也掘袜歼是毫不留情的。代之而来的是名目繁多的课程、作业、考试、练习等等。书中的小林校长曾说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”在这种理念下的巴学园，是一个快乐、自由的学校，在这里你可以自己选课上，可以自己选同桌同学，外出郊游孩子自己生火野炊，夜里组织孩子做场捉鬼的游戏，老师弹着钢琴孩子可以随着韵律随意舞蹈……巴学园强调要提供适合孩子发展需要的教育，而不是用特好乎殊的教育内容、规划和要求去选择孩子。教育与成长应是自由与天真的大合唱。诚如小林校长的看法：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早日发现这些优良品质，并让它们得意发判冲扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
综上所述，与其说《窗边的小豆豆》是基于童年生活的回忆，不如说是对一种成功教育方法的实例展示。孩子从小豆豆身上，看到的就是自己，而成人们则看到了曾经的自己。一个教育与成长的老话题，却带给了全世界几千万读者无数的笑声和感动，一部教师与家长的参考书，却为现代教育的发展注入了新的活力，真可谓“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 - 答：在暑假里，有一本书我反复看了好几遍，那就是《窗边的小豆豆》，这本书自1981年出版后，成为日本历史上销量最大的一本书，它带给全世界几十万读者无数笑声和宽祥感动。 《窗边的小豆豆》主要讲述小女孩小豆豆淘气原学校裤亮退学，后来她来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下，这个一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子，改掉坏习惯，并奠定了她一生的基础。 最主要的还是学习方法的不同，老师将一天学习的各科的知识点和要求都先写在黑板上，接着学生们自己学习胡巧宽，可以从自己最喜欢的一门课开始，不懂的地方才问老师，有很大的自由。 这本《窗边的小豆豆》里的小豆豆那可爱、幼稚、奇怪的思想和行为惹人发笑。值得一看！！！
- 答：《窗边的小豆豆》是一本有趣的儿童文学作品。作者是（日）黑柳彻子，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
床边的小豆豆给我的教育意义就是：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。作为老师要重视学生知识的学习，更要重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以培养出“完整的人”。只有孤立的知识的人并不是一个智慧的人。教育应该融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素，使各科知识在学生的头脑中进行联系，形成一野桥种良好的生态关系。除了师生之间的平等，作为老师还照顾到了学生与学生之间的平等和相互尊重。例如文章中泰明同学和高桥同学，他们两个都是身体有些缺陷的孩子，小林校长用心良苦的想消除他们“与别人不同”颂洞猛和“不如别人”的感觉。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的。”这样像泰明同学那样患有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，进而也可能让他们不致产生自卑感。面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军，让他有机会凭着自己的本事取得成功，让他能“感受到冠军的快乐”，并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心”。使高桥同学获得了学生们的尊重，更让他自己赢得了颤御自尊。
问：《窗边的小豆豆》给你哪些教育启示？
- 答：《窗边的小豆豆》给我们带来的教育启示有以下四点：
第一点，尊重孩子，保护孩子美好的天性不被破坏。孟子说“人之初，性本善”，卢梭也在《爱弥儿》中痛心疾呼：儿童与生俱渗肢来的美好品性，被现存的环境和教育给破坏了。如果你爱孩子，希望孩子好，就一定要尊重他，倾听他，用心去发现孩子的优良品行。
第二点，教育不在于你怎么教他，而在于你怎么待他。成长是件复杂的事，孩子是充满生命力的，比起教孩子怎么做，接纳孩子原本的样子，更具有教育力量，不同的种子，其发芽，开花，结果的时间，方式都不同。
第三点，教育最关键的阶段在童年时期。用阿德勒的话：幸运的人一生都被童年所治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
第四点，没有天生会教的父母，父母要学会发现孩子优良品质的能力。
《窗边的小豆豆》内容赏析
《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，首次出版于1981年。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来卖扒到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了丛配世一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
问：《窗边的小豆豆》读后感(举现实中真实例子)
- 答：我看了一本书叫《窗边的小豆豆》。
小豆豆原本是一个调皮捣蛋的性格古怪“坏学生”，和老师、同厅局学、学校格格不入，最后被迫退学。读到这里，我为小豆豆打抱不平。其实，只是其它同学、老师、学校不理解小豆豆而已。
后来，小豆豆转到一个新的学校。从此，小豆豆的学习生活进入一个崭新的时代
新学校的小林校肆拆长给我的印象最深。
小林校长很尊重孩子。小豆豆到小林校长那里去报名，校长先生让小豆豆把她想说的事全部说出来，小豆豆一睛把想说的事全都说了出来，像天上的星星一样多。小林校长一直在认真地听着，没有打断孩子，而是耐心地听着，如果是我，我早就不耐烦了，肯定会叫她别说了，去自己教室吧。小林校长太尊重小豆豆了，在我们的学校生活中，哪有校长听小孩子说话呢
小林校长很宽容。小豆豆的钱包掉到了马桶里，小豆豆把厕所里的东西全掏了出来，校长看见了，没有批评她，而是说：“掏完了要放回去呀！”告诉小豆豆要有责任感，是你掏出来裂伏枣了，你有责任放回去。如果是一般的老师，肯定会把她叫到办公室，严厉地批评也，并且命令她去它们马上放回去，这样小豆豆心里会很难受，钱包拿回来也会伤心。
我喜欢小林校长独特的教育方式。
