问：如何提高线上教学的实效性
- 答：提高线上教学的实效性的方法：
一、降低授课效果的预期值。
线上教学与课堂教学最大的区别在于时空的巨大差异。除非学生有高度的自觉性外，很不容易达到理想的教学效果的。这受限于师生互动的频率性、课堂监管的全面性和学情反馈的及时性等因素的影响。
其效果还是与学生的年龄结构橡毁成正相关的，越是低年级教学效果越差。即使是对成年人的线上教学，也很难有现场学习那样的收益。
所以，教师在制定线上教学方案时，从教学的目标、内容和流程等方面都要有别于课堂授课，需要大幅度降低教学的预期。
二、拓展线上教学的时空度。
尽量模拟课堂教学的情景，这是实现教学有效性的最重要的手段。使用钉钉在线教学、腾讯会议等建立起来的师生互动 场景，只是实现线上教学的基本条件。
要让每个学生处于教师监管之下，必须保证学生端有摄像头和扮如模足够的 带宽：要让学生接收到课件内容，教师必须使用电脑才能导入。
如果只在手机、平板电脑之类的工具上教学，教师板书的效果是低下的。如果授课环境换到有黑板和一体机设备的教室里，就可以发挥板书优势、放大课件、调厅缓动更广泛的资源。
完全满足了以上的硬件教学环境，线上教学就能实现最大化的互动，学生便可以得到较为理想的教学效果。只是这对教学的备课、授课的调动也提出了更高的要求，实属不易，更何况是条件欠缺的乡村学校，难度可想而知。
问：如何提高线上教学的有效性
- 答：提高线上教学的有效性如下：
第一，提前准备。上课时，老师开了直播，学生拖拖拉拉，好几分钟之后进入课堂，老师上课就会延迟，有时讲课中间还会出现设备掉线等情况，又会影响到课堂的正常进行。
因此，我们要在每节课正式开始前几分钟先把电脑、网线、摄像头等设备认真检查，确保一切准备到位；课前在群里说一声上好慎课的内容，准备的物品，给学生做好心理暗示，要上课啦，进直播要迅速，都可以为正式上课节省宝贵时间。
第二，控制质量。我们线上教学基本都能使用PPT，我们务必结合本节课内容，适当控制PPT张数，突出重点，剔除无关信息，对重要内容要讲清讲透。
当堂检测要设计好，在线限时完成，现场拍照上传，教师在线批阅讲评。这友指敬样既可以将学生的学习注意力聚拢在一起，还能有效检测学生当堂学习情况。
第三，重视互动。为了保证线上教学效果，我们一边呈现PPT、讲授教学内容时，一边要在线提问相关学生，尤其学习状态不佳或特定人群的学生，通过必要的在线互动，引导学生积极思考，专心听讲。
教师借助相关问题，随时提问，提示学生在线思考，吸引学生注意力。适当开展在线互动可以最大限度保证线上教学实效性。
第四，及时分享。线上教学有一个优势，上课的内容可以回放。因此，我们及时将本节课的教学课件逗明、作业等材料发到班级钉钉群，让同学们可以查阅，重点资料，截图保存，尽可能让每一个学生都不掉队，从而提高课堂效益，提升教学质量。
问：浅谈如何提高教师的在线教学能力
- 答：疫情的到来，课堂教学也发生了巨大的变化，空中课堂成为学生学习的主要形式，线上教学成为教师日常教学的常态。因而，打造好空中课堂，提高教师的在线教学能力已迫在眉睫。那么作为一线教师，怎样才能提高自己的线侍局上教学能力呢？本人结合自己的教学实践来谈几点体会。
一、坚定理想信念。作为一名教师，要始终把自身的成长和时代相结合，和学生发展的需要相结合。把教育教学效果的最大化作为自己的毕生追求，树立为教育献身的理想信念。只有这样，无论时代怎样发展，科技怎样进步，才会有与时俱进的动力，才会有追求业务水平提高的动力。当然，在疫情之下，才会有提高在线教学能力的愿望。
二、加强个人信息化素养的提高。信息化教察谈圆学是科技进步的产物，作为新时代的教师必须具备一定的信息化素养，认识到信息化是一场课堂教学的革命，熟悉各种信息化教学手段，并有意识的利用，推进教学改革。从而在教学中形成信息化思维。其次要加强个人在线教学设计败塌方面的专题培训。通过培训，提高自己综合分析判断学情的能力，以及选择合适的教学方法实现教学效果最大化的能力。第三要主动学习，提高自己灵活使用在线教学工具的能力。比如本次暑假期间，“十三五”培训学习，通过培训学习，掌握了在教学中如何获取 资源，如何使用微信、qq、美篇等工具提高教学效果有的技能，同时对一些网站资源的的学习，也大大的提升了自己在线教学的能力。
