一、知识经济与高校图书馆（论文文献综述）
张一丹[1]（2020）在《高校图书馆场景化知识服务模式构建》文中进行了进一步梳理随着“互联网+”等现代信息技术的迅速发展与不断更新迭代,使得全社会范围内的各领域得到深刻变革,并促进其相互之间的深度融合,社会生产生活朝着信息化、数字化和智能化方向高速发展。另一方面,知识已然成为当今时代不容忽视的生产要素之一,在经济发展的过程中不可或缺,受到各界高度重视。在这种形势下,知识服务不再局限于图书馆,用户可以随时随地多渠道碎片化地满足当下需求。相应地,用户也渴望接受体验良好、匹配度高、及时个性的知识服务。高校图书馆作为高校职能实现的重要支撑,近年来顺应社会环境的变化而被不断重构。近些年,高校图书馆借助于新技术实现了自身服务水平的不断提升,整体而言,高校图书馆主要经过了文献服务、信息服务、知识服务的三个发展时期。即便如此,在今天这个移动互联网与大数据技术得到广泛普及应用的大背景下,图书馆面临着海量的馆内外资源和丰富多变的用户需求。在图书馆服务的过程中,复杂多样的的数据资源难以得到有效的适度揭示、相互关联以及充分挖掘。而且相较于用户需求,图书馆面临着服务内容的知识性不足和个性化欠缺,服务形式主动性不够等问题。因此图书馆必须要具备创新思维,借助新兴思想和技术,来调整和优化图书馆服务模式及支撑架构,为用户+提供更为即时、精准的个人定制服务,切实为用户答疑解难。本文归纳总结了当前国内外图书馆知识服务模式及其有关场景理论的相关理论,并加以分析,总结归纳出国内研究现状,给出了场景概念内涵以及场景化服务的基本要素,进而探析了高校图书馆知识服务的主要理论、发展过程及其当前发展阶段。之后,本文将场景理论与高校图书馆的知识服务加以融合,升华到高校图书馆的一种场景化知识服务模式;论述其构成要素与构建内容,提供了一种新的知识服务模式发展思路,以对高校图书馆服务理论进行不断丰富,最终实现对高校图书馆服务模式的不断优化与升级。论文共分为六章,第三、四、五章为本文重点内容。第一章为绪论,主要介绍了知识服务与场景化的研究背景与价值,综述了国内有关研究现状,给出了本文研究思路、方法与主要创新点。第二章为相关理论基础,首先阐述了图书馆相关理论、概念,比如场景的概念、场景化服务构成要素、高校图书馆知识服务的主要发展过程,当前所处模式发展阶段,进而分析了场景化知识服务的价值。第三章主要针对高校图书馆场景化知识服务模式的关键要素进行一一剖析,主要包括服务主体、服务环境、服务资源、服务内容、服务方法等五个层面,并分别对每一个要素的构成进行详细分析。第四章论述了该知识服务模式的特征及模式的具体内容和运行流程。第五章在前两章的基础上提出高校图书馆在实际推行场景化知识服务模式时可以采取的一系列措施,也分析了在此过程中需要注意的问题。第六章为总结,对本文内容进行总结,指出本研究不足之处并予以说明。
夏雅娴[2]（2020）在《高校图书馆知识产权信息服务研究》文中提出随着知识经济社会的深入发展,技术的更新换代越来越迅速。在经济全球化大背景下,国家之间知识产权与技术创新的竞争也越来越激烈,知识产权必将成为国家重要的战略资源,社会对知识产权信息服务的需求越来越迫切。图书馆作为专业信息服务机构,开展知识产权信息服务成为大势所趋,因而高校图书馆知识产权信息中心的建设符合当今社会的需求和国家的战略发展。本文以102所拥有教育部科技查新站的高校图书馆为样本,研究高校图书馆知识产权信息服务,对102所拥有教育部科技查新站的高校图书馆在管理制度、部门设置、人员配备、合作模式还有服务内容五个方面进行调研并深入分析。通过调研102所高校图书馆开展知识产权信息服务的现状,总结问题,归纳特征,并对高校图书馆知识产权信息服务的问题提出对策和具体措施。文章从理论和实践的双重视角入手,主要从五个部分的内容开始研究,第一部分是从理论的角度阐述了该研究的背景和意旨,梳理了国内外研究现状和研究思路与方法,第二部分则是界定相关内涵概念（如知识产权信息服务概念、高校知识产权信息服务概念）并探讨高校图书馆开展知识产权信息服务必要性和可行性。第三部分则从实践入手,对高校图书馆知识产权信息服务开展现状进行数据分析,这一方面主要包含的内容是对102所高校图书馆知识产权信息服务开展的五个主要方面（制度、部门、人员、合作、内容）进行网络调研,并用表格的方式进行汇总,分析高校图书馆知识产权信息服务开展的内容、方式和特点,总结出我国高校图书馆关于知识产权信息服务总体稳步发展,往积极多样化的服务内容和模式上探索。第四部分则是探讨高校图书馆知识产权信息服务稳步发展的同时也存在管理制度不完善,部门设置不全面,专业人员配备不足,合作模式单一、服务内容和方式较少,深层次服务欠缺等问题。第五部分则是提出促进高校图书馆开展知识产权信息服务的五大策略,包括完善管理制度、建立健全部门设置、加强知识产权专业人才培养、开展产学研政协同发展和展开多样化服务内容。
张聪[3]（2019）在《基于交互创新的高校知识服务模式及其外部资源研究》文中研究说明高校是最为活跃的知识获取、传播、应用以及创造的场所。特别是在“提升我国高等教育社会服务综合实力以促进社会发展、助力创新转型”的背景下,通过知识服务的形式,促进知识从高校向社会的有效传递,不仅是高校服务社会的重要内容,也是促进社会发展创新的关键。本研究以开放式创新、责任式创新和资源依赖理论为理论基础,通过文献研究、案例研究等多种方法,构建了基于交互创新的高校知识服务模式并进一步分析外部资源是如何促进这一模式实现的问题。首先,基于交互创新的高校知识服务是在从事知识服务活动时,将供需双方视为一个整体,通过资源共享、任务共担以及价值共创的形式,将知识进行系统化地搜集、存储、传递、创造和应用以满足特定社会需求的活动。其次,为了维系交互的持续发生,本研究构建了高校知识服务交互式创新的模式。这一模式包含了战略引领层、流程操作层以及能力支撑层。这其中,战略引领层通过一定内容的战略选择、规划与实施引领了高校知识服务供需双方深层次互动合作。流程操作层通过知识服务的孕育、创生、应用以及保持阶段,促进了知识的发展与服务的传递。能力支撑层则通过基础知识生产能力与协同服务应用能力两个维度支撑了知识服务的全过程。最后,本研究提出基于交互创新的高校知识服务还必须从所处的外部环境中获取稀缺性的资源。这样的外部资源包括知识、资金、市场、技术以及制度等五类,主要来自于各级政府、知识服务中介机构以及竞争对手等供给主体。
赵军成[4]（2018）在《高校图书馆知识产权素养教育研究》文中进行了进一步梳理目前,社会发展已步入知识经济时代;在经济全球化的大背景下,国家间的竞争日益表现为科技创新力与知识产权的竞争,知识产权已然成为重要的战略资源。如同信息素养之于信息社会,知识产权素养是知识经济社会中每一个社会成员必备的技能与文化素养。高校图书馆服务于国家人才培养与高校科技创新体系,在传播知识的同时开展知识产权素养教育乃是其支持我国知识产权强国建设的重要举措。本文在辨析知识产权素养涵义的基础上,深入研究了高校图书馆知识产权素养教育的相关策略与机制;同时对我国高校图书馆知识产权素养教育现状进行调查研究,分析其在人才储备、教育实效以及相关机制完善程度等方面存在的问题与不足,并提出相应的优化策略与建议。
蔡宇[5]（2016）在《知识经济时代高校图书馆的管理创新分析》文中指出随着知识经济时代的到来,社会对知识和人才的要求也在不断提升,对高校图书馆管理的要求也逐渐提高,高校图书馆是知识收集与知识传播的重要场所,是为学生传递知识的重要纽带,因此高校图书馆必须要提高自身管理水平,将积极的、新型的观念引入高校图书馆管理工作当中,有效保障高校图书馆管理工作能够符合现今知识经济时代发展需求,有效将图书馆的教育和服务职能良好发挥出来。本文就对知识经济时代高校图书馆管理创新的重要性进行分析,并对知识经济时代下高校图书馆管理工作存在的问题进行研究,最后有效根据其特点制定有效的创新策略,保障在知识经济时代下高校图书馆管理工作能顺利进行。
张莹[6]（2016）在《高校图书馆智库建设研究》文中研究表明随着国际地位的不断提高和经济社会的迅速发展,我国既面临着国际上的激烈竞争,又面临着日益严峻的人口、能源、环境等问题,要应对这些复杂的全球性问题,破解改革发展中的难题,建设社会主义民主政治决策咨询制度,就必须大力发展高校智库作为国家和各级地方政府科学决策的重要支撑,特别是具有中国特色的新型高校智库的建设发展。本文以高校图书馆智库作为研究对象,以知识生产的相关理论及高校图书馆与高校智库建设的关联性作为研究基础,运用了文献研究法、统计学法、归纳分析法,调查了我国高校智库的建设现状,总结了高校智库建设中存在的问题,分析了高校图书馆智库是如何有效地解决高校智库建设中所存在的问题。目的是通过对高校图书馆智库建设的研究,促进高校社会服务能力的整体提升,顺应高校服务社会的发展趋势,从而推动哲学社会科学发展,并最终实现高校图书馆智库作为中国新型高校智库的建设与发展。本文首先说明了选题的背景和意义,阐述了国内外研究现状,明确了研究内容、研究方法及创新点。在此基础上介绍了图书馆的知识服务,高校智库的知识生产特点,说明了高校图书馆可以与高校智库共同完成知识生产过程开展智库研究。其次,统计调查了143所高校智库,对存在的问题及解决的办法进行了分析。然后,从三个方面论证了高校图书馆智库是高校智库的理想选择。最后,对图书馆为依托的新型高校智库的建设构想进行了探讨,尤其是对高校图书馆智库的组织架构进行了创新,提出了矩阵制组织架构的设想,力图通过矩阵制组织架构降低高校智库建设成本,提高高校人力资源使用效率,提升知识资源共享与知识溢出效应,丰富高校人才培养模式,促进多学科的交流与沟通,最终形成以服务国家与地方政府为宗旨,以科学决策研究为主攻方向,通过组织架构和管理方式的创新,为中国特色的新型智库建设贡献力量。
陈卓[7]（2015）在《浅析高校图书馆迎接知识经济时代的策略》文中研究指明知识经济时代是当前发展的基本特征,作为知识的收集、传承和加工的重要阵地——高校图书馆也面临如何适应新时代和新特点的实际而具体的问题。本研究以高校图书馆在知识经济时代的发展策略为平台,展开了高校图书馆如何应对知识经济时代的研讨,在分析知识经济时代对高校图书馆工作具体要求的基础上,提出了转变高校图书馆思维方式,提高高校图书馆共享意识的对策,希望为高校图书馆更好地迎接知识经济时代的到来打下基础。
王怡[8]（2013）在《图书馆业务流程再造优化研究 ——以某高校图书馆为例》文中研究表明伴随着信息技术的迅猛发展,人类社会也跨入了知识经济时代,信息技术成为这个时代的重要特征,而且信息是以爆炸式的速度在增长。图书馆作为高校文献信息中心,是为了教学和科研服务的学术性机构,随着高等教育事业和科学技术的发展,必然要求高校图书馆提高管理水平和服务质量。近年来高校图书馆管理研究成果丰硕,高校图书馆管理水平也得到了很大的提升。但是伴随着知识经济的兴起,读者信息需求的多样化。高校图书馆自身形式和业务的变化,都对高校图书馆管理提出了新的挑战。因此,创新高校图书馆管理方式,是图书馆工作和图书馆事业可持续发展的必然要求。工业工程是西方发达国家在长期工业化进程中积累的科学管理经验的结晶,是管理创新的主要战场。工业工程起源于制造业,后来向银行和医院等服务行业广泛渗透,证明了其对于社会各类型组织具有较好的适用性。高校图书馆作为高等教育的重要组成部分,也亟需工业工程理论和方法的指导,在信息化时代逐步走上科学管理的道路。本文将工业工程中的流程分析、流程再造、动作分析和人因工程等方法应用于高校图书馆服务管理实践中,以某高校图书馆为研究对象,运用上述基本思想和方法,发现和分析高校图书馆业务流程的现状及存在的问题,并寻找解决这些问题的方法。通过流程分析和工作抽样,运用“5W1H”提问技术、因果分析图等技术工具,发现影响某高校图书馆服务质量和服务效率的诸多因素,建立了适用于图书馆管理的方法体系；通过流程分析、流程优化、流程重组和现场管理方法,提出基于某高校图书馆业务流程优化改进方案,预期方案实施效果。研究运用工业工程的基本方法,试图为提高高校图书馆服务质量和服务效率提供有益的建议,这既是对工业工程应用领域的进一步丰富,也为高校其他工作应用工业工程方法提供了借鉴意义。
吕卫华[9]（2013）在《知识经济时代的高校图书馆人才资源的开发和思考》文中认为论述了知识经济对高校图书馆的影响,分析了现阶段高校图书馆在人才资源开发上存在的主要问题及其原因,以及合理开发图书馆人才资源的有效途径。
杨莲凤[10]（2012）在《关于知识经济时代背景下高校图书馆管理工作的几点思考》文中研究说明高校图书馆作为知识收集和知识传播的中心,是知识在学生之间进行有效传递的重要桥梁。在知识经济时代,社会对知识和人才的需求在不断加大,这就对高校图书馆的管理工作提出了更高的要求,迫切需要高校图书馆积极转变观念,及时顺应知识经济发展的最新要求,积极拓展自身的教育与服务职能。本文首先阐述了知识经济背景下高校图书馆加强管理工作的重要性,接着分析了目前高校图书馆管理工作中存在的主要问题,最后提出了有针对性的加强措施,旨在改进高校图书馆的服务质量和管理水平。
二、知识经济与高校图书馆（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、知识经济与高校图书馆（论文提纲范文）
（1）高校图书馆场景化知识服务模式构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及问题 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究目的及意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| （一） 理论价值 |
| （二） 现实意义 |
| 1.4 研究内容及方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 创新点 |
| 1.5 本章小结 |
| 2 相关理论基础 |
| 2.1 场景理论 |
| 2.1.1 场景的内涵 |
| 2.1.2 场景化服务的要素 |
| 2.2 知识服务理论 |
| 2.2.1 知识服务 |
| 2.2.2 高校图书馆知识服务发展历程 |
| 2.2.3 高校图书馆知识服务模式 |
| 2.3 图书馆推行场景化知识服务的意义 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 高校图书馆场景化知识服务的要素和特征 |
| 3.1 |
| 3.1.1 服务主体 |
| 3.1.2 服务环境 |
| （一） 实体空间 |
| （二） 虚拟平台 |
| （三） 人文环境 |
| 3.1.3 服务资源 |
| （一） 图书馆馆藏资源 |
| （二） 开放获取资源 |
| （三） 图书馆联盟资源 |
| （四） 网络信息资源 |
| 3.1.4 服务内容 |
| （一） 贯穿科研的系统化知识服务 |
| （二） 辅助教学的嵌入式知识服务 |
| （三） 融入生活的社会化知识服务 |
| 3.1.5 服务方法 |
| 3.2 高校图书馆场景化知识服务的特征 |
| 3.2.1 主动智能特征 |
| 3.2.2 共享交互特征 |
| 3.2.3 精准适配特征 |
| 3.2.4 包容易用特征 |
| 3.2.5 持续追踪特征 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 高校图书馆场景化知识服务模式构建 |
| 4.1 实体空间服务模式 |
| 4.2 虚拟空间服务模式 |
| 4.2.1 总体架构 |
| 4.2.2 运行模式 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 高校图书馆场景化知识服务模式实现策略 |
| 5.1 构建基于场景的知识服务平台 |
| 5.2 培养提高馆员场景思维与综合素质 |
| 5.3 重视加强场景技术的引入与融合 |
| 5.4 构筑馆员与读者用户间的信任体系 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）高校图书馆知识产权信息服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 |
| 1.3 研究框架与方法 |
| 1.3.1 研究框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 高校图书馆知识产权信息服务的内涵与背景分析 |
| 2.1 高校图书馆知识产权信息服务内涵 |
| 2.1.1 知识产权信息服务概述 |
| 2.1.2 高校图书馆知识产权信息服务概述 |
| 2.2 高校图书馆知识产权信息服务的背景分析 |
| 2.2.1 高校图书馆知识产权信息服务的必要性分析 |
| 2.2.2 高校图书馆知识产权信息服务的可行性分析 |
| 第3章 高校图书馆知识产权信息服务现状调查与分析 |
| 3.1 调研目的与对象 |
| 3.1.1 调研目的 |
| 3.1.2 调研对象 |
| 3.2 调研内容与过程 |
| 3.2.1 调研内容 |
| 3.2.2 调研过程 |
| 3.3 调研结果与分析 |
| 3.3.1 管理制度 |
| 3.3.2 部门设置 |
| 3.3.3 人才结构 |
| 3.3.4 合作模式 |
| 3.3.5 服务内容 |
| 第4章 高校图书馆知识产权信息服务工作存在的问题 |
| 4.1 管理制度有待完善 |
| 4.1.1 重视程度不足,宣传意识不强 |
| 4.1.2 知识产权信息服务机制力度薄弱 |
| 4.2 部门设置尚未健全 |
| 4.2.1 缺乏知识产权管理部门 |
| 4.2.2 缺少成果转化运营机构 |
| 4.3 人才结构不合理 |
| 4.3.1 综合型、国际化高端人才仍然短缺 |
| 4.3.2 专业人员配备不足 |
| 4.4 合作模式单一 |
| 4.4.1 高校之间合作缺乏 |
| 4.4.2 高校与其他单位合作甚少 |
| 4.5 服务内容不够全面 |
| 4.5.1 服务内容单一 |
| 4.5.2 服务对象范围狭窄 |
| 第5章 高校图书馆知识产权信息服务优化对策及建议 |
| 5.1 完善管理制度 |
| 5.1.1 建立健全规章制度 |
| 5.1.2 建立有效服务机制 |
| 5.2 建立健全部门设置 |
| 5.2.1 健全知识产权管理部门及岗位 |
| 5.2.2 积极申报国家知识产权信息服务中心 |
| 5.3 加强专业人才培养 |
| 5.3.1 加强知识产权人才培养 |
| 5.3.2 建立知识产权信息服务人才培训体系 |
| 5.4 开展产学研政协同创新合作 |
| 5.4.1 开展高校区域联盟式的合作 |
| 5.4.2 促进学校与政企、科研单位的合作 |
| 5.5 展开多样化的服务内容 |
| 5.5.1 延伸服务内容,创新服务形式 |
| 5.5.2 提高服务对象多样性 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学校期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）基于交互创新的高校知识服务模式及其外部资源研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究问题的提出 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究进展 |
| 1.2.1 知识服务的相关研究 |
| 1.2.2 高校知识服务的相关研究 |
| 1.2.3 交互创新的相关研究 |
| 1.2.4 外部资源的相关研究 |
| 1.2.5 现有研究文献述评 |
| 1.3 研究设计 |
| 1.3.1 研究内容与论文框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 2 核心概念与理论基础 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 知识服务 |
| 2.1.2 高校社会服务职能 |
| 2.1.3 高校知识服务 |
| 2.1.4 交互创新 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 开放式创新理论 |
| 2.2.2 责任式创新理论 |
| 2.2.3 资源依赖理论 |
| 2.2.4 理论选择的适切性分析 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 基于交互创新的高校知识服务内涵与历史溯源 |
| 3.1 我国高校知识服务的发展历程 |
| 3.1.1 我国高校知识服务的被动接受阶段 |
| 3.1.2 我国高校知识服务的主动迎合阶段 |
| 3.1.3 我国高校知识服务的互动共创趋势 |
| 3.2 基于交互创新的高校知识服务的逻辑起点 |
| 3.2.1 高校知识服务的需求形式 |
| 3.2.2 高校知识服务的供需关系 |
| 3.2.3 逻辑起点 |
| 3.3 基于交互创新的高校知识服务内涵 |
| 3.3.1 内涵 |
| 3.3.2 特征 |
| 3.3.3 维度 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 基于交互创新的高校知识服务模式构建 |
| 4.1 基于交互创新的高校知识服务的模式构成 |
| 4.1.1 高校知识服务的模式类型与适用性分析 |
| 4.1.2 基于交互创新的高校知识服务模式要素分析 |
| 4.2 战略引领层 |
| 4.2.1 战略引领层的战略内容 |
| 4.2.2 战略引领层的功能实现 |
| 4.3 流程操作层 |
| 4.3.1 流程操作层的设计 |
| 4.3.2 流程操作层的内容 |
| 4.3.3 流程操作层的功能实现 |
| 4.4 能力支撑层 |
| 4.4.1 能力支撑层的内涵 |
| 4.4.2 能力支撑层的构成 |
| 4.4.3 能力支撑层的功能实现 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 促进基于交互创新高校知识服务模式实现的外部资源 |
| 5.1 外部资源的内涵、特征与类型 |
| 5.1.1 外部资源的重要性 |
| 5.1.2 外部资源的内涵与特征 |
| 5.1.3 外部资源的类型 |
| 5.2 外部资源供给的主体与方式 |
| 5.2.1 外部资源的供给主体 |
| 5.2.2 各级政府的外部资源供给 |
| 5.2.3 知识服务中介机构的外部资源供给 |
| 5.2.4 竞争对手的外部资源供给 |
| 5.3 外部资源的的内化机制 |
| 5.3.1 外部资源的内化位置 |
| 5.3.2 外部资源的内化过程 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 高校知识服务案例分析 |
| 6.1 案例选取与概述 |
| 6.1.1 约翰霍普金斯大学概述 |
| 6.1.2 香港科技大学概述 |
| 6.1.3 大连理工大学概述 |
| 6.2 逐一案例描述 |
| 6.2.1 约翰霍普金斯大学的知识服务 |
| 6.2.2 香港科技大学的知识服务 |
| 6.2.3 大连理工大学的知识服务 |
| 6.3 跨案例聚类分析 |
| 6.3.1 三所高校知识服务的内容与特征 |
| 6.3.2 三所高校知识服务的战略引领 |
| 6.3.3 三所高校知识服务的流程操作 |
| 6.3.4 三所高校知识服务的能力支撑 |
| 6.3.5 三所高校知识服务的外部资源供给 |
| 6.4 案例研究结论 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 创新点 |
| 7.3 研究局限和展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间参加科研项目及成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（4）高校图书馆知识产权素养教育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 国内外研究现状 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 三、国内外研究现状评述 |
| 第四节 研究内容与方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 第五节 本文的创新之处 |
| 第二章 高校图书馆知识产权素养教育概述 |
| 第一节 知识产权素养概述 |
| 一、知识产权与知识产权素养 |
| 二、知识产权素养与信息素养辨析 |
| 第二节 知识产权素养教育概述 |
| 一、知识产权素养教育的内涵 |
| 二、知识产权素养教育的功能 |
| 三、知识产权素养教育的评价 |
| 第三节 高校图书馆知识产权素养教育的必要性分析 |
| 一、素养教育视角的分析 |
| 二、信息资源视角的分析 |
| 三、读者服务视角的分析 |
| 本章小结 |
| 第三章 高校图书馆知识产权素养教育的体系分析 |
| 第一节 教育主体与教育对象 |
| 一、教育主体 |
| 二、教育对象 |
| 第二节 教育层次及教育内容 |
| 一、通用教育层次 |
| 二、专业教育层次 |
| 第三节 教育形式与实施策略 |
| 一、教育形式 |
| 二、实施策略 |
| 本章小结 |
| 第四章 我国高校图书馆知识产权素养教育现状调查 |
| 第一节 调研的目的与对象 |
| 一、调研的目的 |
| 二、调研的对象 |
| 第二节 调研的内容与过程 |
| 一、调研的内容 |
| 二、调研的过程 |
| 第三节 调查问卷设计与调研结果的分析 |
| 一、调查问卷设计 |
| 二、调研数据的分析 |
| 三、调研结果的分析 |
| 第四节 高校图书馆知识产权素养教育存在的问题 |
| 一、发展不均衡 |
| 二、层次不高成效有限 |
| 三、机制不完善 |
| 本章小结 |
| 第五章 高校图书馆知识产权素养教育的优化策略 |
| 第一节 缩小差距均衡发展 |
| 一、提高重视程度 |
| 二、加强信息资源与人力资源保障 |
| 第二节 提升教育活动层次与实效 |
| 一、扩展教育活动 |
| 二、深化教育层次 |
| 三、注重教育评价 |
| 第三节 完善相关体系与机制 |
| 一、建立图书馆知识产权保障体系 |
| 二、完善高校图书馆知识产权素养教育机制 |
| 三、创设知识产权素养教育规划 |
| 本章小结 |
| 第六章 研究结论及展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、论文的主要工作 |
| 二、论文的不足 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）知识经济时代高校图书馆的管理创新分析（论文提纲范文）
| 1 知识经济时代下高校图书馆管理工作创新的重要性 |
| 1.1 促进高校图书馆实现工作模式改革与创新 |
| 1.2 能够有效满足高校科研和教学活动的整体需求 |
| 1.3 符合现今时代信息技术发展需求 |
| 2 知识经济时代高校图书馆管理工作中存在的问题 |
| 2.1 图书馆管理理念落后,服务质量欠缺提高意识 |
| 2.2 高校图书馆信息资源欠缺较高质量 |
| 2.3 高校图书馆的管理人员专业技能和综合素质有待提高 |
| 3 知识经济时代高校图书馆管理创新的有效策略 |
| 3.1 转变传统管理理念,保障高校图书馆良好发展 |
| 3.2 开展专业培训活动,提高高校图书馆管理人员专业素质 |
| 3.3 对高校图书馆管理模式进行创新 |
| 4 结语 |
（6）高校图书馆智库建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 图书馆与高校智库建设的关联性 |
| 2.1 两者都在进行知识生产活动 |
| 2.1.1 知识生产 |
| 2.1.2 图书馆的核心能力是知识服务 |
| 2.1.3 高校智库的核心活动是知识生产 |
| 2.1.4 图书馆与高校智库共同实现知识生产过程 |
| 2.2 图书馆建设新型高校智库具有明显的优势 |
| 2.2.1 高校图书馆拥有理想的信息平台 |
| 2.2.2 拥有情报分析技能 |
| 2.2.3 组织形式灵活，独立性强 |
| 2.2.4 研究基础雄厚 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 我国高校智库的建设现状及问题分析 |
| 3.1 我国高校智库建设现状调查 |
| 3.1.1 高校智库的省份分布 |
| 3.1.2 高校智库的建设时间统计 |
| 3.1.3 高校智库的研究领域调查 |
| 3.1.4 高校智库的研究梯队统计 |
| 3.2 我国高校智库建设存在的问题 |
| 3.2.1 地域分布不均 |
| 3.2.2 发展历史较短，研究领域较集中 |
| 3.2.3 原有研究机构直接向智库转型 |
| 3.3 高校图书馆智库的优势 |
| 3.3.1 有效弥补部分省份高校智库建设数量的不足 |
| 3.3.2 依据知识溢出效应影响地区发展 |
| 3.3.3 能有效地组织起多学科的专家队伍 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 高校图书馆智库是新型高校智库的理想选择 |
| 4.1 符合中国特色新型高校智库建设计划 |
| 4.1.1 体现组织形式的创新 |
| 4.1.2 符合复合型智库人才培养需求 |
| 4.1.3 有能力完成专题数据库建设 |
| 4.2 是新时期高校图书馆发展的机遇 |
| 4.2.1 提高学科馆员能力 |
| 4.2.2 促进高校图书馆建设与发展 |
| 4.2.3 实现图书馆图书情报部门的转型升级 |
| 4.3 对高校资源的优化利用与发展 |
| 4.3.1 高校资源利用的最大化 |
| 4.3.2 组织结构的协同创新化 |
| 4.3.3 推动哲学社会科学的研究 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 以图书馆为依托的新型高校智库的建设构想 |
| 5.1 高校图书馆智库建设的基本目标 |
| 5.1.1 为所属高校的发展提供政策咨询 |
| 5.1.2 辅助高校人才培养职能 |
| 5.1.3 搭建起校内各学科交流的平台 |
| 5.1.4 为国家和地区科技政策发展提供建设性方案 |
| 5.2 高校图书馆智库的组织架构设计 |
| 5.2.1 国内外高校智库组织架构的比较分析 |
| 5.2.2 矩阵制组织架构 |
| 5.2.3 成员组成 |
| 5.3 高校图书馆智库的发展路径及展望 |
| 5.3.1 创立高校图书馆智库联盟体系 |
| 5.3.2 搭建智库资源共享平台 |
| 5.3.3 丰富高校的科研组织范式 |
| 5.3.4 加快建设国际知名智库 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（7）浅析高校图书馆迎接知识经济时代的策略（论文提纲范文）
| 1. 前言 |
| 2. 知识经济时代对高校图书馆的具体要求 |
| 2.1 高校图书馆工作的现代化 |
| 2.2 高校图书馆工作的数字化 |
| 2.3 高校图书馆人员的知识化 |
| 3. 高校图书馆迎接知识经济时代的对策 |
| 3.1 转变高校图书馆工作的思维方式 |
| 3.2 提高高校图书馆的资源共享意识 |
（8）图书馆业务流程再造优化研究 ——以某高校图书馆为例（论文提纲范文）
| 目录 |
| CONTENTS |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 图书馆信息服务管理创新研究综述 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处 |
| 1.5 论文框架与主要内容 |
| 1.5.1 论文框架 |
| 1.5.2 论文主要内容 |
| 第2章 高校图书馆管理工作现状和存在的问题 |
| 2.1 高校图书馆文献信息资源现状概述 |
| 2.1.1 馆藏资源多样化 |
| 2.1.2 开放式的信息服务理念逐渐成型 |
| 2.1.3 信息服务逐层深入 |
| 2.1.4 文献信息服务模式逐渐多样 |
| 2.2 高校图书馆业务流程及存在的问题 |
| 2.2.1 文献信息资源采集问题 |
| 2.2.2 业务流程和业务操作问题 |
| 2.2.3 信息服务环境问题 |
| 2.2.4 信息服务质量问题 |
| 2.2.5 图书馆空问布局问题 |
| 2.3 高校图书馆业务流程管理创新的必要性 |
| 2.3.1 环境变化的需求 |
| 2.3.2 高等教育发展的要求 |
| 2.3.3 社会化服务水平发展的需求 |
| 2.3.4 高校图书馆自身发展的需要 |
| 第3章 高校图书馆业务流程再造分析 |
| 3.1 设计改进方案目标与原则 |
| 3.2 高校图书馆流程再造影响因素分析 |
| 3.2.1 流程管理技术在高校图书馆业务流程改进中应用的可行性分析 |
| 3.2.2 高校图书馆流程再造的技术因素分析 |
| 3.2.3 高校图书馆流程再造的需求分析 |
| 3.3 高校图书馆业务流程再造设计 |
| 3.3.1 基于流程重组的观念创新 |
| 3.3.2 高校图书馆的业务流程再造 |
| 3.3.3 基于流程重组的组织架构再设计 |
| 3.3.4 基于流程重组优化的人力资源管理创新 |
| 第4章 某高校图书馆业务流程再造优化实践 |
| 4.1 某高校图书馆业务管理现状 |
| 4.2 某高校图书馆组织架构现状 |
| 4.3 某高校图书馆业务流程再造优化 |
| 4.3.1 观念再设计 |
| 4.3.2 业务流程再造优化设计方案 |
| 4.3.3 组织架构再设计方案 |
| 4.3.4 跨职能部门的业务流程再造 |
| 第5章 结论和研究展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 不足和研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（9）知识经济时代的高校图书馆人才资源的开发和思考（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆在知识经济时代的地位与作用 |
| 2 知识经济和人才的关系 |
| 3 知识经济对高校图书馆人才的素质要求 |
| 3.1 健康的心理素质和良好的职业道德。 |
| 3.2 全面的知识体系和合理的知识结构 |
| 3.3 敢于创新、积极进取, 具有良好的科研能力 |
| 3.4 良好的信息素质 |
| 3.5 出色的组织管理能力 |
| 4 现阶段高校图书馆在人才资源开发上存在的主要问题及原因 |
| 4.1 高校图书馆人才资源的现状 |
| 4.1.1 人才资源严重短缺 |
| 4.1.2 现有人才知识结构不平衡 |
| 4.1.3 人才资源配置不合理 |
| 4.1.4 人才流失现象严重 |
| 4.1.5 人才资源缺乏科学的评价体系 |
| 4.2 高校图书馆人才资源现状存在的原因 |
| 4.2.1 高校人事管理观念上的陈旧 |
| 4.2.2 外部环境的影响 |
| 4.2.3 图书馆内部环境因素 |
| 5 高校图书馆人才资源建设和管理 |
| 5.1 树立图书馆人才资源管理新理念 |
| 5.2 建立健全图书馆人才资源再教育机制 |
| 5.2.1 普及型教育 |
| 5.2.2 岗位专业培训 |
| 5.2.3 重点培养 |
| 5.3 创新用人机制, 全面竞聘。 |
| 5.4 实行激励机制, 健全考核。 |
（10）关于知识经济时代背景下高校图书馆管理工作的几点思考（论文提纲范文）
| 1 知识经济时代背景下高校图书馆管理工作的重要性 |
| 1.1 实现高校图书馆工作模式变革与创新的需要 |
| 1.2 适应图书馆管理发展趋势的需要 |
| 1.3 更好地满足高校科研与教学活动的需要 |
| 1.4 适应现代信息技术发展的需要 |
| 2 知识经济时代背景下高校图书馆管理工作中存在的主要问题 |
| 2.1 高校图书馆信息资源的质量不高 |
| 2.2 经费投入相对有限 |
| 2.3 资源利用率低 |
| 2.4 图书馆管理的观念相对滞后, 不重视服务质量的提高 |
| 2.5 管理人员的专业技能和综合素质有待进一步提升 |
| 3 新时期提高高校图书馆管理工作质量的有效措施 |
| 3.1 积极转变管理观念, 做好迎接知识经济时代挑战的准备 |
| 3.2 加强专业培训, 提高图书馆管理人员的服务意识和专业素质 |
| 3.3 实现管理模式上的创新 |
| 3.4 拓宽经费来源渠道、深入挖掘信息资源的价值 |
| 3.5 制定科学的图书采购政策 |
| 4 结语 |
四、知识经济与高校图书馆（论文参考文献）
- [1]高校图书馆场景化知识服务模式构建[D]. 张一丹. 东北师范大学, 2020(06)
- [2]高校图书馆知识产权信息服务研究[D]. 夏雅娴. 湘潭大学, 2020(02)
- [3]基于交互创新的高校知识服务模式及其外部资源研究[D]. 张聪. 大连理工大学, 2019(06)
- [4]高校图书馆知识产权素养教育研究[D]. 赵军成. 黑龙江大学, 2018(09)
- [5]知识经济时代高校图书馆的管理创新分析[J]. 蔡宇. 中国管理信息化, 2016(20)
- [6]高校图书馆智库建设研究[D]. 张莹. 燕山大学, 2016(03)
- [7]浅析高校图书馆迎接知识经济时代的策略[J]. 陈卓. 才智, 2015(19)
- [8]图书馆业务流程再造优化研究 ——以某高校图书馆为例[D]. 王怡. 山东大学, 2013(04)
- [9]知识经济时代的高校图书馆人才资源的开发和思考[J]. 吕卫华. 农业图书情报学刊, 2013(09)
- [10]关于知识经济时代背景下高校图书馆管理工作的几点思考[J]. 杨莲凤. 科技资讯, 2012(20)