一、高校虚拟图书馆的教育职能探索（论文文献综述）
李洪晨,马捷[1]（2022）在《沉浸理论视角下元宇宙图书馆“人、场、物”重构研究》文中提出【目的/意义】元宇宙是一个可扩展、可交互、网络渲染的超大虚拟空间,在元宇宙图书馆的初期探索阶段,"第二人生图书馆"因真实感和沉浸感差等原因发展受限,需要在沉浸理论视角下讨论图书馆的变革,促进元宇宙在图书馆领域的探索和应用。【方法/过程】通过沉浸理论视角分析元宇宙图书馆的设备、技术和职能,构建元宇宙图书馆的架构模型,探究元宇宙图书馆"人、场、物"的属性和关系重构,对元宇宙图书馆的发展策略展开探讨。【结果/结论】元宇宙"人"与"场、物"的关系由单向的接受服务,转变成接受服务和主动参与创作双向互动的关系,通过行为具有主动性的目的增强用户参与元宇宙图书馆的沉浸感。【创新/局限】对元宇宙图书馆"人、场、物"的属性和关系进行重构,丰富元宇宙图书馆的职能,增强用户参与的沉浸感。但由于元宇宙尚处起步阶段,未来颠覆性的新科技出现会改变元宇宙图书馆的基本架构。
范科[2]（2021）在《高校图书馆嵌入式数据素养教育的实践模式与启示》文中研究表明大数据时代,作为顺应科技创新发展需求及高校图书馆深层次服务的实践新框架,嵌入式数据素养教育以独特的理念引领着素质教育的发展方向。通过文献调研、网络调查等方法,对国内外高校图书馆的嵌入式数据素养教育实践模式进行分析,概括为嵌入专业课学习过程模式、嵌入科研团队模式、嵌入实践项目模式及嵌入虚拟教学环境模式。基于此,提出高校图书馆数据素养教育发展的思考,以强化图书馆教育职能。
李蓉[3]（2021）在《媒介在高校思想政治教育中的功能发挥——以主旋律影视作品为例》文中认为文章阐述了媒介的文化构建及利用,分析作为影视媒介重要组成部分的主旋律影视作品与高校思想政治教育的功能关联,围绕以社会主义核心价值观为主导的高校校园文化建设刚性要求,探索在媒介功能发挥及实现的前提下,作为现代影视艺术重要组成部分的主旋律影视作品对新时代高校思想政治教育的影响及作用,探讨如何使其成为实现高校思想政治教育目标的有效手段。
邓李君,赵英[4]（2021）在《智慧环境下高校图书馆空间转型研究》文中进行了进一步梳理智能技术和智慧应用推动了智慧图书馆的建设和实践,并促成高校图书馆通过空间转型实现功能建设、打造新的服务体系,推动图书馆为社会提供更高质量服务及更好的服务体验,充分展现其社会价值。文章在研究高校图书馆空间转型实践的基础上,解析空间转型方向,从精确定位建设目标、统筹促进空间功能发展、注重空间内涵建设与管理、加强空间特色化建设、加速空间功能与效用提升等方面构建图书馆空间转型策略。
王利君,杨友清[5]（2021）在《澳大利亚高校数字人文中心调查与分析》文中提出文章采用网络调研法、内容分析法等对澳大利亚10所高校的12个数字人文中心建设进行调查,对其隶属机构、团队构成、项目研究的学科领域和内容进行统计分析,探索澳大利亚数字人文中心的运作模式。最后文章结合我国高校数字人文中心建设情况提出如下建议:组建跨学科团队合作,创新组织建设,建设数字人文一体化服务平台,注重对资源和服务的深层次加工,加强与校内外机构合作,开发深层次数字人文项目。
刘清华[6]（2021）在《高校图书馆嵌入校园“双创”服务模式构建研究》文中研究表明对"双创"环境下开展嵌入大学生创新创业服务进行可行性分析,指出嵌入校园"双创"的服务路径及流程,并从文献信息资源、专业咨询评估、"双创"素养教育、创客空间、网络知识服务平台等方面构建"六位一体"的大学生创新创业服务模式及具体内容,以期为未来我国高校图书馆服务转型提供思考和借鉴。
郑建明,刘佳静,于佳会,马昊正坤[7]（2021）在《守正创新——《图书馆论坛》近40年刊文研究主题的发展与演变》文中认为在《图书馆论坛》创刊40年之际,文章利用CiteSpace可视化分析软件对其1981-2020年的8,971篇文献进行计量分析,探究不同时期的研究主题和重点,呈现研究热点的动态演化趋势。研究发现:《图书馆论坛》研究主题呈现多元化特点;研究主题向数字人文、智慧公共文化服务、文旅融合等方向演变;《图书馆论坛》始终坚守初心使命、坚持守正创新,凝心聚力推动图情学科和图书馆事业高质量发展。
叶飞,弓越,翟姗姗,周玮珽[8]（2021）在《面向知识服务的高校图书馆智慧空间构建研究》文中研究指明【目的/意义】为实现高校图书馆从一元化走向多元化、从实体建筑趋向广泛互联、从传统服务转型知识服务,推动高校图书馆智慧空间的构建与融合,优化高校图书馆的服务生态。【方法/过程】以用户为中心,以知识服务为目标,以图书馆空间建设为技术手段,在调研当前高校图书馆智慧空间建设现状及其用户需求的基础上,通过实体空间、虚拟空间、支持空间三种空间形态的建设,构建高校图书馆智慧空间整体架构,并提出其实施与推进策略。【结果/结论】以知识服务为导向实施高校图书馆智慧空间建设,能够通过多空间融合与互联,有效解决高校图书馆空间建设中存在的知识交流障碍,促进高校图书馆服务体系的转型升级。【创新/局限】提出了融合实体空间、虚拟空间与支持空间的高校图书馆智慧空间构建方案;高校图书馆智慧空间需求的调查规模有待扩大,以进一步完善高校图书馆智慧空间的构建。
张志标,徐哲[9]（2021）在《高校“图书馆+书院”系统构成要素和在人才培养中的作用研究》文中研究说明介绍了高校"图书馆+书院"的研究现状,阐述了高校"图书馆+书院"的研究意义,基于系统论的视觉,并分析研究了高校"图书馆+书院"系统的构成要素和在人才培养中发挥的作用。
刘妍,柴玉燕[10]（2021）在《高校图书馆空间再造与创新服务：现状·问题·思考》文中进行了进一步梳理空间再造是高校图书馆在新时代背景下转型发展的必由之路。通过文献调研、网络调查、案例分析,从实体空间和虚拟空间两个方面总结现阶段我国高校图书馆空间再造的现状及存在的问题,进而提出高校图书馆空间再造及服务创新的思考,为高校图书馆空间再造、功能转型、创新服务提供借鉴。
二、高校虚拟图书馆的教育职能探索（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校虚拟图书馆的教育职能探索（论文提纲范文）
（1）沉浸理论视角下元宇宙图书馆“人、场、物”重构研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 文献回顾 |
| 3 沉浸理论——“人、场、物”重构的理论基础 |
| 4 沉浸式元宇宙图书馆架构——“人、场、物”重构基础 |
| 5 沉浸式元宇宙图书馆“人、场、物”重构 |
| 5.1沉浸式元宇宙图书馆“人、场、物”的属性重构 |
| 5.2沉浸式元宇宙图书馆“人、场、物”的关系重构 |
| 6 沉浸理论视角下元宇宙图书馆的发展策略 |
| 6.1加大VR/AR技术投入，增强元宇宙图书馆沉浸感 |
| 6.2注重通过元宇宙图书馆服务均等化建设增强用户沉浸感 |
| 6.3建设沉浸式元宇宙图书馆社群 |
| 6.4加强元宇宙图书馆职能建设，构建元宇宙文明体系 |
| 7 结语 |
（2）高校图书馆嵌入式数据素养教育的实践模式与启示（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆嵌入式数据素养教育概述 |
| 1.1 数据素养与数据素养教育的内涵 |
| 1.2 高校图书馆嵌入式数据素养教育的提出 |
| 2 国内外典型高校图书馆嵌入式数据素养教育实践模式 |
| 2.1 嵌入专业课学习过程 |
| 2.2 嵌入科研团队 |
| 2.3 嵌入实践项目 |
| 2.4 嵌入VLE |
| 3 思考与启示 |
| 3.1 开展支持泛在化学习的数据素养教育 |
| 3.2 开发分对象、分层次的数据素养教育内容体系 |
| 3.3 开拓基于虚拟教学环境的多渠道数据素养教育 |
| 3.4 形成以高校图书馆为主体的多方联动教育模式 |
| 4 结语 |
（3）媒介在高校思想政治教育中的功能发挥——以主旋律影视作品为例（论文提纲范文）
| 一、影视媒介传播与高校思想政治教育功能的关联 |
| 二、主旋律影视作品在高校思想政治教育中的优势 |
| 三、主旋律影视作品的时代性及思政育人功能的实现 |
| 1.史诗化情怀 |
| 2.平民化叙事 |
| 3.广泛化取材 |
| 4.多元化类型 |
| 5.年轻化表达 |
| 6.融合审美 |
（4）智慧环境下高校图书馆空间转型研究（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆空间转型的时代背景 |
| 2 空间生产与高校图书馆空间转型 |
| 2.1 图书馆空间理论发展 |
| 2.2 图书馆空间功能变革 |
| 2.3 图书馆空间要素解析 |
| 2.4 图书馆空间服务实践 |
| 3 智慧环境下高校图书馆空间转型方向 |
| 3.1 面向理念发展 |
| 3.2 面向服务拓展 |
| 3.3 面向内涵提升 |
| 3.4 面向学习支持 |
| 3.5 面向功能融合 |
| 4 智慧环境下高校图书馆空间转型策略 |
| 4.1 融合创新理念，精确定位空间建设的目标 |
| 4.1.1 注重技术与高校图书馆传统要素的综合使用 |
| 4.1.2 注重根据用户群体需求变化制定转型目标 |
| 4.1.3 注重根据空间转型目标制定实施策略 |
| 4.1.4 有侧重地借鉴“网红”空间表现方式 |
| 4.2 加强空间规划，统筹促进空间功能的发展 |
| 4.2.1 服从教育大局，结合自身要素打造空间 |
| 4.2.2 同社会实体共建，减轻转型的资金、管理压力 |
| 4.2.3 拓展空间建设视野，突出自然与文化韵味 |
| 4.2.4 注重突破思维界限，优化空间的结构配比 |
| 4.3 立足人本理念，注重空间内涵建设与管理 |
| 4.3.1 注重对空间内涵的打造与展示 |
| 4.3.2 提升空间管理能力 |
| 4.3.3 改善用户空间体验 |
| 4.4 凸显空间差异，加强空间特色化建设 |
| 4.4.1 明确基于广义图书馆空间这一转型原则 |
| 4.4.2 注重打造特色空间功能与服务 |
| 4.5 构建评估体系，加速空间功能与效用提升 |
| 4.5.1 借鉴现有的空间评估理论 |
| 4.5.2 明确空间评估体系以评促建、以建创新的构建思路 |
| 4.5.3 科学调整空间评估体系中用户体验指标的权重 |
| 5 结语 |
（5）澳大利亚高校数字人文中心调查与分析（论文提纲范文）
| 1 调研方法和研究对象 |
| 2 澳大利亚高校数字人文中心调研结果分析 |
| 2.1 组织隶属关系 |
| 2.2 人员构成 |
| 2.3 数字人文项目 |
| 2.3.1 研究学科领域分析 |
| 2.3.2 研究内容分析 |
| 3 运作模式 |
| 3.1 积极与校内外机构协调合作 |
| 3.2 一体化协作服务平台 |
| 3.3 “项目制”运作方式 |
| 4 启示 |
| 4.1 组建跨学科团队合作，创新组织建设 |
| 4.2 建设数字人文一体化服务平台，注重对资源和服务的深层次加工 |
| 4.3 加强与校内外机构合作，深层次开发数字人文项目 |
（6）高校图书馆嵌入校园“双创”服务模式构建研究（论文提纲范文）
| 1 “双创”环境下开展嵌入大学生创新创业服务的可行性分析 |
| 1.1 校园“双创”建设的现实需求 |
| 1.2 创新创业服务发展的必然结果 |
| 1.3 高校图书馆服务转型的时代要求 |
| 2 嵌入校园“双创”的服务路径及流程 |
| 3 嵌入校园“双创”服务模式及服务内容 |
| 3.1 “六位一体”校园“双创”服务模式 |
| 3.2 “六位一体”校园“双创”服务内容 |
| 3.2.1 文献信息资源。 |
| 3.2.2 专业咨询评估。 |
| 3.2.3 “双创”素养教育。 |
| 3.2.4 创客空间。 |
| 3.2.5 网络知识服务平台。 |
| 4 结 语 |
（7）守正创新——《图书馆论坛》近40年刊文研究主题的发展与演变（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 数据来源和分析工具 |
| 2 研究主题分布 |
| 3 研究热点演化 |
| 3.1 坚守初心，牢记使命 |
| 3.1.1 资源建设 |
| 3.1.2 信息组织 |
| 3.1.3 信息服务 |
| 3.1.4 队伍建设 |
| 3.2 继往开来，与时俱进 |
| 3.2.1 图书馆智慧化迭代 |
| 3.2.2 阅读推广与阅读疗法 |
| 3.2.3 公共文化服务数字化发展 |
| 3.2.4 文化扶贫路径探索 |
| 3.2.5 图书馆技术发展回眸 |
| 3.2.6“程焕文之问”拷问图书馆数字资源生态 |
| 3.2.7 图情档思想体系源动力 |
| 3.3 守正创新，引领发展 |
| 3.3.1 推动智慧文化服务，促进城乡一体建设 |
| 3.3.2 挖掘文旅融合数据，探索多元发展路径 |
| 3.3.3 立足数字人文技术，开拓应用服务新貌 |
| 4 结语 |
（8）面向知识服务的高校图书馆智慧空间构建研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 相关研究 |
| 3 高校图书馆智慧空间建设及其用户需求调查分析 |
| 3.1高校图书馆智慧空间建设现状调查分析 |
| 3.2高校图书馆智慧空间服务需求调查分析 |
| 3.3高校图书馆智慧空间建设及其服务存在的问题 |
| (1）空间融合度较低 |
| (2）服务集成度不高 |
| (3）用户交互方式单一 |
| 4 面向知识服务的智慧图书馆智慧空间构建方案 |
| 4.1整体架构 |
| 4.2实体空间建设 |
| 4.3虚拟空间建设 |
| 4.4支持空间建设 |
| 5 高校图书馆智慧空间建设方案的实施与推进 |
| 5.1多空间融合 |
| (1）实体空间的融合 |
| (2）虚拟空间的融合 |
| (3）实体空间、虚拟空间与支持空间的融合 |
| 5.2关键支撑技术 |
| (1）情境感知与人机交互技术 |
| (2）语义处理与挖掘技术 |
| (3）知识服务相关技术 |
| 6 结语 |
（9）高校“图书馆+书院”系统构成要素和在人才培养中的作用研究（论文提纲范文）
| 1 高校“图书馆+书院”研究现状 |
| 2 高校“图书馆+书院”研究意义 |
| 2.1 有利于突出图书馆在高校人才培养中应有的作用和地位 |
| 2.2 有助于学校决策者重视图书馆并支持图书馆事业发展 |
| 2.3 有利于增强图书馆员参与度与提升图书馆话语权 |
| 3 高校“图书馆+书院”系统要素分析 |
| 3.1 目的要素 |
| 3.2 中心要素 |
| 3.3 人员组织要素 |
| 3.4 内容要素 |
| 3.5 路径要素 |
| 4 高校“图书馆+书院”系统在人才培养中的作用 |
| 4.1 融合信息素养教育和通识教育 |
| 4.2 整合知识获取方式 |
| 4.3 培育实践能力 |
| 5 结束语 |
（10）高校图书馆空间再造与创新服务：现状·问题·思考（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 高校图书馆空间再造现状 |
| 2.1 实体空间再造 |
| 2.2 虚拟空间再造 |
| 3 高校图书馆空间再造存在的问题 |
| 3.1 实体空间再造存在的问题 |
| 3.1.1 资金、资源支持力度有限 |
| 3.1.2 空间利用率低，功能单一 |
| 3.2 虚拟空间再造存在的问题 |
| 3.2.1 服务范围不够广泛 |
| 3.2.2 数字资源效用性有待提升 |
| 4 相关思考 |
| 4.1 结合自身特色，打造多元共享空间 |
| 4.2 做好整体布局，预见性规划空间功能 |
| 4.3 丰富资源类型，完善馆藏发展体系 |
| 4.4 构建图书馆联盟，实现资源共建共享 |
| 5 结语 |
四、高校虚拟图书馆的教育职能探索（论文参考文献）
- [1]沉浸理论视角下元宇宙图书馆“人、场、物”重构研究[J]. 李洪晨,马捷. 情报科学, 2022(01)
- [2]高校图书馆嵌入式数据素养教育的实践模式与启示[J]. 范科. 图书馆学刊, 2021(12)
- [3]媒介在高校思想政治教育中的功能发挥——以主旋律影视作品为例[J]. 李蓉. 出版广角, 2021(24)
- [4]智慧环境下高校图书馆空间转型研究[J]. 邓李君,赵英. 图书馆, 2021
- [5]澳大利亚高校数字人文中心调查与分析[J]. 王利君,杨友清. 图书馆, 2021
- [6]高校图书馆嵌入校园“双创”服务模式构建研究[J]. 刘清华. 图书馆界, 2021(06)
- [7]守正创新——《图书馆论坛》近40年刊文研究主题的发展与演变[J]. 郑建明,刘佳静,于佳会,马昊正坤. 图书馆论坛, 2021(12)
- [8]面向知识服务的高校图书馆智慧空间构建研究[J]. 叶飞,弓越,翟姗姗,周玮珽. 情报科学, 2021(12)
- [9]高校“图书馆+书院”系统构成要素和在人才培养中的作用研究[J]. 张志标,徐哲. 内蒙古科技与经济, 2021(22)
- [10]高校图书馆空间再造与创新服务：现状·问题·思考[J]. 刘妍,柴玉燕. 图书馆学刊, 2021(11)