学习武术兴趣的激发和培养论文

问：如何在武术教学中培养学生的兴趣

1. 答：培养学生学习武术的兴趣在于循序渐进、选择适合的内容。
   1、教师在教学中利用循序渐进，降低难度的方式来吸引学生的学习兴趣。从宏观上来调控学习的内容，以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。对初学武术的学生来说，教师要让学生先知道什么是勾、拳、掌、弓步和马步等一些基本动作，逐步教会学生手形变换、手法变换和步型变换等基本功，这样才能使学生顺利的学习武术的套路。
   2、教师要根据武术特点进行归类记忆，寻找武术学习的规律让学生体会到成就感，提高学习兴趣。教师要合理安排武术课的课前准备部分，改变单纯的学生徒手操为学生武术操，再做一些武术基本功的强化训练，如：马步冲拳、弹踢冲拳、弓步冲拳的转换；扑步轮拍、双臂绕环、正侧压腿等等。这样就把武术的准备活动和基本练习紧密衔接在一起，在学生的大脑中初步建立起了武术动作的概念，使学生养成良好的武术基本功，为今后学习武术套路打下坚实基础。在平时的上课练习中，要让学生把武术基本功练习扎实，以增强他们的自信心，调动学习的积极性和主动性。
   3、选择适合武术教学特点的教法，促进学生学习并持之以恒的能力。武术的攻和防体现在具体的一招一式上，因此，武术教练在讲解时，可以一边讲解一边进行模拟示范，这样既增强了学生记忆，又提高了学习效率。为简化教学动作，教师应首先帮助学生找出套路中每个动作的规律。例如，初级长拳套路的起势与收势的位置相同且方向一致，我们练初级拳时，拳要放在腰间，拳心向上，冲拳时拳心向下等。让学生懂得万物相通的道理，体验学习乐趣，培养学习兴趣。
2. 答：循序渐进的去引导，如果是初学者先给讲一下武术的定义及武德方面的知识，先做做热身动作，再练些手法，步法，身法，步型等等，再教一些组合动作之类的，强调学员的气势，达到师生互动的效果，这样初学者都会有兴趣的，教学的方法不能太单一。特别是小学生学武术，要有练动作，讲解动作，教练员示范动作，优秀学员展示动作等等环节。

问：如何激发学生主动学习武术

1. 答：培养学生学习武术的兴趣在于循序渐进、选择适合的内容。
   1、教师在教学中利用循序渐进，降低难度的方式来吸引学生的学习兴趣。从宏观上来调控学习的内容，以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。对初学武术的学生来说，教师要让学生先知道什么是勾、拳、掌、弓步和马步等一些基本动作，逐步教会学生手形变换、手法变换和步型变换等基本功，这样才能使学生顺利的学习武术的套路。
   2、教师要根据武术特点进行归类记忆，寻找武术学习的规律让学生体会到成就感，提高学习兴趣。教师要合理安排武术课的课前准备部分，改变单纯的学生徒手操为学生武术操，再做一些武术基本功的强化训练，如：马步冲拳、弹踢冲拳、弓步冲拳的转换；扑步轮拍、双臂绕环、正侧压腿等等。这样就把武术的准备活动和基本练习紧密衔接在一起，在学生的大脑中初步建立起了武术动作的概念，使学生养成良好的武术基本功，为今后学习武术套路打下坚实基础。在平时的上课练习中，要让学生把武术基本功练习扎实，以增强他们的自信心，调动学习的积极性和主动性。
   3、选择适合武术教学特点的教法，促进学生学习并持之以恒的能力。武术的攻和防体现在具体的一招一式上，因此，武术教练在讲解时，可以一边讲解一边进行模拟示范，这样既增强了学生记忆，又提高了学习效率。为简化教学动作，教师应首先帮助学生找出套路中每个动作的规律。例如，初级长拳套路的起势与收势的位置相同且方向一致，我们练初级拳时，拳要放在腰间，拳心向上，冲拳时拳心向下等。让学生懂得万物相通的道理，体验学习乐趣，培养学习兴趣。

问：如何培养学生学习武术的兴趣

1. 答：培养学生学习武术的兴趣在于循序渐进、选择适合的内容。
   1、教师在教学中利用循序渐进，降低难度的方式来吸引学生的学习兴趣。从宏观上来调控学习的内容，以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。对初学武术的学生来说，教师要让学生先知道什么是勾、拳、掌、弓步和马步等一些基本动作，逐步教会学生手形变换、手法变换和步型变换等基本功，这样才能使学生顺利的学习武术的套路。
   2、教师要根据武术特点进行归类记忆，寻找武术学习的规律让学生体会到成就感，提高学习兴趣。教师要合理安排武术课的课前准备部分，改变单纯的学生徒手操为学生武术操，再做一些武术基本功的强化训练，如：马步冲拳、弹踢冲拳、弓步冲拳的转换；扑步轮拍、双臂绕环、正侧压腿等等。这样就把武术的准备活动和基本练习紧密衔接在一起，在学生的大脑中初步建立起了武术动作的概念，使学生养成良好的武术基本功，为今后学习武术套路打下坚实基础。在平时的上课练习中，要让学生把武术基本功练习扎实，以增强他们的自信心，调动学习的积极性和主动性。
   3、选择适合武术教学特点的教法，促进学生学习并持之以恒的能力。武术的攻和防体现在具体的一招一式上，因此，武术教练在讲解时，可以一边讲解一边进行模拟示范，这样既增强了学生记忆，又提高了学习效率。为简化教学动作，教师应首先帮助学生找出套路中每个动作的规律。例如，初级长拳套路的起势与收势的位置相同且方向一致，我们练初级拳时，拳要放在腰间，拳心向上，冲拳时拳心向下等。让学生懂得万物相通的道理，体验学习乐趣，培养学习兴趣。